der weg durch das buch start ins kapitel lernen wiederholen und überprüfen anhang so lernst du mit prisma werkstatt hier erhältst du genaue versuchsanleitungen beispiel material diese seiten enthalten vielfältige und spannend aufbereitete informationen beispiel 302/303 extra zusammenfassung mit schwierigeren texten und aufgaben kannst du dein wissen vertiefen beispiel 68/69 infografiken basisseite sie erklären dir ein thema mithilfe von bildern besonders anschaulich beispiel 76/77 hier erfährst du das wichtigste zu einem thema beispiele 60/61 170/171 hier kannst du das wichtigste zum kapitel noch einmal nachlesen beispiel teste dich selbst mit den aufgaben am ende des kapitels kannst du dich selbst überprüfen beispiel strategien auf diesen seiten werden dir me thoden erklärt basiskonzepte kapiteleinstieg spannende fragen und interessante bilder führen in die themen des kapitels ein beispiel 54/55 damit kannst du zusammenhänge zwischen themen erkennen tiere in meiner umgebung

hier erfährst du das wichtigste zu einem thema basisseite schmelzen und verdampfen aufgaben einfach mittel schwer versuche schülerversuch lehrerversuch gefährlicher lehrerversuch der merksatz fasst das wichtigste zusammen worterklärungen helfen dir beim verstehen von schwierigen alltags begriffen ein kapitel besteht aus mehreren teilkapiteln wenn ein teilkapitel anfängt siehst du einen blauen kasten darin steht was du im teilkapitel lernst der code führt dich zu animationen filmen und vertonten texten sie machen komplexe inhalte verständlich

so arbeitest du mit dem buch texte verstehen aufgaben verstehen basisseite hier erfährst du das wichtigste zu einem thema infografiken sie erklären dir ein thema mit hilfe von bildern besonders anschaulich material sie enthalten vielfältige und spannend aufbereitete informationen werkstatt hier erhältst du genaue versuchsanleitungen extra mit schwierigeren texten und aufgaben kannst du dein wissen vertiefen symbole und auszeichnungen im buch strategien zum arbeiten mit diesem buch farben der buchseiten infos zum nachschlagen schülerversuch auch die schülerversuche darfst du nur auf anweisung der lehr kraft durchführen die allgemeinen hinweise zur vermeidung von unfällen beim experimentieren müssen bekannt sein lehrerversuch gefährlicher lehrerversuch hier müssen besondere vorsichtsmaß nahmen getroffen werden einfache aufgabe mittlere aufgabe schwere aufgabe hilfen zu allen ­aufgaben ab seite ls lesestrategie bei diesen aufgaben trainierst du mit texten umzugehen gib den code auf www.klett.de in das suchfeld ein er führt dich zu filmen animationen und vertonten texten verweis auf ein bild verweis auf eine andere seite

abschätzen das ergebnis ungefähr angeben und es begründen angeben/aufschreiben/ aufzählen/nennen begriffe informationen oder aussagen zusammentragen auswerten ergebnisse und schlüsse zum beispiel aus einem text oder diagramm ziehen begründen ursachen gesetze oder beweise für etwas anführen berichten zu einem bestimmten thema etwas erzählen beschreiben eine sache durch fachbegriffe und in eigenen worten wiedergeben bestimmen merkmale von tieren und pflanzen erkennen und zuordnen beurteilen erkennen ob eine aussage zutrifft und das ergebnis begründen bewerten/stellung nehmen dir eine eigene meinung bilden begründen und äußern wie du zu dem sachverhalt stehst gut oder schlecht diskutieren meinungen austauschen einander gegenüberstellen und abwägen dokumentieren/protokollieren alles wichtige zu einem thema oder versuch aufschreiben und aufzeichnen eine vermutung anstellen/ formulieren überlegen was das ergebnis sein könnte einen versuch planen überlegen wie ein versuch aufgebaut durchgeführt und ausgewertet werden könnte entwickeln zu einem thema oder sachverhalt eigene gedanken äußern und sie begründen erklären eine sache mit regeln gesetzmäßigkeiten oder ursachen darstellen erläutern eine sache nachvollziehbar und verständlich darstellen erörtern vorund nachteile zu einem thema anführen und diese beweisen ordnen/zuordnen verschiedene sachen wie gegenstände geschehnisse usw in eine richtige reihenfolge bringen präsentieren ein referat ein plakat oder das ergebnis einer gruppenarbeit vorstellen recherchieren zu einem bestimmten thema informationen sammeln skizzieren eine zeichnung erstellen die nur das wichtigste enthält hilfe zu den arbeitsaufträgen jede aufgabe enthält einen klaren arbeitsauftrag an dich du musst ihn nur richtig erkennen je nach formulierung erwartet deine lehrerin oder dein lehrer ganz unterschiedliche antworten von dir diese liste hilft dir arbeitsaufträge richtig zu verstehen und zu bearbeiten

naturwissenschaften ausgabe elena bau matthias bömeke heinz joachim ciprina steffen faller marc jacobi sebastian keelan wolfgang kugel johanna landerer-gerards wencke lehmacher bärbel lübbecke michael maiworm sabine mälzer roland ritter ralf schröder till stephan berater andreas fischer ernst klett verlag stuttgart leipzig prisma

sinnesorgane als zugang zur welt mit allen sinnen auf empfang ￿ ￿ sinne von menschen und tieren erfahrungen mit allen sinnen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt was können deine sinnesorgane ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ sinnesleistungen von tieren ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ wie menschen sehen die augen des menschen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt versuche zum sehen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ sinne und gehirn arbeiten zusammen ￿ ￿ extra sicherheit im straßenverkehr ￿ ￿ ￿ werkstatt leben ohne licht ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ hilfsmittel für blinde ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ wie menschen hören und fühlen die ohren als schallempfänger ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt versuche zum hören ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ infografik hörbereiche ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ material gehör ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ die haut ist ein sinnesorgan ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt der tastsinn ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ zusammenfassung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ teste dich selbst ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ magnetismus ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ wirkung und aufbau von magneten werkstatt versuche mit magneten ￿ ￿ ￿ ￿ die magnetische wirkung die magnetpole ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt magnete herstellen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra magnetisieren entmagnetisieren ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ das modell der elementarmagnete ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ magnetfelder das magnetische feld ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ infografik das magnetfeld der erde ￿ ￿ ￿ extra ursache des erdmagnetismus ￿ ￿ ￿ material orientierung am erdmagnetfeld ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ zusammenfassung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ teste dich selbst ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ leben im wechsel der jahreszeiten tiere in iner umgebung haustiere material haustiere brauchen pflege ￿ ￿ tiere sind lebewesen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ haushunde stammen vom wolf ab ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ inhalt inhalt

infografik hunde sind wirbeltiere ￿ ￿ ￿ ￿ katzen artisten auf samtpfoten ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ katzen sind säugetiere ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ die verwandtschaft der hauskatze ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra rinder sind wichtige nutztiere ￿ ￿ ￿ extra nutztierhaltung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ säugetiere und vögel eichhörnchen sind kletterkünstler ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ der maulwurf lebt im boden ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ arbeitsteilung bei der amsel ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ aufzucht der jungen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ infografik warum können vögel fliegen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt versuche zum fliegen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt vögel schützen und unterstützen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ reptilien lurche und fische reptilien brauchen wärme ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ lurche leben im wasser und an land ￿ ￿ ￿ ￿ vom laich zum frosch ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ material kennzeichen der fische ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt schwimmen und schweben werkstatt wir erkunden ein gewässer die fünf wirbeltier-klassen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ zusammenfassung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ teste dich selbst ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ im wechsel der jahreszeiten ￿ ￿ ￿ wie tiere überwintern infografik das igel-jahr ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ säugetiere im winter ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra spuren im schnee ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra vogelfütterung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ material vögel im winter ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ wechselwarme tiere im winter ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt vor kälte und wärme schützen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra eisbär leben in der kälte ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ wie pf￿anzen überwintern schneeglöckchen sind frühblüher ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra frühblüher im garten ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ pflanzen im herbst ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ pflanzen überstehen den winter ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ zusammenfassung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ teste dich selbst ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ licht jahreszeiten und wetter ￿ licht und schatten von der lichtquelle zum auge ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt versuche mit licht ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ die ausbreitung des lichts ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt versuche mit der lochkamera ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ medienkompetenz

wie funktioniert die lochkamera ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ licht und schatten ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra halbschatten und kernschatten werkstatt zeitmessung mit der sonnenuhr ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ material licht und schatten im weltraum ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ tag und nacht ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ infografik die mondphasen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ jahreszeiten und wetter infografik wie die jahreszeiten entstehen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ material jahreszeiten und sonnenstrahlung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ die sonne motor für das wetter ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra energie aus wind und wasser ￿ ￿ wetter und klima ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ temperatur und thermometer ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt temperaturen messen und berechnen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt wetterbeobachtung und wetteraufzeichnung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra kreisläufe beim wetter ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ wetterbericht und wetterkarte ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ zusammenfassung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ teste dich selbst ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ wasser und seine erscheinungsformen stoffe und stoffeigenschaften sicher experimentieren infografik sicher experimentieren im fachraum ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ sicherheit im fachraum ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ infografik so funktioniert der gasbrenner ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt umgang mit dem gasbrenner ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra in einem chemielabor ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ material laborgeräte bedienen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ stoff und gegenstand werkstatt wir unterscheiden gegenstand und stoff ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ gegenstände und stoffe ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ stoffe und stoffeigenschaften ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ einfache stoffuntersuchungen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra der härteste stoff in der natur ￿ ￿ die dichte ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt stoffe untersuchen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra werkstoffe für unsere zähne ￿ ￿ ￿ material eigenschaften bestimmen die verwendung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ inhalt inhalt

temperatur und teilchen schmelzen und verdampfen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ sublimieren und resublimieren ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt schmelzund siedetemperatur bestimmen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ schmelzund siedetemperatur ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ modelle helfen verstehen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ woraus bestehen stoffe ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra die brown´sche bewegung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ infografik aggregatzustände im teilchenmodell ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ wärmeausdehnung die ausdehnung von flüssigkeiten ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt das thermometer bekommt eine skala ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra sprinkleranlagen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra die ausdehnung fester körper ￿ ￿ die anomalie des wassers ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra der garten im winter ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ zusammenfassung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ teste dich selbst ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ pf￿anzen aus dem leben der pf￿anzen ￿ wie blütenpf￿anzen aufgebaut sind pflanzen im klassenzimmer ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt zimmerpflanzen selbst gezogen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ sind pflanzen lebewesen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ aufbau einer blütenpflanze ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ aufbau einer blüte ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ wir bestimmen pflanzen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ pflanzenfamilien ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ wie pf￿anzen sich vermehren infografik von der blüte zur frucht ￿ ￿ material blüten ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ samen werden zu pflanzen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt quellung keimung wachstum ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra ausbreitung von pflanzen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt einfache funktionsmodelle extra bionik die natur als vorbild ￿ ￿ ￿ extra vermehrung ohne biene und co werkstatt vermehrung ohne samen ￿ pf￿anzen bestehen aus zellen bau und funktion des mikroskops ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt wir mikroskopieren ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ die pflanzenzelle ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ aufbau eines laubblattes ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ medienkompetenz

inhalt material pflanzen sind selbstversorger ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ die löslichkeit ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ nutzpf￿anzen und boden gräser ernähren die menschheit ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra zucker aus pflanzen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ boden als lebensgrundlage ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt bodenuntersuchungen ￿ ￿ ￿ extra der regenwurm ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt versuche mit dem regenwurm ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ zusammenfassung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ teste dich selbst ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ wasser und luft als grundlage des lebens wasser ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ stoffgemische und trennverfahren reinstoffe und stoffgemische ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt stoffgemische trennen ￿ ￿ ￿ einfache trennverfahren ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ material trennverfahren im alltag ￿ ￿ ￿ filtrieren und eindampfen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra ein natürlicher filter ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt kochsalz aus steinsalz ￿ ￿ ￿ ￿ extra salzgewinnung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ die chromatografie ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ trinkwasser gewinnen material wir nutzen wasser ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ infografik die kläranlage ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt wir entwickeln eine destillationsapparatur ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ trinkwasser duch destillation ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ zusammenfassung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ teste dich selbst ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ luft ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ die gase in der luft luft ein homogenes gemisch ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ gewinnung und nachweis von sauerstoff ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ verbrennungen an der luft ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ infografik luftverschmutzung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ atmung herz und blutkreislauf die atmung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt versuche mit luft ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra warum müssen wir atmen ￿ ￿ ￿ ￿ material gute luft schlechte luft ￿ ￿ ￿ inhalt

das herz motor des lebens ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ der blutkreislauf ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt der puls ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra herz und kreislauf fit halten ￿ ￿ ￿ ￿ zusammenfassung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ teste dich selbst ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ mensch und bewegung der mensch beweglich und f￿t skelett muskeln ernährung unser skelett ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ reise ins innere des knochens ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ gelenke machen gelenkig ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ hand und fuß ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ die wirbelsäule ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt beweglich und kräftig ￿ ￿ ￿ ￿ extra gesunder rücken ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ material ohne muskeln keine bewegung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ nährstoffe für wachstum und ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ bewegung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt nährstoffe nachweisen ￿ ￿ ￿ extra gesunde ernährung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ zellen und gewebe lebewesen bestehen aus zellen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra organ gewebe zelle ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ infografik pflanzenzelle und tier zelle im vergleich ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra vielfalt menschlicher zellen ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt wir mikroskopieren ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ zusammenfassung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ teste dich selbst ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ kräfte und bewegung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ bewegungen infografik was ist bewegung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt wir messen bewegungen ￿ die geschwindigkeit ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ material geschwindigkeiten in natur und technik ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ kräfte und maschinen werkstatt versuche mit kräften ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ kräfte und ihre wirkungen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ infografik der federkraftmesser ￿ ￿ ￿ ￿ kräfte darstellen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra kräfte in natur und technik der hebel ein praktischer helfer ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ rolle und flaschenzug ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ zusammenfassung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ teste dich selbst ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ medienkompetenz

elektrizität begleitet uns elektrischer strom ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ stromkreise und schaltungen werkstatt elektrische geräte richtig anschließen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ der einfache stromkreis ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ was ist elektrischer strom ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ schalter ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ infografik ein modell für den stromkreis ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ material spannungsquellen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ werkstatt die leitfähigkeit untersuchen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ die leitfähigkeit von stoffen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ schaltpläne zeichnen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ reihenschaltung und parallelschaltung schaltungen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ wirkungen und sicherheit werkstatt was kann der elektrische strom ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ wirkungen des elektrischen stroms ￿ ￿ ￿ extra wie elektromagnete funktionieren ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ elektrische geräte praktische helfer ￿ energie wird umgewandelt ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ energie sparen im haushalt ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra von der glühlampe zur led-lampe ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ vorsicht strom ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ zusammenfassung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ teste dich selbst ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ich werde erwachsen eine neue zeit beginnt ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ pubertät pubertät du veränderst dich ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ die geschlechtsorgane ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ der menstruationszyklus ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ extra körperpflege ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ verhütungsmittel aber sicher ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ individualentwicklung infografik ein mensch entsteht ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ die geburt ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ vom säugling zum kleinkind ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ stationen des lebens ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ material männerbilder und frauenbilder ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ mein körper gehört mir ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ zusammenfassung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ teste dich selbst ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ inhalt inhalt

basiskonzepte system ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ struktur und funktion ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ entwicklung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ energie ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ struktur der materie ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ wechselwirkung ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ strategien ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ arbeiten mit dem buch ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ texte verstehen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ aufgaben verstehen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ wir erstellen ein versuchsprotokoll ￿ ￿ ￿ ￿ ein heft führen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ zeichnen wie ein wissenschaftler ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ einen pflanzenoder tier-steckbrief erstellen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ einen stoff-steckbrief erstellen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ diagramme lesen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ diagramme erstellen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ recherchieren im internet ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ergebnisse präsentieren vortrag ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ergebnisse präsentieren plakat ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ gruppenarbeit ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ lernen mit der lernkartei ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ mit modellen arbeiten ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ anhang ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ hilfen zu den aufgaben ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ lösungen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ glossar ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ stichwortverzeichnis ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ gefahrstoffe ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ entsorgungsplan ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ laborgeräte ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ chemische elemente ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ erläuterungen zum periodensystem ￿ ￿ ￿ tabellen ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ bildnachweis ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ medienkompetenz

wohin fliegen die rauchschwalben im herbst warum haben manche tiere im winter ein anderes fell als im sommer im wechsel der jahreszeiten

wo sind frösche und kröten wenn es draußen friert wie überstehen pflanzen den winter was machen igel im winter fertige eine zeichnung an und schreibe eine kurze geschichte dazu

gu38mi das igel-jahr erwachen im frühjahr wenn es im frühjahr wärmer wird erwacht der igel aus dem winterschlaf er hat dann viel gewicht verloren in der dämmerung und nachts geht er sofort auf nahrungssuche igel fressen vorwiegend insekten larven und würmer sie haben ein insektenfressergebiss mit kleinen spitzen zähnen paarungszeit igel sind einzelgänger männchen und weibchen treffen sich nur in der paarungszeit igel-nachwuchs nach einer tragzeit von etwa eineinhalb monaten kommen die igeljungen zur welt sie sind zunächst blind und nackt ihre stacheln sind noch weich die igelmutter säugt ihre jungen die jungen wachsen schnell heran infografik im wechsel der jahreszeiten wie tiere überwintern ich kann überwinterungsstrategien von gleichwarmen und wechselwarmen tieren erläutern

aufgaben benenne die stationen des igel-jahres erläutere warum igel winterschlaf halten erkläre warum es wichtig ist dass igel sich bis zum herbst eine dicke fettschicht anfressen nimm das bild zu hilfe und beschreibe wie körper temperatur atmung und herzschlag des igels sich mit der außentemperatur verändern igel können sehr gut hören und riechen begründe warum es kein nachteil ist dass sie nicht gut sehen tiere die wie der igel winterschlaf halten haben braunes fettgewebe recherchiere welche funktion dieses fettgewebe hat und be richte ► s bei gefahr rollt der igel sich zu einer stacheligen kugel zusammen mit seinen rund spitzen stacheln wehrt er angreifer wie hunde und füchse ab igel sind nachtaktiv sie ernähren sich vorwiegend von insekten larven und würmern die kalte jahreszeit verbringen igel im winterschlaf dabei sind alle lebensvorgänge stark verlangsamt winterschlaf halten der igel hält fünf bis sechs monate winterschlaf dabei ist seine körpertemperatur stark herabgesetzt sie sinkt aber nicht unter °c wenn es im winterquartier zu kalt wird erzeugt der igel wärme das schützt ihn vor dem erfrieren beim winterschlaf atmet der igel außerdem nur wenig und sein herz schlägt sehr langsam so spart er energie ein winterquartier suchen bis zum herbst hat der igel sich eine dicke fettschicht angefressen wenn es kälter wird findet er immer weniger nahrung dann sucht er sich ein frostgeschütztes winterquartier und polstert es mit laub aus

gu38mi säugetiere im winter im winter bei niedrigem sonnenstand steigen die temperaturen am tag oft nur wenig über °c nachts friert es sogar äcker und wiesen sind verschneit jetzt nahrung zu finden ist schwierig wie überstehen die säuge tiere diese harte zeit ein warmer mantel schützt vor kälte das fell der füchse ist im winter besonders dicht es enthält dann wollhaare der kalte wind weht so kaum noch durch das fell der tiere die luft zwischen den wollhaaren wirkt isolierend damit sind die tiere vor auskühlung geschützt bei uns bekommen viele säugetiere im winter ein solches winterfell in der wärmeren jahreszeit haben sie sich außerdem noch eine fettschicht angefressen diese schützt ebenfalls vor kälte und ist zugleich ein nährstoff vorrat gut getarnt durch den winter das hermelin ist im sommer auf dem rücken braun die schwanzspitze ist schwarz im winter verändert es jedoch seine farbe die dunklen haare fallen aus und werden durch weiße ersetzt nur die schwanzspitze bleibt schwarz mit diesem tarnfell kann sich das kleine raubtier im schnee gut an seine beutetiere anschleichen außerdem entdecken es seine feinde nicht so leicht winterschlaf mit vorratskammer nicht nur der igel auch siebenschläfer fledermäuse und viele andere säugetiere halten winterschlaf sie suchen sich dazu ein frostgeschütztes winterquartier ihre körpertemperatur ist im winterschlaf stark abgesenkt herzschlag und atmung sind verlangsamt so braucht der körper nur wenig energie die tiere leben jetzt von der fettschicht die sie sich im herbst angefressen haben besonders wichtig ist dabei das braune fettgewebe im schulterund nackenbereich der tiere im braunen fettgewebe wird die energie in form von wärme freigesetzt dies sorgt auch dafür dass sich die körpertemperatur nach dem aufwachen im frühjahr rasch wieder erhöht rotfuchs im winterfell hermelin im winterfell zugleich gleichzeitig rasch schnell im wechsel der jahreszeiten wie tiere überwintern

der feldhamster ist ein winterschläfer der feldhamster baut sich höhlen im ackerboden dort sammelt er getreide als wintervorrat er unterbricht seinen winterschlaf häufiger als andere winterschläfer und frisst dann von den vorräten die er im herbst gesammelt hat winterruhe für das eichhörnchen hoch oben in den bäumen hat das eichhörnchen sein kugelförmiges nest den kobel der kobel ist mit moos gras oder federn ausge polstert so ist das eichhörnchen vor der winterkälte gut geschützt zu einer kugel zusammen gerollt verschläft es hier viele wintertage die körpertemperatur ist nur wenig herab gesetzt atmung und herzschlag sind normal das eichhörnchen muss aber nicht hungern denn im herbst hat es nüsse und eicheln versteckt ab und zu kommt es aus seinem warmen nest und frisst von den vorräten durch seine lebensweise spart das eichhörnchen energie es hält winterruhe energie 374/375 wechselwirkung 378/379 säugetiere haben verschiedene strategien zu überwintern einige bekommen ein winterfell andere legen vorräte an manche halten winterruhe oder winterschlaf aufgaben nenne die verschiedenen überwinterungsstrategien der säugetiere und jeweils ein tierbeispiel beschreibe die veränderungen des hermelinfells während der sommerund winterzeit stelle die körperlichen veränderungen eines winterruhers und eines winterschläfers im jahreslauf gegenüber es gibt in den alpen und in den polargebieten weitere tiere die nur im winter weiß gefärbt sind recherchiere und berichte in der klasse darüber s.387 ls ls erkläre warum es für die winterschläfer vorteilhaft ist sich im schlaf zusammenzurollen begründe warum der igel einen winterschlaf hält 96/97 das hermelin aber nicht herabgesetzt verringert niedriger eichhörnchen halten winterruhe auch siebenschläfer halten winterschlaf

spuren im schnee im winter leben viele tiere der wälder wiesen und felder zurückgezogen oft verraten nur spuren im schnee ihre anwesenheit neben den abdrücken der füße findet man nahrungsreste oder ausscheidungen der tiere diese vielfältigen spuren erzählen uns etwas über das verhalten der tiere fußabdrücke der einzelne fußabdruck ist für jedes tier typisch eine abfolge mehrerer fußabdrücke von huftieren wie hirsch reh oder wildschwein nennt man fährte eine abfolge mehrerer fußabdrücke von hase eichhörnchen marder oder fuchs heißt spur an fährten oder spuren kann man zum beispiel erkennen um welche tierart es sich handelt man kann auch bestimmen ob es ein weib liches oder ein männliches ein junges oder ein altes tier war außerdem kann man erkennen ob sich das tier schnell oder langsam fortbewegt hat nahrungsreste verraten die tiere neben den fußabdrücken verraten sich die tiere durch die überreste ihrer nahrung eichhörnchen ernähren sich im winter von ihren versteckten vorräten dazu gehören auch haselnüsse und die samen von fichtenund kiefernzapfen in die nussschale nagen eichhörnchen einen spalt dann sprengen sie die schale mit ihren kräftigen nagezähnen die zapfen nagen die eichhörnchen nicht ganz leer außerdem reißen sie die schuppen der zapfen ab so bleiben typische reste zurück die zeigen dass hier ein eichhörnchen gefressen hat aufgaben erläutere die begriffe fährte und spur notiere drei schlüsselwörter aus dem text und fasse zusammen was tierspuren alles über die tiere verraten ls arbeitet in gruppen ► s kopiert verschiedene fußabdrücke von tieren aus einem fachbuch gestaltet daraus ein memory-spiel fährte eines wildschweins spur eines rotfuchses fraßspuren eines eichhörnchens anwesenheit da sein extra im wechsel der jahreszeiten wie tiere überwintern

kohlmeise bergnk sumpfmeise blaumeise distelnk grünnk seidenschwanz amsel rotkehlchen haussperling feldsperling vogelfütterung am futterhaus im winter kommen auch vögel zum futterhaus die sich im sommer auch von insekten spinnen oder würmern ernähren das sind zum beispiel blaumeise und kohlmeise amsel und rotkehlchen die meisen bevorzugen sonnen blumenkerne um die müssen sie sich mit körnerfressern wie grünfinken und buch finken streiten richtiges futter sauberes futterhaus im herbst kannst du selber beeren sammeln und trocknen außerdem kannst du dir einen vorrat an kräutersamen zul egen bewahre alles trocken auf damit es nicht schimmelt vogelfutter-mischungen kann man aber auch kaufen sie enthalten meist sonnenblumenkerne andere samen und nüsse meisenknödel haben einen hohen anteil an fett meisen klettern geschickt daran herum das futterhaus musst du im winter regelmäßig reinigen damit verhinderst du dass krankheiten von einem vogel auf andere übertragen werden soll man die vögel im winter füttern viele menschen freuen sich über die verschiedenen vögel die zum futterhaus kommen sie möchten den tieren helfen damit sie nicht verhungern außerdem macht es spaß die vögel anzulocken und beim fressen zu beobachten andere menschen lehnen die fütterung ab sie befürchten dass sich die tiere daran gewöhnen gefüttert zu werden und die natürliche futter suche vernachlässigen aufgaben erkläre warum vögel im winter besonders fettreiche nahrung zu sich nehmen formuliere eine begründete vermutung warum vögel ihr gefieder bei kälte aufplustern plane einen versuch dazu und führe ihn durch beurteile die unterschiedlichen meinungen zur winterfütterung der vögel besorge dir dazu auch informationen von tierschutzverbänden ls vögel am futterhaus im wechsel der jahreszeiten wie tiere überwintern extra

gu38mi vögel im winter material viele vögel die hauptsächlich insekten fressen finden im winter bei uns nicht genug nahrung sie fliegen im herbst nach süden sie sind zugvögel bei den meisten vögeln fliegt nur ein teil im herbst nach süden die anderen kommen im winter zum futterhaus diese vögel sind teilzieher vögel die auch beeren und samen fressen finden im winter genügend nahrung sie bleiben das ganze jahr über bei uns sie sind standvögel manche vögel bleiben im winter bei uns und ziehen bei großer kälte umher sie suchen gebiete wo sie noch nahrung finden es sind strichvögel ein rätsel zugvogel standvogel oder wir eisvögel fliegen in kalten wintern zu eisfreien gewässern dort tauchen wir nach fischen ich bleibe im winter hier meine frau zieht nach süden das ist bei uns buchfinken so üblich ich bin eine blaumeise ich fresse auch beeren und samen zum beispiel bucheckern wir mönchsgrasmücken sammeln uns im herbst und fliegen dann bis ins südliche afrika wohin verschwinden die vögel im winter manche vögel sind im winter einfach nicht mehr da wohin sie verschwinden war noch anfang des jahrhunderts umstritten ziehen sie fort halten sie in verstecken winterschlaf überwintern sie wie frösche im wasser oder verwandeln sie sich gar in mäuse im jahr 1822 wurde in mecklenburg-vorpommern ein besonderer storch erlegt in seinem hals steckte ein pfeil untersuchungen ergaben dass der pfeil von einem afrikanischen jäger stammte mit seiner verletzung hatte das tier also tausende kilometer zurückgelegt der storch wurde ausgestopft und ist heute in einem museum in rostock zu besichtigen inzwischen wurden insgesamt solcher pfeilstörche gefunden allesamt belege für den vogelzug material material im wechsel der jahreszeiten wie tiere überwintern

aufgaben lies material und sieh dir die bilder an erläutere die begriffe zugvogel und standvogel löse das rätsel ordne den vorgestellten vogelarten die begriffe zugvogel teilzieher standvogel und strichvogel zu lies material früher wusste man noch nichts vom vogelzug wohin verschwinden die vögel im winter gib die verschiedenen vermutungen wieder die pfeilstorch-funde waren wichtig für die wissenschaft begründe lies material und sieh dir das bild an wie kann man die flugrouten der zugvögel feststellen beschreibe begründe warum viele vögel im winter bei uns nicht genügend nahrung finden lege eine tabelle an in der du die vogelarten aus dem bild ihren start und ihr ziel sowie die zurückgelegte strecke angibst nimm einen atlas zu hilfe material ost-storch west-storch mönchsgrasmücke mönchsgrasmücke bergfink mehlschwalbe rauchschwalbe viele vögel die sich hauptsächlich von insekten ernähren oder wie der storch außerdem zum beispiel regenwürmer frösche und eidechsen fressen finden im winter bei uns nicht genug nahrung sie fliegen im herbst nach süden und kehren im frühjahr zurück bei ihrer reise legen sie oft tausende kilometer zurück rauchschwalben fliegen zum beispiel über spanien und das mittelmeer bis nach südafrika aber woher kennt man eigentlich die flugrouten der zugvögel ganz einfach mitarbeiter von vogelwarten befestigen einen kleinen aluminium-ring am bein eines vogels auf dem ring ist eine nummer eingestanzt wenn jemand einen solchen ring findet wird der fundort in eine landkarte eingetragen größeren vögeln werden kleine sender umgeschnallt damit kann man die flugroute sehr genau verfolgen zugvögel orientieren sich bei ihrere reise übrigens nicht nur an landmarken sondern auch am magnetfeld der erde der vogelzug

wechselwarme tiere im winter unabhängig nicht gebunden an überwintern in kältestarre gleichwarme tiere wie säugetiere und vögel können ihre körpertemperatur unabhängig von der temperatur der umgebung auf gleicher höhe halten reptilien lurche und fische können das nicht ihre körpertemperatur ist von der temperatur der umgebung abhängig sie sind wechselwarm ab etwa °c fallen sie in kältestarre sie können sich dann nur noch sehr langsam bewegen herzschlag und atmung sind verlangsamt ein geschützter platz für den winter wenn es im herbst kälter wird suchen reptilien und lurche geschützte orte auf meist sitzen sie dort zu mehreren zusammen ringelnattern b2 überwintern zum beispiel in kleinen höhlen oder sonstigen frostsicheren verstecken frösche vergraben sich im schlamm von gewässern manche fische nehmen im winter nur noch wenig nahrung auf sie halten sich in der wärmeren wasserschicht am gewässerboden auf und bewegen sich kaum noch so sparen sie energie energie 374/375 wirbellose tiere im winter insekten spinnen schnecken und regenwürmer haben keine knochen also auch keine wirbelsäule es sind wirbellose tiere auch wirbellose tiere sind wechselwarm sie überstehen den winter in form von eiern oder in kältestarre als larven oder erwachsene tiere insekten der zitronenfalter erscheint in den ersten warmen märztagen lange vor anderen insekten er hat den winter in kältestarre unter blättern oder an grashalmen lurche beispiel teichmolch reptilien beispiel ringelnatter lurche beispiel grünfrosch fische beispiel forelle im wechsel der jahreszeiten wie tiere überwintern

aufgaben reptilien lurche und fische sind wechselwarme wirbeltiere liste die gruppen auf und nenne für jede mindestens ein beispiel erstelle eine solche liste für wirbellose tiere beschreibe wie wechselwarme tiere überwintern erläutere was man unter kälte starre versteht was ist eine insektenpuppe recherchiere erläutere die begriffe wechselwarm und gleichwarm nenne jeweils einige beispiele stelle winterruhe winterschlaf und kältestarre in einer tabelle gegenüber ls verbracht sein körper stellt ein frostschutzmittel her das ihn vor dem erfrieren schützt wenn ihn die ersten sonnenstrahlen wärmen startet er andere schmetterlinge überwintern als eier raupen oder puppen marienkäfer suchen sich unter steinen moosen rinde oder laub einen geschützten platz dort überwintern sie oft in großen gruppen von bis zu tieren auch marienkäfer bilden eine art frostschutzmittel so können sie sogar temperaturen von bis zu °c gut ertragen schnecken und regenwürmer sobald es kalt wird graben sich die weinbergschnecken in lockere erde ein dann ziehen sie sich in ihr haus zurück das haus verschließen sie mit einem festen kalkdeckel so überdauern sie die kalte jahreszeit in kältestarre regenwürmer verbringen den winter in etwa bis zentimetern tiefe im boden auch an baumstümpfen unter steinen oder in komposthaufen kann man sie oft finden auch regenwürmer fallen in kältestarre wenn der boden nicht gefroren ist sind sie aber oft auch im winter aktiv wechselwirkung 378/379 wechselwarme tiere überwintern in kältestarre außer reptilien lurchen und fischen sind auch die wirbellosen tiere wechselwarm wirbellose tiere sind zum beispiel insekten schnecken und regenwürmer zitronenfalter weinbergschnecke marienkäfer regenwurm

wärmt fell wirklich material thermometer stück fell 2 kleine plastiktüten klebestreifen becherglas warmes wasser stoppuhr versuchsanleitung arbeitet im team messt die zimmertemperatur und notiert sie umwickelt den vorratsbehälter eines thermometers mit dem fellstück achtung er muss komplett eingepackt sein steckt das so vorbereitete thermometer in eine plastiktüte wickelt die öffnung um das thermometer und klebt sie mit kiebestreifen fest achtung die skala muss ablesbar sein steckt das zweite thermometer in die andere plastiktüte befestigt auch hier die plastiktüte am thermometer stellt die beiden thermometer nun in das becherglas füllt warmes wasser so hoch in das becherglas dass die öffnung der tüten nicht im wasser ist lest nach minuten bei beiden thermometern die temperatur ab notiert die werte wartet weitere minuten und lest erneut beide werte ab notiert auch diese werte aufgaben beschreibt eure beobachtung beantwortet die versuchsfrage überschrift begründet erstellt ein versuchsprotokoll thermometer plastiktüte klebestreifen warmes wasser becherglas fell versuchsaufbau hat fett eine isolierende wirkung plant einen versuch zu dieser frage und führt ihn durch vor kälte und wärme schützen warum haben vögel daunen material thermometer lederstreifen cm breit klebestreifen daunen reagenzgläser becherglas eiswürfel versuchsanleitung arbeitet im team notiert die temperatur die die beiden thermometer anzeigen umwickelt den vorratsbehälter eines thermometers einmal mit dem lederstreifen klebt ihn fest verwendet möglichst wenig klebestreifen stellt das thermometer in eines der reagenzgläser füllt in das andere reagenzglas daunen drückt sie fest nach unten ihr braucht eine etwa cm hohe daunenschicht stellt das zweite thermometer auf die daunen es darf nicht durch die daunen nach unten rutschen füllt dann um das thermometer herum etwa cm hoch weitere daunen in das reagenzglas füllt das becherglas etwa zur hälfte mit eiswürfeln stellt beide reagenzgläser in das eis hinein stellt eine vermutung über die wirkung der daunen an lest nach und 15 minuten die beiden thermometer ab und notiert die werte aufgaben beschreibt eure beobachtung reagenzglas eiswürfel leder daunen becherglas thermometer versuchsaufbau beantwortet die versuchsfrage überschrift und begründet werkstatt im wechsel der jahreszeiten wie tiere überwintern

die tatzen sind auf der unterseite behaart nur die ballen haben keine haare das fell ist sehr dicht und die haare hohl was als gute isolierschicht wirkt die dicke fettschicht unter der haut schützt sehr gut vor kälte außerdem dient sie als nährstoffspeicher die ohren sind sehr klein damit nicht zu viel wärme abgegeben wird die haut ist schwarz die wärme der sonnenstrahlen kann so gut aufgenommen werden eisbär leben in der kälte aufgaben erstelle einen steckbrief des eisbären mit dem schwerpunkt überleben in der kälte ls ein massiger körper mit relativ kleiner oberfläche ist für das leben in der kälte von vorteil plane einen versuch mit dem du das zeigen kannst und führe ihn durch recherchiere und erkläre deinem nachbarn oder deiner nachbarin warum der klimawandel für die eisbären eine große gefahr darstellt ls anpassungen des eisbären an die kälte überleben in der eiswüste in den eisigen polargebieten der erde sind größere tiere wie der eisbär im vorteil ihr massiger körper verliert über die relativ kleine oberfläche nur wenig wärme auch die robben der eismeere haben ein solch günstiges verhältnis von körpervolumen und oberfläche energie 374/375 der eisbär ein unruhiger jäger mit einer länge von etwa und einem gewicht von kg ist der eisbär eines der größten raubtiere der welt der eisbär ist ein einzelgänger er ist ständig auf der suche nach beute im winter lauert er auf dem packeis an den atemlöchern der robben dabei helfen ihm sein guter geruchssinn und die gelblich weiße tarnfarbe durch seine dicke fettschicht kann der eisbär bei mangelndem jagdglück monatelang fasten er ernährt sich dann nur von kleintieren und meerespflanzen eisbären halten keine winterruhe bei starkem schneefall lassen sie sich zu ihrem schutz aber einschneien winzlinge in dunkler höhle zu beginn des winters beziehen trächtige weibchen eine geburtshöhle dort bringen sie meistens zwei junge zur welt die jungen sind bei der geburt nur etwa cm lang und wiegen etwa vier monate später verlassen alle die höhle die jungen bleiben ein bis zwei jahre bei ihrer mutter massig groß gewaltig relativ verhältnismäßig vergleichsweise trächtig schwanger bei tieren im wechsel der jahreszeiten wie tiere überwintern extra

gleichwarm oder wechselwarm säugetiere und vögel sind gleichwarm sie können ihre körpertemperatur unabhängig von der temperatur der umgebung auf gleicher höhe halten gleichwarme tiere haben haare federn oder eine fettschicht die sie vor wärmeverlust schützen die körpertemperatur der wechselwarmen tiere ist von der temperatur der umgebung abhängig reptilien lurche und fische sind wechselwarm außerdem wirbellose tiere wie insekten spinnen schnecken und würmer winterschlaf igel fressen sich im sommer eine dicke fettschicht an im herbst suchen sie sich einen geschützten platz von oktober bis märz halten igel winterschlaf sie bewegen sich dann kaum die fettschicht schützt sie vor kälte und dient als nahrungsvorrat herzschlag und atmung sind stark verlangsamt winterruhe im winter halten eichhörnchen winterruhe sie schlafen dann viel in ihrem kobel herzschlag und atmung sind dabei unveränjunge eichhörnchen im kobel dert die körpertemperatur ist nur leicht herabgesetzt eichhörnchen legen im herbst vorräte für den winter an sie wachen öfter auf und fressen dann davon kältestarre wechselwarme tiere wie repti lien lurche und fische insekten spinnen und schnecken suchen für den winter einen frostgeschützten platz bei niedrigen temperaturen fallen sie in die kältestarre sie sind dann völlig bewegungslos atmen kaum und ihr herz schlägt sehr langsam im winter aktiv tiere wie der fuchs oder das hermelin sind auch im winter aktiv sie haben dann ein dichtes isolierendes winterfell mit wollhaaren zugvögel vögel die sich überwiegend von insekten ernähren finden im winter bei uns keine nahrung sie fliegen deshalb im herbst in warme südliche länder diese zugvögel überwinden dafür teilweise sehr große entfernungen im frühjahr kommen sie zurück frühblüher nutzen ihren nährstoffvorrat frühblüher speichern nährstoffe in unterirdischen speicherorganen diese nährstoffe nutzen sie im frühjahr sie können früh austreiben und blühen laubfall als schutz der bäume der wassermangel im winter ist ein großes problem für die laubbäume wenn der boden gefroren ist können sie kein wasser mehr aufnehmen würden sie trotzdem über die blätter weiter wasser verdunsten würden sie schließlich vertrocknen der herbstliche laubfall sichert also das überleben der bäume sie sind dadurch vor dem vertrocknen geschützt zusammenfassung im wechsel der jahreszeiten

im sommer igelmutter mit nachwuchs erläutere wie forscher die flugrouten von zugvögeln herausfinden können 102/103 beschreibe verschiedene möglichkeiten wie pflanzen den winter überstehen vergleiche wie eichhörnchen und igel den winter über stehen 96/97 98/99 stelle dar wie fische den winter im wasser überleben 104/105 erläutere den vorteil von pflanzen die zwiebeln ausbilden erläutere die begriffe gleichwarm und wechselwarm und nenne jeweils drei beispiele 104/105 wale haben kein fell aber eine dicke fettschicht sie sind säugetiere sind sie gleichwarm oder wechselwarm stelle eine begründete vermutung dazu an 104/105 erkläre warum die mönchsgras mücke im herbst nach afrika zieht der haussperling aber hierbleibt 102/103 zeichne die knospe einer rosskastanie und beschrifte sie erläutere welchen vorteil das weiße fell von säugetieren im winter hat und nenne ein beispiel dazu 98/99 erkläre die notwendigkeit des blattfalls vieler laubbäume im herbst erkläre welche wichtige bedeutung fell federn oder fettschicht für gleichwarme tiere haben 96/97 98/99 stell eine begründete vermutung dazu an welchen vorteil es für die bäume hat dass die farbstoffe der blätter vor dem blattfall abgebaut werden unterscheide die begriffe winterruhe winterschlaf und kältestarre und nenne je ein beispiel 96/97 98/99 104/105 begründe warum menschen früher das fell von tieren nutzten um sich vor der kälte zu schützen 98/99 im herbst vorbeitung auf den winterschlaf lösungen auf der seite im wechsel der jahreszeiten teste dich selbst

organ ein gewebe besteht aus gleichartigen zellen den zusammenschluss mehrerer verschiedener gewebe bezeichnet man als organ die verschiedenen gewebe wirken im organ zusammen jedes gewebe erfüllt dabei bestimmte aufgaben du kennst das auge als sinnesorgan oder das herz als pumpe für das blut als pflanzenorgan hast du zum beispiel das blatt mit seinen verschiedenen geweben kennengelernt organsystem in einem organsystem wirken mehrere organe zusammen das herz die blutgefäße und das blut bilden zusammen das blutkreislauf-system bei der pflanze wirken zum beispiel die kronblätter die staubblätter und der stempel zusammen diese organe bilden das organsystem blüte das der fortpflanzung dient system in den naturwissenschaften untersucht und beschreibt man die funktionen der einzelnen elemente dabei wird auch geprüft wie sich die einzelnen elemente eines systems gegenseitig beeinflussen in allen bereichen der naturwissenschaften hast du es mit systemen zu tun man spricht von einem system wenn mehrere elemente einzelteile zusammen eine einheit bilden dabei erfüllt jedes element eine bestimmte aufgabe jedes element trägt zum funktionieren des systems bei blätter basiskonzepte

sonne erde mond diese drei himmelskörper sind teile eines großen systems sonne erde und mond sind in bewegung ihre bewegungen und verschiedenen stellungen zueinander führen zu verschiedenen phänomenen die stellung von sonne und erde zueinander bestimmt tag und nacht die uhrzeit in den verschiedenen zeitzonen und die jahreszeiten nimmt man den mond hinzu so ergeben sich die mondphasen aus den stellungen von sonne mond und erde machmal kommt es auch zu sonnenund mondfinsternissen wetter im wetterbericht und in der wettervorhersage sind viele informationen enthalten wie ist die temperatur regnet oder schneit es welcher luftdruck herrscht und wie hoch ist die luftfeuchtigkeit wie stark weht der wind ist der himmel bewölkt oder klar das wetter entsteht durch das zusammenwirken vieler verschiedener wetterelemente temperatur niederschlag luftdruck luftfeuchtigkeit wind bewölkung das wetter ist das ergebnis eines komplizierten systems deshalb ist es auch so schwierig das wetter genau vorherzusagen aufgaben nenne ein beispiel für ein system erläutere an einem beispiel was man in der biologie unter einem system versteht nenne die wetterelemente erkläre was der begriff system mit dem wetter zu tun hat in deinem körper arbeiten alle organe zusammen wenn du schnell gelaufen bist schlägt dein herz schneller und du bist vielleicht außer atem erkläre warum das so ist begründe warum sonne erde und mond ein system darstellen tag und nacht auf der erde

schneidezähne eckzähne vordere backenzähne hintere backenzähne zähne und gebisse je nach nahrung haben tiere unterschiedliche gebisstypen hunde und katzen sind fleischfresser ihre gebisse sind ähnlich die eckzähne fangzähne sind lang und spitz sie dienen dem festhalten und töten der beute die backenzähne sind kräftig und scharf mit ihnen zerkleinern die tiere die beute wie mit einer schere mit den schneidezähnen schaben sie die knochen ab rinder sind pflanzenfresser sie haben keine schneidezähne im oberkiefer sie reißen das gras mit der zunge ab ihre backenzähne habe eine breite raue kaufläche damit zermahlen sie die pflanzennahrung früchte und samen die früchte und samen vieler pflanzen werden durch raffinierte vorrichtungen verbreitet das springkraut zum beispiel hat einen schleuder-mechanismus es schleudert seine samen bis zu fünf meter weit die flugfrüchte struktur und funktion und aufgabe funktion so leicht zu erkennen er ist aber immer vorhanden auch bei den lebewesen zellen und organe müssen eine bestimmte struktur haben um ihre funktion optimal erfüllen zu können mit einem schraubendreher kannst du eine schraube lösen das funktioniert weil das ende des schraubendrehers gut in den schlitz der schraube passt nicht immer ist der zusammenhang zwischen bau struktur des löwenzahns haben einen kleinen fallschirm aus pflanzenhaaren der sie in der luft hält die früchte der klette bleiben mit ihren kleinen haken im fell von tieren hängen und werden so ein stück transportiert löwenzahn springkraut schädel einer katze schädel eines rindes basiskonzepte

drehgelenk frische luft verbrauchte luft oberflächen-vergrößerung in der lunge verzweigen sich die bronchien in immer feinere ästchen am ende dieser ästchen sitzen viele winzige lungenbläschen sie vergrößern die innere oberfläche der lunge auf rund das entspricht in etwa der fläche eines tennisplatzes über die lungenbläschen findet der gasaustausch statt sauerstoff aus der eingeatmeten luft gelangt ins blut kohlenstoffdioxid gelangt aus dem blut in die lungenbläschen und wird ausgeatmet die große innere oberfläche der lunge macht den gasaustausch schnell und effektiv gelenke die gelenke der wirbeltiere und des menschen sind ähnlich aufgebaut zwei knochen passen genau zusammen und greifen ineinander dort wo die knochen ineinandergreifen sind sie mit knorpel überzogen der gelenkspalt dazwischen ist mit gelenkschmiere gefüllt knorpel und gelenkschmiere vermindern die reibung bei der bewegung die gelenkkapsel hält das gelenk zusammen es gibt verschiedene gelenktypen die unterschiedliche bewegungen ermöglichen sie unterscheiden sich in ihrer speziellen form aufgaben beschreibe den zusammenhang von struktur und funktion am beispiel der flugfrüchte des löwenzahns stelle dar wie das gebiss des eichhörnchens an seine nahrung anepasst ist erläutere wie das kniegelenk an seine funktion angepasst ist vermute welche folgen eine kleinere innere oberfläche der lunge für den menschen hätte finde ein weiteres beispiel für oberflächen-vergrößerung im menschlichen körper und erkläre seine funktion gelenktypen lungenbläschen

züchtung schon vor über jahren begann der mensch wölfe zu zähmen von den nachkommen dieser wölfe wurden gezielt tiere mit gewünschten eigenschaften zur fortpflanzung ausgewählt auf diese weise sind nach und nach mehr als verschiedene hunderassen entstanden man bezeichnet dies als züchtung auch andere hausund nutztierrassen haben sich so entwickelt die verschiedenen rassen der hauskatze stammen von der falbkatze ab hausrinder sind die nachkommen des auerochsen fortpflanzung die männlichen geschlechtsorgane bilden samenzellen die weiblichen geschlechtsorgane bilden eizellen bei der befruchtung verschmilzt der zellkern einer samenzelle mit dem zellkern einer eizelle die befruchtete eizelle entwickelt sich zu einem neuen lebewesen dies bezeichnet man als geschlecht liche fortpflanzung sie läuft bei pflanzen tieren und auch beim menschen in vergleichbarer weise ab manche pflanzen bilden ausläufer an denen junge pflanzen mit eigenen wurzeln wachsen andere pflanzen vermehren sich mit knollen oder zwiebeln dies bezeichnet man als ungeschlechtliche fortpflanzung entwicklung manche tiere bekommen im herbst ein dichtes winterfell laubbäume werfen im herbst ihre blätter ab menschen greifen in viele entwicklungen ein zum beispiel bei der züchtung von tieren und pflanzen entwicklung heißt veränderung lebewesen verändern sich ihr leben lang aus samen werden ausgewachsene pflanzen aus den jungen von tieren werden ausgewachsene tiere aus säuglingen werden erwachsene huskys sind ausdauernde läufer lebewesen pflanzen sich fort basiskonzepte

individualentwicklung lebewesen entwickeln sich wachsen und verändern sich schließlich sterben sie der mensch entwickelt sich im mutterleib von der befruchteten eizelle zum neugeborenen baby nach einem jahr ist aus dem baby ein kleinkind geworden es folgt die schulzeit zwischen dem und lebensjahr beginnt die pubertät jugendliche werden erwachsen auch erwachsene verändern sich noch sie werden älter und sterben irgendwann im jahreslauf laubbäume werfen im herbst ihre blätter ab und treiben im frühjahr wieder aus tulpen und schneeglöckchen überwintern mit zwiebeln sie wachsen und blühen im zeitigen frühjahr bis zum sommer sind die oberirdischen pflanzenteile verschwunden auch tiere reagieren auf die veränderungen im jahreslauf igel paaren sich im frühjahr im sommer kommen die jungen zur welt im herbst fressen sich die igel eine dicke fettschicht an die kalte jahreszeit verbringen sie im winterschlaf in einem frostsicheren versteck eichhörnchen halten winterruhe sie schlafen im winter viel wachen aber immer wieder auf im herbst legen sie vorräte an von denen sie sich im winter ernähren aufgaben nenne je zwei beispiele für entwicklung bei pflanzen und tieren beschreibe einige merkmale und eigenschaften die der mensch bei der züchtung vom wolf zum hund verändert hat erläutere den unterschied zwischen geschlechtlicher und ungeschlechtlicher fortpflanzung verwende dabei das wort entwickeln beschreibe die entwicklung des schneeglöckchens im jahreslauf erkläre den begriff individualentwicklung tulpenzwiebel

wärmeenergie von der sonne im inneren der sonne werden gewaltige mengen an energie freigesetzt die sonnenstrahlung transportiert die energie von der sonne auf die erde die wärmeenergie von der sonne hat die bedingungen geschaffen durch die das leben möglich wurde die wärmeenergie der sonne treibt auch wie ein motor das wetter auf unserer erde an wasser verdunstet und es bilden sich wolken luftmassen werden erwärmt und es entsteht wind der wind reißt die wolken mit aus denen es dann woanders regnet all dies könnte ohne die sonne nicht stattfinden pflanzen nutzen sonnenenergie pflanzen nehmen über die wurzeln wasser aus dem boden auf über die spaltöffnungen gelangt kohlenstoffdioxid aus der luft in die blätter bei der fotosynthese stellen grüne pflanzen in den chloroplasten aus wasser und kohlenstoffdioxid glucose traubenenergie alle lebewesen benötigen energie zum leben grüne pflanzen nutzen bei der fotosynthese die energie des sonnenlichts energie kann von einer form in eine andere form umgewandelt werden energie ist wichtig für uns energie kommt in verschiedenen formen vor als bewegungsenergie eines autos oder als energie des elektrischen stroms bewegung licht strom heizung überall ist energie beteiligt zucker her dazu nutzen sie die energie des sonnenlichts die zellatmung ist die umkehrung der fotosyntese durch zellatmung gewinnen pflanzen tiere und der mensch die energie die sie für ihre lebensvorgänge benötigen wasser kohlenstoffdioxid glucose sauerstoff energie des sonnenlichts die sonne treibt das wetter an basiskonzepte

elektrische energie sparen monat für monat müssen alle haushalte mit der stromrechnung die genutzte elektrische energie bezahlen die sie zum betrieb der elektrischen geräte benötigen durch das sparen elektrischer energie kann jeder von uns geld sparen ein schritt zum gemeinsamen energiesparen ist die abschaffung von glühlampen und halogen-glühlampen energiesparlampen oder led-lampen wandeln die elektrische energie viel besser in lichtenergie um energieumwandlungen im stromkreis unser tägliches leben ist ohne energieumwandlungen mithilfe von geräten und maschinen kaum noch vorstellbar eine wichtige energieform ist für uns die elektrische energie in einer lampe wird elektrische energie in lichtenergie umgewandelt bei einem ventilator hingegen wird elektrische energie in bewegungsenergie umgewandelt ein toaster wiederum verwendet heizdrähte aufgaben ergänze die sonne treibt wie ein das wetter auf der erde an erläutere wie die wärmeenergie der sonne zu regen auf der erde führt schreibe die wortgleichung der zellatmung auf trage auch einen pfeil für die energie ein beschreibe welche energieumwandlung in einem toaster stattfindet ohne die grünen pflanzen gäbe es keine tiere und keine menschen erkläre diese aussage herr retro hat sich vor einigen jahren einen riesigen vorrat an glühlampen gekauft dann muss ich mir keine led-lampen kaufen beurteile sein verhalten die richtige lampe hilft beim energiesparen

farbe gelblich glanz glänzend zustand bei raumtemperatur fest verformbarkeit verformbar schmelztemperatur 1064 °c siedetemperatur 3080 °c elektrische leitfähigkeit leitfähig wärmeleitfähigkeit gut gold zuckerteilchen wasserteilchen stoffeigenschaften jeder stoff besitzt typische eigenschaften manche eigenschaften wie die farbe oder verformbarkeit kannst du mit den sinnen oder mit einfachen hilfsmitteln wahrnehmen andere eigenschaften sind messbar dazu gehören schmelztemperatur siedetemperatur dichte und löslichkeit durch den vergleich ihrer eigenschaften kann man stoffe voneinander unterscheiden teilchenmodell um eigenschaften und veränderungen von stoffen wie die löslichkeit besser erklären zu können nutzt man modelle wie das teilchenmodell im teilchenmodell stellt man sich stoffe aus kleinen kugelförmigen teilchen aufgebaut vor struktur der materie sie selbst unter einem mikroskop nicht sehen kann daher verwendet man modelle um die teilchen zu beschreiben das basiskonzept struktur der materie zeigt den zusammenhang zwischen den teilchen eines stoffes und seinen eigenschaften naturwissenschaftler beschäftigen sich mit stoffen jeder stoff hat bestimmte für ihn typische eigenschaften die ihn von anderen stoffen unterscheiden alle stoffe sind aus kleinsten teilchen aufgebaut diese teilchen sind so klein dass man stoffe heterogene homogene stoffgemische reinstoffe reinstoffe und gemische stoffe können als reinstoffe oder als stoffgemische vorliegen die kleinsten teilchen eines reinstoffes sind untereinander alle gleich in einem stoffgemisch liegen mindestens zwei verschiedene teilchenarten vor man unterscheidet homogene und heterogene stoffgemische einteilung der stoffe zuckerlösung basiskonzepte

eigenschaften bestimmen die verwendung die eigenschaften eines stoffes bestimmen wozu wir ihn verwenden können aus aluminium beispielsweise können leichte stabile fahrräder gebaut werden kupfer hat eine besonders gute elektrische leitfähigkeit und wird deshalb in stromkabeln verbaut die isolierung um das kabel besteht dagegen aus nicht leitendem kunststoff aggregatzustände stoffe können in fester flüssiger oder gasförmiger form vorliegen die aggregatzustände eines stoffes lassen sich mithilfe des teilchenmodells erklären in einem feststoff liegen die teilchen dicht und sehr geordnet aneinander und sind beinahe unbeweglich aufgaben beschreibe den unterschied zwischen der stoffund teilchenebene nenne die stoffeigenschaften von eis beschreibe den aufbau mit dem teilchenmodell zeichne die folgenden stoffgemische mithilfe des teilchenmodells lösung suspen sion rauch schreibe vollständige sätze zu vier trennverfahren erkläre an drei beispielen wie die nutzung eines stoffes von seinen eigenschaften abhängt ls wasserteilchen salzteilchen trennverfahren da sich die einzelnen bestandteile eines stoffgemisches in verschiedenen eigenschaften unterscheiden kann man diese zur trennung nutzen so unterscheiden sich kochsalz und wasser in ihrer siedetemperatur erhitzt man eine kochsalzlösung dann verdampft das wasser und das kochsalz bleibt zurück beim filtrieren nutzt man die unterschiedliche teilchengröße der bestandteile führt man energie in form von wärme zu bewegen sich die teilchen schneller in flüssigkeiten sind die teilchen daher lockerer angeordnet bei gasen ist der abstand zwischen den teilchen groß und sie bewegen sich frei

wechselwirkung von magneten nähert man zwei magnete einander an dann wirken sie aufeinander ein wenn man zwei nordpole oder zwei südpole einander nähert dann stoßen sie sich ab wenn man einen nordpol und einen südpol einander nähert dann ziehen sie sich an man sagt die magnete wechselwirken miteinander aus der anziehung und abstoßung haben naturwissenschaftler die magnetischen polgesetze abgeleitet gleichnamige pole stoßen sich ab ungleichnamige pole ziehen sich an kräfte und ihre wirkungen kräfte kannst du nicht direkt sehen du kannst kräfte nur an ihren wirkungen erkennen kräfte können zum beispiel einen körper verformen bei einem crash-test wird zum beispiel der vordere teil eines autos verformt kräfte können aber auch die bewegung eines körpers verändern und zwar seine bewegungsrichtung und seine geschwindigkeit auch dies passiert bei einem crash-test das auto wird beim aufprall stark abgebremst wechselwirkung auf eine ursache folgt immer eine wirkung nur wenn man den zusammenhang zwischen der ursache und der wirkung kennt kann man vorhersagen über abläufe treffen kleine ursache große wirkung ein beispiel für diesen satz kennst du als domino-effekt wenn man nur einen einzigen domino-stein leicht antippt kann diese kleine ursache für eine große wirkung sorgen tausende domino-steine können nacheinander umfallen verformung durch kräfte die magnetischen polgesetze basiskonzepte

gefährdung durch strom elektrischer strom kann gefährlich sein bei einem kurzschluss zum beispiel kann ein brand entstehen um dies zu verhindern gibt es in jedem haushalt sicherungen der elektrische strom kann auch tödliche folgen haben wenn er durch den menschlichen körper fließt um uns zu schützen ist in den stromkreisen eines haushalts ein fehlerstrom-schutzschalter fi-schalter eingebaut dieser unterbricht den stromkreis sobald der strom einen nicht vorgesehenen weg nimmt z.b durch den menschlichen körper wirkungen des elektrischen stroms der elektrische strom hat verschiedene wirkungen bei einer lampe siehst du die lichtwirkung beim elektroherd merkst du die wärmewirkung beim elektromagneten erkennst du die magnetische wirkung ein elektromotor bewirkt eine bewegung aufgaben ergänze zwei ungleichnamige pole zwei gleichnamige pole auch beim fußballspielen treten kräfte auf beschreibe woran du die kräfte erkennen kannst nenne die wirkung des elektrischen stroms die wir beim föhnen der haare nutzen nenne vier weitere elektrische haushaltsgeräte und gib jeweils an welche wirkungen des elektrischen stroms sie nutzen beschreibe welche gefährlichen wirkungen der elektrische strom haben kann erläutere wie man sich davor schützen kann erkläre folgenden satz die sicherung schützt das haus der fi-schalter den menschen der elektrische strom kann gefährlich sein

scheu zurückhaltend ängstlich relativ verhältnismäßig vergleichsweise die verwandtschaft der hauskatze lebensraum wald lebender kolumnentitel unsere hauskatze wurde zunächst als mäusejäger gehalten um die getreidevorräte zu schützen erst später wurde sie zum heimtier mit vielen verschiedenen rassen sie stammt von der falbkatze ab die falbkatze ist also die nächste verwandte der hauskatze aber nicht die einzige wild lebende katzen die falbkatze wird auch afrikanische wildkatze genannt falbkatzen sind in ganz nordafrika verbreitet zuerst waren es diese wilden katzen die mäuse in den getreidelagern jagten vor mehr als jahren zähmten menschen in ägypten falbkatzen um sie gezielt als mäusejäger einzusetzen europäische wildkatzen leben vorwiegend in größeren wäldern sie sind selten und scheu in deutschland kommen sie zum beispiel im schwarzwald und im pfälzer wald vor die europäischen wildkatzen sind größer und kräftiger als hauskatzen typisch für die wildkatze ist der relativ kurze dicke schwanz mit den drei schwarzen ringeln luchse sind die größten wild lebenden katzen die bei uns vorkommen es gibt sie zum beispiel im bayrischen wald und im harz typische kennzeichen sind die pinselohren der backenbart und der sehr kurze schwanz luchse sind einzelgänger sie jagen auch größere beutetiere wie rehe löwen sind die zweitgrößten katzen der erde in deutschland kennen wir sie nur aus dem zoo oder aus dem fernsehen sie leben in rudeln in den trockengebieten zentralafrikas löwen jagen gemeinsam und schleichen sich dabei geschickt an ihre beutetiere heran die hauskatze stammt von der falbkatze ab sie wurde zunächst als mäusejäger gehalten außer der falbkatze gibt es noch weitere arten von wild lebenden katzen auf der erde aufgaben beschreibe wie man die europäische wildkatze und den luchs von der hauskatze unterscheiden kann erläutere deinem nachbarn oder deiner nachbarin warum die falbkatze sich besonders gut zur züchtung der hauskatze eignete ls welches ist die größte katzenart der erde recherchiere und fertige einen steckbrief zu dieser großkatze an ls europäische wildkatze luchs männlicher löwe tiere in meiner umgebung haustiere die große überschrift sagt dir worum es auf der seite geht achte auf diese textstellen ist die abkürzung für zum beispiel wenn dann beschreibt einen festen naturwissenschaftlichen zusammenhang im folgenden sagt dir dass weitere erläuterungen oder hinweise zum thema folgen für unterstrichene wörter findest du eine einfache erklärung in der randspalte fachwörter die du nicht mehr weißt kannst du im glossar im anhang nachschlagen wenn du das wort dort nicht findest sieh im stichwortverzeichnis nach den merksatz erkennst du an der farbe er fasst die wichtigsten inhalte der seite kurz zusammen und hilft dir beim schnellen nachschlagen seitenverweise weisen dich auf seiten mit ergänzenden oder hilfreichen inhalten hin mit dem zeilenzähler kannst du in gesprächen genau sagen um welche textstelle es geht neue fachwörter erkennst du daran dass sie fett hervorgehoben sind die zwischenüberschrift sagt dir worum es im folgenden abschnitt geht die aufgaben stehen immer unten auf der seite zu den mit gekennzeichneten aufgaben findest du hilfen im anhang bildverweise weisen dich auf bilder hin die zur textstelle passen ganz oben auf jeder seite findest du das kapitel und das teilkapitel strategie tra tegie arbeiten mit dem buch

temperatursinn und thermometer temperatursinn sensoren für wärme und kälte in der haut temperatursinn schützt thermometer messgerät für temperaturen grad celsius gefrierpunkt wasser siedepunkt wasser kelvin tiefste mögliche temperatur grad fahrenheit körpertemperatur des menschen °f temperatur und wärme wärmequellen geben wärme ab warme körper geben wärme ab kalte körper nehmen wärme auf wärme verändert temperatur temperatursinn und thermometer strategie tra tegie texte verstehen lest bis zur nächsten stunde den text über das thermometer sagt die lehrerin ich möchte dass ihr dann fragen dazu beantworten könnt leseprofis haben lesetechniken die das lesen von texten erleichtern hier lernst du eine lesetechnik kennen halte dich an die folgende reihenfolge deine vorbereitung möchtest du den inhalt eines textes verstehen musst du dir notizen machen und wichtige begriffe markieren auf einer gedruckten schulbuch-seite darfst du nicht schreiben besorge dir eine folie diese kannst du auf den text legen und mit wasserlöslichen stiften beschreiben überfliege zuerst überfliege den text zuerst und verschaffe dir einen überblick wie lautet das thema was bedeuten die begriffe was zeigen die bilder schau dann genau hin lies jetzt den text genau dann kannst du dich später auch an die einzelheiten erinnern kläre unbekannte wörter unterstreiche alle begriffe die du nicht verstehst schlage sie in einem lexikon nach recherchiere dazu im internet oder erfrage sie markiere wichtiges markiere wichtige begriffe mit einem textmarker beachte dabei dass du nie mehr als zwei oder drei hintereinander stehende wörter markierst ansonsten verlierst du die übersicht nimm für jedes teilthema eine andere farbe verwende symbole das ist mir unklar das ist wichtig erstelle einen stichwortzettel erstelle am schluss einen stichwortzettel schreibe dazu die wichtigsten begriffe auf und ergänze kurze notizen dazu

strategie strategie aufgaben verstehen jede aufgabe hat eine bestimmte funktion manche möchten überprüfen was du über eine sache schon weißt andere aufgaben testen zum beispiel wie gut du einen inhalt verstanden hast bereite dich vor nimm dir deine unterlagen die du im unterricht verwendest dies können zum beispiel dein heft arbeitsblätter oder bücher sein lege zusätzlich einen stift und ein leeres blatt papier bereit lesen der aufgaben lies dir zuerst alle aufgaben durch die du bearbeiten sollst was wird von dir gefordert aufgaben abschreiben es ist sinnvoll die aufgaben abzuschreiben so kannst du darunter die antwort schreiben und weißt immer wozu die antworten gehören die du aufgeschrieben hast was genau ist zu tun die aufgaben enthalten verben die dich auffordern etwas zu tun beispiele sind nenne erläutere und bewerte wenn du nicht genau weißt was damit gemeint ist findest du eine liste der verben zum ausklappen am beginn des buches hier kannst du die aufforderungen nachschlagen die dir unklar sind es ist wichtig zu wissen was gefordert ist damit du nichts vergisst aber auch nicht zu viel machst leicht oder schwer aufgaben können unterschiedlich schwer sein im buch sind die aufgaben nach ihrer schwierigkeit sortiert und mit symbolen gekennzeichnet die erklärung zu den symbolen findet du auch auf der klappe am anfang des buches aufgaben nenne ein modell antwort spielzeugauto erläutere das modell antwort das spielzeugauto hat die form eines autos es hat türen und kann fahren ist aber kleiner als ein echtes auto bewerte das modell antwort das spielzeugauto kann fahren und sieht ähnlich aus es fährt aber mit batterien statt mit benzin und ist viel kleiner es ist also schon ein sehr gutes modell unterscheidet sich aber auch deutlich vom echten auto welche aufgabe zuerst häufig ist es sinnvoll mit den aufgaben zu beginnen die dir leichtfallen notiere dir daher im nächsten schritt bei welchen aufgaben du das gefühl hast dass du sie leicht beantworten kannst wo liegt mein problem welche aufgaben kannst du nicht so einfach beantworten mache dir zu jeder aufgabe eine kurze notiz warum du die aufgabe nicht beantworten kannst nutze hilfen nutze deine materialien heft oder buch im glossar kannst du nach begriffen suchen die dir noch nicht ganz klar sind du kannst auch deine mitschüler fragen wenn du etwas noch nicht verstanden hast außerdem findest du im anhang für alle leichten aufgaben zusätzlich hilfen notiere die antworten beantworte die aufgaben und lass noch etwas platz unter deinen antworten vielleicht möchtest du später noch etwas ergänzen auch aufgaben die du nur zum teil beantworten kannst solltest du so weit bearbeiten wie du kannst aufgaben unterscheiden sich

strategie wir erstellen ein versuchsprotokoll naturwissenschaftler notieren sich genau wie ein experiment durchgeführt wird und was sie dabei beobachten diese notizen nennt man versuchsprotokoll ein versuchsversuchsaufbau frage zu beginn steht eine frage die man mithilfe des versuchs lösen möchte versuchsaufbau zeichne so genau wie möglich wie der versuch aufgebaut ist und beschrifte ordentlich ergebnis/auswertung hier notierst du was du durch den versuch gelernt hast material hier notierst du alle geräte und chemikalien die du benötigst sicherheitsmaßnahmen auch die sicherheitsmaßnahmen müssen ins protokoll aufgenommen werden beobachtungen halte alle einzelheiten fest die du während des versuchs beobachtest vor allem messergebnisse entsorgung zum schluss notierst du wie mit abfällen umgegangen wird versuchsanleitung beschreibe kurz und verständlich die durchführung des versuchs versuchsprotokoll name laura chemika datum 25.09.2018 frage warum beschlägt der spiegel nach dem duschen material schutzbrille gasbrenner reagenzglas mit reagenzglashalter kaltes uhrglas siedesteinchen wasser sicherheitsmaßnahmen schutzbrille aufsetzen haare zusammenbinden die öffnung des reagenzglases nicht auf personen richten versuchsanleitung fülle das reagenzglas ca cm hoch mit wasser gib einige siedesteinchen dazu entzünde den brenner fachgerecht und stelle die nicht leuchtende brennerflamme ein halte das reagenzglas schräg in die flamme und bewege es leicht hin und her bis das wasser siedet nimm das reagenzglas zur seite und halte das kalte uhrglas über die öffnung des reagenzglases beobachtung es bilden sich blasen im wasser dampf steigt nach oben hält man das uhrglas darüber beschlägt es ergebnis/auswertung wenn heißer wasserdampf auf eine kalte glasoberfläche trifft dann wird er wieder zu wassertropfen entsorgung die siedesteinchen werden getrocknet und können in weiteren versuchen wieder verwendet werden das wasser kann in den abfluss gegeben werden name und datum trage deinen namen und das datum ein reagenzglas reagenzglashalter gasbrenner protokoll hilft versuche zu vergleichen und sich darüber zu unterhalten versuchsprotokolle sind immer gleich aufgebaut

strategie heft oder ordner sind beschriftet name fach klasse es gibt ein inhaltsverzeichnis dort sind das jeweilige thema und die seitenzahl eingetragen jede seite hat links und rechts einen rand von etwa 2-3 zentimetern jeder eintrag ist mit datum versehen jede seite hat unten eine seitenzahl überschriften sind groß oder farbig geschrieben und mit lineal unterstrichen die schrift ist gut lesbar und es wurde genau auf den linien geschrieben zeichnungen sind mit bleistift oder mit buntstift angefertigt und beschriftet bei aufgaben sind das buch die seitenzahl und die nummer angegeben fehler wurden sauber ausradiert oder mit dem lineal durchgestrichen 2019 checkliste für die heftführung ein heft führen ein gut geführtes heft erleichtert dir das lernen du kannst jederzeit einfach nachschlagen was du im unterricht erarbeitet hast die checkliste hilft dir dein heft oder deinen ordner übersichtlich zu gestalten zeichnen wie ein wissenschaftler wenn du mikroskopierst kannst du wichtige einzelheiten in einer zeichnung festhalten du brauchst blatt weißes unliniertes din-a4-papier bleistift radiergummi anspitzer lineal jetzt kann es losgehen notiere zuerst alle wichtigen daten oben auf dem blatt entscheide ob du das ganze präparat oder nur einen besonderen ausschnitt zeichnen möchtest zeichne den ausgewählten bereich so groß wie möglich zeichne nur die wichtigen einzelheiten und nur was du genau erkennen kannst drücke den bleistift nur leicht auf und zeichne durchgehende linien vergleiche deine zeichnung immer wieder mit dem bild im mikroskop ziehe mit dem lineal gerade bezugslinien und beschrifte deine zeichnung mit den fachbegriffen sammle alle deine zeichnungen geordnet in einer mappe zellkern zellwand name maxi muster datum 22.10.2019 objekt küchenzwiebel allium cepa vergrößerung 100x präparation längsschnitt der zwiebelhaut zellplasma

bild des stoffs name des stoffs farbe geruch härte verformbarkeit dichte schmelztemperatur siedetemperatur löslichkeit in wasser elektrische leitfähigkeit wärmeleitfähigkeit magnetismus einen stoff-steckbrief erstellen jeder stoff hat bestimmte spezifische eigenschaften wenn du diese eigenschaften übersichtlich auf einer seite zusammenfasst nennt man dies einen stoff-steckbrief jetzt kannst du loslegen notiere alles was du von deinem stoff weißt zuerst solltest du den namen des stoffs aufschreiben wenn du ihn weißt überlege welche eigenschaften du kennst oder untersuchen willst schreibe diese eigenschaften untereinander auf bei jeder eigenschaft notierst du deine ergebnisse stichwortartig zum schluss kannst du ein bild oder foto deines stoffs aufkleben oder aufmalen wenn du am anfang nicht weißt wie dein stoff heißt kannst du die eigenschaften mit anderen stoff-steckbriefen vergleichen sind die eigenschaften gleich handelt es sich auch um den gleichen stoff strategie einen pflanzenoder tier-steckbrief erstellen ein bild gehört dazu achte darauf dass es die wesentlichen merkmale des tiers oder der pflanze zeigt wenn die polizei eine person sucht erstellt sie einen steckbrief ein solcher steckbrief zeigt meist ein foto der gesuchten person außerdem enthält er weitere informationen die wichtig sind um die person zu erkennen ganz ähnlich kannst du einen pflanzenoder einen tier-steckbrief aufbauen gliedern überlege dir zuerst welche informationen der steckbrief über das tier oder die pflanze enthalten soll genauso wichtig wie das aussehen können zum beispiel der lebensraum oder das höchstalter sein recherchieren besorge dir die nötigen informationen du kannst dazu ein lexikon fachbücher zeitschriften und das internet nutzen aufschreiben orientiere dich an deiner gliederung und notiere die gewünschten informationen in stichpunkten aussehen kurze ohren fellfarbe verschieden nagezähne länge cm gewicht 1200 2000 bewegung verhalten hoppelt viel herum benötigt ruheecken nagt alles an nahrung heu gemüse obst kräuter trockenfutter heimat stammform wildkaninchen westliches mittelmeergebiet ansprüche an die unterkunft käfigmaße cm futternapf tränke heller und ruhiger platz keine pralle sonne und zugluft schlafhaus vermehrung bis zu zehn würfe im jahr mit bis jungen lebenserwartung jahre zwergkaninchen

strategie diagramme lesen temperatur in °c zeit in min die messwerte sind als punkte im diagramm dargestellt ein diagramm besteht aus zwei achsen die senkrechte achse wird y-achse genannt die beschriftung der achsen zeigt welche größen dargestellt sind den punkt an dem sich beide achsen treffen nennt man nullpunkt die waagerechte achse wird x-achse genannt die punkte sind mit einer linie verbunden aus dem verlauf der linie kannst du aussagen über den zusammenhang oder die entwicklung der dargestellten größen machen diagramme erstellen überlege dir welche beiden größen du auf den beiden achsen darstellst wähle eine geeignete einteilung auf den achsen es müssen alle werte hineinpassen beschrifte die achsen und gib deinem diagramm einen titel trage die messergebnisse als punkte in das diagramm ein siehe bild zeit in min wassertemperatur in °c temperaturentwicklung beim erhitzen von wasser verbinde die punkte mit einer linie magnet pole magnetpole die magnetischen polgesetze recherchieren im internet öffne einen browser geh auf das suchfeld im browser oder geh auf die seite einer suchmaschine gib in das suchfeld deinen gesuchten begriff ein magnet schau die ergebnisse an ist schon das passende dabei verfeinere die suche falls nötig wenn du mehr über die pole von magneten wissen möchtest ergänze deinen suchbegriff zu magnet pole oder magnetpole

strategie ergebnisse präsentieren vortrag bei einem vortrag musst du vor der klasse sprechen folgende tipps helfen dir nenne am anfang immer erst mal das thema sprich laut und deutlich schaue deine zuhörer an trage die ergebnisse möglichst frei vor das geht gut wenn du wichtige sätze vorher geübt hast erzähle lebendig und mit begeisterung verwende verständliche wörter neue wichtige fachbegriffe darfst und sollst du natürlich auch verwenden schreibe wichtige informationen an die tafel fachbegriffe zeige bilder oder gegenstände ergebnisse präsentieren plakat ein plakat dient dazu ein fachliches thema klar und verständlich darzustellen beachte folgende tipps zur gestaltung schreibe die überschrift groß und deutlich verwende bilder die bilder zeigen das thema verständlich und nachvollziehbar schreibe nur wenig text in kurzen sätzen unterteile dein plakat in einzelne abschnitte jeder abschnitt erklärt einen teil des themas benutze am besten farben für die verschiedenen abschnitte überlege dir vorher was du in welcher reihenfolge erzählst du kannst dazu stichpunkte auf ein kärtchen schreiben

strategie regeln für die gruppenarbeit die gruppengröße die gruppe sollte aus höchstens drei bis vier mitgliedern bestehen dann können alle gleich gut mitarbeiten eine gute mischung in jeder gruppe sollten jungen und mädchen vertreten sein diejenigen die schon etwas zum thema wissen und andere die noch nichts wissen sollten sich zusammentun protokollieren notiert alles was ihr vereinbart protokolliert auch alle eure ergebnisse die verteilung der aufgaben sprecht ab wer welche aufgaben übernimmt achtet darauf dass die aufgaben gleichmäßig und gerecht verteilt sind gute planung vereinbart termine bis wann sollen welche aufgaben erledigt sein wann wollt ihr euch treffen um die ergebnisse zu besprechen wie wollt ihr sie präsentieren lob und kritik geht freundlich miteinander um sprecht zum schluss darüber was gut geklappt hat und was vielleicht nicht was würdet ihr beim nächsten mal anders machen gruppenarbeit gruppenarbeit oder teamwork ist in vielen berufen wichtig im krankenhaus in der autowerkstatt im büro im kindergarten auch in der schule kommst du bei vielen aufgaben schneller zum ziel wenn du mit anderen zusammenarbeitest das ich-du-wir-prinzip ich-phase überlege zunächst alleine was du zu dem thema weißt lass dir dabei zeit mach dir notizen du-phase tausche dich mit einem partner oder einer partnerin aus ergänzt eure ideen wir-phase abschließend besprecht ihr euer ergebnis in der gruppe notiert und präsentiert es gemeinsam lernen mit der lernkartei eine lernkartei kannst du für alle fächer in der schule nutzen du legst dir damit eine sammlung wichtiger fachbegriffe an durch das aufschreiben hast du ohne große anstrengung schon den ersten lernschritt geschafft mit der lernkartei kannst du alleine lernen ihr könnt euch aber auch gegenseitig abfragen eine lernkartei anlegen du brauchst karteikärtchen von mindestens cm cm größe und einen passenden karteikasten mit fünf fächern schreibe einen wichtigen begriff auf die vorderseite eines kärtchens auf der rückseite erklärst du den begriff mit der lernkartei arbeiten stecke alle kärtchen in das erste fach des kastens nimm das erste kärtchen heraus lies den begriff und versuche ihn zu erklären kontrolle drehe das kärtchen um und lies die erklärung auf der rückseite wenn deine erklärung richtig war kommt das kärtchen in das nächste fach war sie falsch bleibt es im ersten wiederhole bis alle kärtchen im letzten fach angekommen sind beim zweiten mal immer noch gewusst beim ersten mal richtig beantwortet so wandern die karteikärtchen nach und nach von vorne nach hinten

strategie mit modellen arbeiten was ist ein modell ein modell ist ein vereinfachtes abbild von der wirklichkeit mithilfe von modellen können wir die natur und komplizierte vorgänge besser verstehen ein modell kann beispielsweise die nachbildung der erde sein ein globus ist ein verkleinertes modell des planeten erde ein modell kann auch ein gegenstand sein eine verkleinerte nachbildung eines echten autos ist auch ein modell besonders wichtige eigenschaften des originals werden hervorgehoben unwichtige weggelassen modelle müssen nicht alles perfekt abbil den das wichtigste aber klar herausstellen beispiel erde mond und sonne die erde bewegt sich um die sonne der mond bewegt sich um die erde die erde und der mond drehen sich um sich selbst alle diese bewegungen finden gleichzeitig statt diese bewegungen kann man gut mit einem modell darstellen die größen und entfernungen sind hier übrigens nicht korrekt maßstabsgetreu dargestellt nur so kann man mit einem handlichen modell die gleichzeitig stattfindenden bewegungen klar darstellen mit diesem modell lässt sich auch gut zeigen wie sonnenfinsternisse und mondfinsternisse entstehen

mit allen sinnen auf empfang seite 12/13 beispiel für ein karteikärtchen vorderseite auge rückseite reiz licht sinnesleistung sehen licht erregt die sehsinneszellen netzhaut die sehsinneszellen senden elektrische impulse an das gehirn seite 16/17 lies die zeilen bis seite die schutzvorrichtungen findest du in den zeilen bis sie sind fett hervorgehoben nimm außerdem bild zu hilfe seite welche person ist größer stelle zuerst eine vermutung dazu an lege zum messen der personen das lineal jeweils unten an der fußsohle an und miss bis zum höchsten punkt am kopf notiere die werte überlege welche erfahrungen in diesem fall zur sinnestäuschung führen seite achte auf die fett hervorgehobenen wörter im text seite außenmittelund innenohr sind im bild ganz unten beschriftet teile die beschreibung in drei abschnitte und beginne mit dem außenohr seite ihr könnt die geräusche mit dem mobiltelefon aufnehmen und speichern weitere beispiele laufender wasserhahn schritte auf steinboden eine quietschende tür zerreißen von papier seite 26/27 hinweis menschen hören frequenzen zwischen hz und hz die namen der tiere die ultraschall hören können beginnen mit den folgenden buchstaben und seite 28/29 das bild von material zeigt einige beispiele gehe auch deinen tagesablauf vom morgen bis zum abend durch schreibe den folgenden satz auf und ergänze ihn die musik bei einem musikfestival kann lauter sein als ein ergänze den folgenden text helen keller war gehörlos und blind ihre und ihre waren durch eine hirnhautentzündung geschädigt lies die zweite aussage von dr hörer seite achte auf die fett gedruckten wörter im text lege eine tabelle nach dem folgenden muster an sinneskörperchen tastkörperchen funktion berührung magnetismus seite du findest die stoffe im text zwischen den zeilen und seite 38/39 die lösung findest du am anfang des textes zeilen bilde zwei sätze zwei gleichnamige zwei ungleichnamige magnetpole stoßen sich ab ziehen sich an hilfen zu den aufgaben

seite 42/43 achte auf den globus lies noch mal den text zwischen den zeilen und lies dann zusätzlich die strategie-seite zur lösung musst du beschreiben wie die elementarmagnete in bild oben angeordnet sind die lösung wird in den zeilen beschrieben seite 44/45 mit dem gesuchten fachbegriff wird der raum um einen magneten beschrieben in dem die magnetischen kräfte wirken lies dazu den text zwischen den zeilen und im text findest du zwei wirkungen an denen du ein magnetisches feld erkennst lies dazu die zeilen bis seite 46/47 trage die vier begriffe in die folgende tabelle ein nordhalbkugel südhalbkugel geographischer geographischer magnetischer magnetischer seite 50/51 es geht um drei teile es geht nur um den kompass in der linken spalte tiere in meiner umgebung seite 56/57 lies den text ein neues zuhause für rocky beginne so rocky ist ergänze die folgenden sätze ich muss genau wissen was das tier ich muss genügend für das tier haben ich habe jemanden der sich in den um das tier kümmert seite 58/59 lies die zeilen bis die gesuchten fachwörter sind im text fett hervorgehoben seite 60/61 verwende die folgenden satzteile jagen in der gruppe anschleichen das beutetier verfolgen nicht mehr fliehen können oder sich zum kampf stellen seite 62/63 lies den ersten textabschnitt und sieh das bild oben rechts an seite 64/65 bild zeigt den schädel einer katze beschreibe das gebiss der katze und benenne es mit dem fachwort verwende die folgenden satzteile sich leise anschleichen mit einem satz vorspringen die krallen ausfahren und die beute packen die beute mit einem biss töten seite lies den merksatz seite verwende die folgenden satzbausteine die europäische wildkatze größer und kräftiger ihr schwanz kurz und dick drei schwarze ringel luchse viel größer pinselohren backenbart und einen kurzen schwanz seite lies die zeilen bis hilfen zu den aufgaben

seite bringe die folgenden wörter in den richtigen zusammenhang schnauze walzenförmig schmal fell körper kein strich grabhand gut sehen hören tasten graben seite lies die zeilen bis seite beantworte folgende fragen haben die küken das nest verlassen haben sie federn sind ihre augen geöffnet wie verhalten sich die küken seite 76/77 schlüsselwörter röhrenknochen brustbein starres gerüst seite 80/81 suche nach informationen zu folgenden stichworten körpertemperatur zeile haut zeile fortpflanzung zeile atmung zeile fortbewegung zeile lies den ersten abschnitt des textes reptilien sind wechselwarm seite 82/83 denke an die atmung und an den lebensraum des feuersalamanders und seiner larven nimm auch die bilder und zu hilfe seite 84/85 orientiere dich an den roten pfeilen und nutze folgende wörter frosch ei kaul quappe lies zuerst die zeilen bis schreibe dann die folgenden sätze auf und fülle die lücken kaulquappen atmen über sie bewegen sich mit ihrem fort sie fressen algen die sie mit abschaben seite 86/87 bilde sätze nach folgendem muster fische haben einen stromlinienförmigen körper fische haben eine wirbelsäule die meisten fische haben eine schwimmblase lies den punkt atmung in material und nimm das kleine bild ganz unten auf der seite zu hilfe lies den ersten abschnitt von material seite 90/91 lege zunächst eine tabelle nach folgendem muster an siehe bild nimm auch die bilder zu hilfe im wechsel der jahreszeiten seite 96/97 achte besonders auf die überschriften der texte bis säugetiere vögel reptilien lurche fische körpertemperatur gleichwarm haut atmung fortpflanzung lebensraum beispiel seehund hilfe zu seite 90/91 aufgabe hilfen zu den aufgaben

ergänze den folgenden satz wenn es kälter wird finden die igel immer weniger seite 98/99 ordne den tieren in den bildern und die folgenden überwinterungsstrategien zu winterschlaf im winter aktiv winterruhe lies den abschnitt gut getarnt durch den winter beginne die beschreibung so im sommer ist das fell des hermelins seite 102/103 achte auf die fett hervorgehobenen wörter in den vier oberen texten von material ergänze die folgenden sätze die vögel im herbst fort sie überwintern wie frösche im sie verwandeln sich in lies den zweiten abschnitt von material seite 104/105 nimm die bilder bis zu hilfe lies den abschnitt wirbellose tiere im winter und nimm die bilder bis zu hilfe verwende folgende wörter körpertemperatur umgebungstemperatur kältestarre sich langsam bewegen atmung herzschlag seite orientiere dich an der reihenfolge in bild beginne so das schneeglöckchen überdauert den winter seite tipp über die große fläche der blätter verdunstet viel wasser seite beschreibe die knospe von außen nach innen beginne so die klebrigen harten knospenschuppen schützen licht jahreszeiten und wetter seite 116/117 bilde zwei sätze siehe bild ordne zu taschenlampe beleuchteter körper buchseite selbstleuchtender körper taschenlampe sender daniels augen empfänger seite die antwort findest du in den zeilen sieh dir genau die lichtbündel in bild und bild an was ist bei beiden gleich vergleiche dann mit dem merksatz zeilen seite je kleiner der abstand des gegenstandes von der lochblende ist desto wird das bild je größer der abstand des gegenstandes von der lochblende ist desto wird das bild je größer der abstand des schirms von der lochblende ist desto wird das bild die sonne der mond ist ein beleuchteter körper selbstleuchtender körper da er von der sonne beleuchtet wird sie selbst licht erzeugt hilfe zu seite 116/117 aufgabe hilfen zu den aufgaben

je kleiner der abstand des schirms von der lochblende ist desto wird das bild seite 122/123 orientiere dich an bild oder an den zeilen betrachte bild und lies die zeilen die begriffe findest du im textabschnitt mit der überschrift warum entsteht ein schatten zeilen seite vergleiche die anzeige der sonnenuhr mit einer normalen uhr notiere die werte seite 126/127 hier sind drei antwortmöglichkeiten mal 1000 mal million mal die richtige antwort findest du in material hier sind drei antwortmöglichkeiten millionen grad celsius millionen grad celsius milliarden grad celsius die richtige antwort findest du in material hier sind drei antwortmöglichkeiten 2030 2081 2135 die richtige jahreszahl findest du in einer der antworten von anja jansen in material seite 128/129 die antwort findest du in den zeilen die anzahl stunden findest du in den zeilen die lösungen findest du im textabschnitt mit der überschrift tagseite und nachtseite zeilen seite 130/131 achte auf die fettgedruckten begriffe achte auf die fettgedruckten begriffe in den textabschnitten beachte dass die sonne unterschiedliche seiten des mondes beleuchtet seite 132/133 setze folgende wörter ein nordhalbkugel südhalbkugel schräg die jahreszeiten entstehen weil die erdachse steht dadurch wird im juni die und im dezember die intensiver von der sonne bestrahlt seite 134/135 die sonne hat am juni ihren höchsten stand am himmel erreicht gib an welcher monat näher am juni liegt du findest die lösung in annikas antworten benutze bei deiner beschreibung folgende wörter zwischen dem juni und dem juni sommer das zweitgrößte fest seite die lösung ist in bild enthalten seite 138/139 temperatur die lösung findest du in den zeilen seite lies die zeilen und die zeilen seite ich zähle die temperaturen zusammen die ich um uhr uhr und uhr gemessen habe die temperatur von uhr nehme ich 2-mal dann teile ich das ergebnis seite 144/145 lies dazu den textabschnitt mit der überschrift wetterdaten werden gesammelt zeilen hilfen zu den aufgaben

lies den textabschnitt mit der überschrift genauigkeit der vorhersage suche die stellen in denen etwas über kurzfristige vorhersagen ausgesagt wird stoffe und stoffeigenschaften seite 150/151 die persönliche schutzausrüstung findest du im absatz ergänze die satzanfänge beim experimentieren… arbeite immer… es ist verboten… experimentiere so dass… lies… seite 152/153 die folgenden silben ergeben alle geräte und einrichtungen zum brandschutz feuer ter lösch not feuer lösch aus er schal decke lege für die reihenfolge eine übersicht an fluchtweg gehört zu buchstabe feuerlöscher gehört zu buchstabe und so weiter seite 154/155 der wichtigste teil ist der luftregler seite benutze die wortliste schutzbrille lange haare entferne brennbare gegenstände gasregler luftregler stabil sicherheitsschlauch öffne gashahn sicherheitsventil entzünde leuchtende flamme nicht leuchtenden flamme rauschende flamme seite 158/159 verwende die begriffe thermometer trichter spatellöffel rundkolben gasbrenner reagenzglas becherglas abdampfschale erlenmeyerkolben stelle die materialien auf den tisch und betrachte sie beuge dich auf höhe der tischkante zeichne die äußere form nach achte besonders auf ahmeds antworten seite diesen begriff benutzen wir im alltag lege eine tabelle an gegenstand stoffe löffel metall holz seite suche nach den begriffen im text um die richtige textstelle zu finden die dir weiterhilft geruch farbe geschmacksprobe fasse seite verwende die folgenden wörter härter ritzt ritztest weniger seite vervollständige die formel dichte volumen seite 168/169 manche eigenschaften eignen sich besser für einen pullover als andere vorteile durchsichtig zerbricht nicht die stoffe sind holz und metall seite 170/171 wähle die richtigen fachbegriffe aus gasförmig/durchsichtig nass/flüssig hart/fest wenn die temperatur des wassers fällt gefriert das wasser zu eis es so nennt man den übergang von einer zu einem feststoff wenn die temperatur des wassers steigt verdampft das wasser zu es wird gasförmig so nennt man den übergang von einer flüssigkeit zu einem denke an die temperatur hilfen zu den aufgaben

seite sieh dir die fett gedruckten begriffe auf der seite 170/171 an seite die antwort findest du in den zeilen bis seite lies den zweiten textabschnitt modelle für experimente wähle die modelle aus globus lineal puppe beamer kalender buch seite wie beobachtet man die stoffebene wie beobachtet man die teilchenebene lies den text von zeile bis noch einmal genau seite 178/179 finde beispiele für feststoffe flüssigkeiten und gase und sieh dir die teilchenmodelle an seite lies den ersten textabschnitt wie ein thermometer funktioniert beachte den bildverweis auf bild seite die antwort findest du in den zeilen bis aus dem leben der pflanzen seite berücksichtigt die punkte bis in bild seite 192/193 achte auf die fett gedruckten wörter im text schau dir eine zimmerpflanze im klassenraum oder zu hause an welche kennzeichen der lebewesen konntest du schon an ihr beobachten seite nimm bild zu hilfe und halte dich an die dort vorgegebene reihenfolge blätter sp seite die überbegriffe in bild helfen dir die fachbegriffe übersichtlich zu ordnen staubblatt stempel staubbeutel seite 196/197 lies die zeilen bis seite 198/199 vergleiche die fotos genau mit den gezeichneten bildern auf der seite schreibe sätze nach dem folgenden muster das gänseblümchen ist ein weil verwende die folgenden wörter sonnenblume viele kleine einzelblüten korb blütenstand seite 200/201 orientiere dich an den überschriften bis seite 202/203 das legebild einer kirschblüte ist in material zu sehen verwende zum beschriften die folgenden fachwörter kronblatt kelchblatt staubblatt stempel lies den einleitungstext von material schreibe dann die folgenden sätze auf und ergänze sie die bestäuber finden in den blüten und die blüten werden dabei seite 204/205 alle informationen dazu findest du im merksatz halte den bohnensamen beim zeichnen so dass die laubblätter wie im bild nach oben zeigen und die keimwurzel nach unten zeigt hilfen zu den aufgaben

seite aufgabe die bauteile des mikroskops sind in bild fett hervorgehoben liste sie auf und schrei be dann die jeweilige funktion dazu ein beispiel okular auswechselbare linse vergrößert wie eine lupe seite vergleiche deine beobachtungen mit der pflanzenzelle in bild seite schreibe die schichten in der richtigen reihenfolge untereinander beginne von oben wachsschicht seite 218/219 nimm das bild von material zu hilfe beachte die richtung der pfeile beginne mit sumpfpflanzen algen oder wasserpflanzen gehe von dort den pfeilen nach bis es nicht mehr weitergeht notiere die lebewesen die dir auf diesem weg begegnen nimm auch das bild zu hilfe und lies den text-abschnitt seite 220/221 sieh dir den dritten abschnitt nicht alles ist in wasser löslich genauer an denke an getränke und suppen nutze die wortliste zucker tee geben scheint verschwinden schmeckt süß seite nimm bild zu hilfe die verschiedenen getreidearten sind dort fett gedruckt beginne so weizen wichtigstes brotgetreide seite 224/225 lies auch den abschnitt wie böden entstehen bild hat drei teile beschreibe die teile nacheinander teil zuerst gibt es nur gestein es gibt noch keinen wasser hitze und frost teil es ist sehr viel zeit vergangen jetzt kann man oberboden und unterscheiden teil lege die tabelle nach folgendem muster an bodenschicht merkmale streuschicht besteht aus oberboden wasser seite 234/235 lies die zeilen bis vergleiche die beispiele mit den beispielen in der tabelle seite lies die überschriften auf seite seite in welchen stoffeigenschaften unterscheiden sich kies und sand oder verschiedene nüsse mögliche stoffeigenschaften wären siedetemperatur dichte größe der teilchen oder löslichkeit wähle eine aus seite der begriff gegenstand wird im glossar erklärt es sind immer zwei bilder pro trennverfahren abgebildet hilfen zu den aufgaben

seite die namen der glasgeräte findest du auf seite seite achte auf die titel der versuche seite lies die zeilen bis seite 244/245 lies ihren brief noch einmal und überlege was zeit und kraft damit zu tun haben folge den pfeilen im bild wofür braucht man wasser verbrauch trinken pro tag duschen pro minute seite 246/247 sie sind in blau grün und orange dargestellt ordne die sätze den reinigungsstufen zu hier werden grobe verunreinigungen abgetrennt hier werden giftige oder umweltschädliche stoffe abgetrennt hier helfen kleinstlebewesen bei der reinigung seite nutze die begriffe salzwasser sonne verdunsten glasfläche kondensieren sammelrinne luft seite 254/255 sieh dir alle bilder und bildunterschriften an ergänze die tabelle in deinem heft eigenschaft sauerstoff stickstoff farbe farblos geruch geschmack siedetemperatur das homogene gemisch wird auf seite 234/235 erklärt seite lies den absatz nachweis von sauerstoff seite wann ist kalkwasser klar und wann trüb seite 258/259 die natürlichen vorgänge findest du in der einleitung seite 260/261 verwende die folgenden wörter in der angegebenen reihenfolge nasenhöhle rachenraum luftröhre bronchien lungenflügel seite 264/265 lies den abschnitt von material bilde kurze sätze beginne so rauchen ist krebserregend teer lagert sich in den lungenbläschen ab lies die aussage von tom ergänze die folgenden sätze die maus in dem glasgefäß mit der pflanze blieb die maus im leeren gefäß wurde schnell seite tipp achte genau darauf wo im modell und wo im bild die linke und die rechte herzkammer liegen hilfen zu den aufgaben

seite lies die zeilen bis seite verwende die folgenden wörter pulsfrequenz anzahl herzschläge zeit der mensch beweglich und fit seite lies den merksatz seite verwende die fachwörter in der folgenden reihenfolge knochenhaut blutgefäße knochengewebe außen knochenmark innen knochenbälkchen an den knochenenden beginne so der oberschenkelknochen ist ein röhrenknochen er ist von umgeben seite lies zuerst die zeilen bis notiere deine ergebnisse suche dann weitere scharniergelenke indem du gelenke an deinem körper bewegst achte genau darauf in welche richtungen du sie bewegen kannst seite achte beim anmalen auf die beschriftung der bilder und beginne mit den fingern finger mittelhandknochen handwurzelknochen seite lies den merksatz seite 282/283 im einleitungstext von material sind drei verschiedene arten von muskeln genannt nimm das erste bild von material zu hilfe beginne so skelettmuskeln bestehen aus vielen winzigen muskelfasern betrachtet das linke bild des modells vorderseite legt die tabelle nach folgendem muster an siehe bild lies die aussage von dr forsch seite lies die zeilen bis seite lies die zeilen und seite 290/291 in jedem der kleinen texte ist ein wort fett hervorgehoben verwende diese wörter zum beschriften deiner zeichnung ordne sie mithilfe der buchstaben den richtigen stellen deiner zeichnung zu kräfte und bewegung seite 298/299 es reichen zwei begriffe um alle bewegungen zu beschreiben lies dazu vor allem den merksatz denke zum beispiel an fahrzeuge oder an beispiele aus dem sport seite teile die zurückgelegte strecke meter durch die benötigte zeit sekunden das ergebnis hat dann die einheit m/s meter pro sekunde seite 302/303 beginne mit der landschildkröte sie ist mit km/h am langsamsten modell oberes papp-teil unteres papp-teil gummiband links gummiband rechts rundkopfklammern arm oberarm hilfe zu seite 282/283 aufgabe hilfen zu den aufgaben

beachte den letzten satz in material seite beachte die überschriften in zeile und und den merksatz zeilen seite 306/307 schau wo das mädchen abliest die angabe ist in newton du brauchst erst das ergebnis aus aufgabe 1a kg ist das 10-fache von seite verwende als maßstab cm seite 310/311 in den bildern findest du fünf beispiele ein hebel hat einen und zwei seite 312/313 vergleiche in bild die abschnitte und der flaschenzug ist eine kombination aus und elektrischer strom seite batterie kabel seite stell dir vor zu hause fällt der strom aus welche geräte kannst du jetzt nicht mehr benutzen fang so an zuerst verbindet man mit einem kabel einen pol der batterie mit der glühlampe seite fang so an ein fluss es strömen wasserteilchen seite die lösung findest du am anfang des textes zeilen vergleiche die zeilen und achte auf die fett gedruckten begriffe seite 322/323 achte auf die überschriften der textabschnitte seite 324/325 lies die abschnitte zum akkumulator und zu den solarzellen orientiere dich an den fett gedruckten begriffen in material werden drei spannungen genannt zwei davon sind für den menschen gefährlich eine ist ungefährlich fang so an bild ein föhn liegt im wasser bild seite ordne die stoffe kunststoff und metall zu ergänze den satz kunststoff hat eine schlechte deshalb wird der kunststoffgriff nicht heiß seite 328/329 schau dir zunächst bild und dann bild an vergleiche fang so an kabel leitung seite 330/331 bei lampen kannst du eine parallelschaltung von einer reihenschaltung unterscheiden indem du eine lampe herausdrehst hilfen zu den aufgaben

nimm die seite 322/323 zu hilfe betrachte anschließend bild für die reihenschaltung und bild für die parallelschaltung jetzt kannst du die wege des wassers beschreiben seite 332/333 siehe bild siehe bild achte auf den bildverweis im textabschnitt wechselschaltung beispiele findest du in bild und bild lies außerdem die zeilen seite licht seite beachte den merksatz zeilen seite ordne die folgenden geräte deinem zimmer der küche oder dem supermarkt zu schreibtisch-lampe mikrowelle elektroherd flaschenrückgabe-automat wecker kühltheke scannerkasse stereoanlage toaster roll treppe backofen computer seite wasserkocher toaster föhn seite durch die wahl der lässt sich elek trische energie sparen seite 342/343 lies den textabschnitt strom kann tödlich sein zeilen sicherungen schützen vor einem eine neue zeit beginnt seite 348/349 lies die zeilen bis und bis achte jeweils besonders auf die fett gedruckten wörter die lösung findest du in den zeilen bis seite 350/351 lies zuerst die zeilen bis notiere dein ergebnis beginne so primäre geschlechtsmerkmale sind beispiele findest du in den abschnitten weibliche geschlechtsorgane und männliche geschlechtsorgane schreibe die folgenden sätze auf und ergänze sie mädchen sind vor der ersten geschlechtsreif jungen sind mit dem ersten geschlechtsreif seite 352/353 schreibe ganze sätze und verwende die folgenden wörter eierstock jeden monat eizelle reif eileiter eisprung lies die zeilen bis seite schreibe den folgenden satz auf und ergänze ihn kondome sind das einzige verhütungsmittel das nicht nur vor sondern auch vor schützt seite 356/357 lies den text seite lies die zeilen bis seite lege die tabelle so an alter das baby kann wochen monate monate monate monate hilfen zu den aufgaben

seite 360/361 nimm die bilder und die überschriften der texte zu hilfe schreibe zuerst die lebensabschnitte in die mitte eines din-a4-blattes trage dann die ergebnisse aus aufgabe 1a als hauptäste der mind-map ein von jedem hauptast gehen nebenäste ab beispiel säugling braucht pflege und fürsorge seite 362/363 aufgabe lege eine tabelle nach folgendem muster an männer frauen tätigkeiten überlege ob du die bilder sympathisch lustig albern findest schreibe den folgenden text ab und fülle die lücken felix wollte eigentlich oder werden dann hat er eine ausbildung zum gemacht heute arbeitet er als seite 364/365 lies die zeilen bis antworte in kurzen sätzen beginne etwa so ich bestimme wie nah mir jemand kommen darf basiskonzepte seite 368/369 beachte die überschriften der einzelnen abschnitte dort findest du bereits beispiele für systeme beispiele findest du in den abschnitten organ und organsystem temperatur niederschlag 370/371 verwende die folgenden wörter flugfrüchte fallschirm fliegen 372/373 ein beipiel tiere züchtung der hunderassen aus dem wolf seite 374/375 das gesuchte wort findest du im abschnitt wärmeenergie von der sonne 376/377 die erklärungen für die begriffe stoffebene und teilchenebene findest du im glossar nutze die begriffe durchsichtig fest teilchen eng feste plätze seite 378/379 tipp ein nordpol und ein südpol sind zwei ungleichnamige pole tipp zwei gleichnamige pole sind zwei nordpole beim schuss ändert sich wähle aus folgenden wirkungen aus lichtwirkung wärmewirkung magnetische wirkung ordne die lichtwirkung oder die wärmewirkung zu elektroherd fernseher wasserkocher toaster hilfen zu den aufgaben

mit allen sinnen auf empfang die hornhaut ist das fenster des auges sie schützt das auge und lässt zugleich licht hindurch durch die pupille fällt licht ins innere des auges die iris regelt die öffnung der pupille und damit den lichteinfall sie ist die blende des auges ringmuskeln verändern die linse so können wir gegenstände in verschiedener entfernung scharf stellen der glaskörper gibt dem auge seine form die derbe lederhaut schützt das auge die aderhaut sorgt für die versorgung mit nährstoffen und sauerstoff in der netzhaut liegen die sehsinneszellen die die lichtreize aufnehmen in der sehgrube liegen besonders viele sehsinneszellen der blinde fleck ist die austrittsstelle des sehnervs dort gibt es keine sehsinneszellen der sehnerv leitet elektrische impulse zum gehirn über das außenohr gelangen die schallwellen zum trommelfell das trommelfell gibt die schwingungen über die gehörknöchelchen hammer amboss und steigbügel an die hörschnecke weiter dort reizen sie die hörsinneszellen die daraufhin elektrische impulse erzeugen über den hörnerv gelangen die impulse zum gehirn dort werden sie verarbeitet in der haut der fingerspitzen sitzen besonders viele tastkörperchen die auf leichten druck reagieren in der mitte der mind-map steht sinnesorgane des menschen von dort gehen fünf äste ab auge ohr haut zunge nase mit weiteren ästen werden den sinnesorganen die reize und die sinnesleistungen zugeordnet auge licht sehen ohr schallwellen hören haut berührung druck hitze kälte fühlen zunge geschmacksstoffe schmecken nase duftstoffe riechen menschen deren sehsinn komplett ausgefallen ist bezeichnet man als blind blinde können oft sehr gut hören und tasten trotzdem ist es schwierig für sie sich in einer unbekannten umgebung zurechtzufinden es gibt verschiedene hilfsmittel für blinde die braille-schrift zum lesen mit den fingerspitzen und den blindenstock der hilft hindernissen auszuweichen den umgang mit solchen hilfmitteln müssen blinde erlernen das gehirn verarbeitet die elektrischen impulse die von den sinnesorganen ankommen es gleicht dabei neue eindrücke mit schon vorhandenen erfahrungen mit der umwelt ab auf diese weise kann es zu sinnestäuschungen kommen landschnecken haben einfach gebaute augen sie können nur hell und dunkel unterscheiden und bewegung wahrnehmen spinnen haben zwar acht augen sie sehen aber nur in der nähe gut greifvögel haben besonders leistungsfähige augen sie können eine maus noch aus großer höhe erkennen hunde sehen schlechter als wir sie haben aber ein feines gehör und einen besonders ausgeprägten geruchssinn sie verfolgen spuren mit der nase fledermäuse jagen nachts und können ihre beutetiere auch bei völliger dunkelheit orten allerdings nicht mit den augen sie senden im flug ultraschalllaute aus die beutetiere reflektieren diese laute und die fledermaus weiß wo sie sich befinden die klapperschlange hat ein wärmeauge mit dem sie sich ein wärmebild ihrer umgebung macht sie nimmt die infrarotstrahlung ihrer beutetiere wahr und kann diese so orten lärm ist schädlich weil er auf dauer zu schwerhörigkeit zu kreislaufproblemen sowie zu konzentrationsund schlafstörungen führen kann schutzmaßnahmen nicht zu laut musik hören nicht dauernd über kopfhörer musik hören denn dauerbelastung schädigt auch bei niedrigerer lautstärke das gehör einen gehörschutz tragen wenn sich die lärmbelastung nicht vermeiden lässt die pupille ist die öffnung durch die das licht ins innere des auges gelangt sie ist von der iris umgeben die pupille wirkt deshalb wie ein loch in der iris die iris verändert die größe der pupille und regelt so wie viel licht ins auge fällt sehr hohe töne mit frequenzen von über hz können wir nicht hören man bezeichnet sie als ultraschall lösungen

die behauptung stimmt der wasserfilm auf der straße wirkt wie ein spiegel das reflektierte licht blendet bei dunkelheit neben einem fahrradhelm und einem intakten fahrrad mit guten bremsen sind nachts folgende einrichtungen von besonderer bedeutung helle kleidung mit reflektoren oder reflektorfolie reflektoren am fahrrad eine funktionierende lichtanlage magnetismus ferromagnetische stoffe sind stoffe die von einem magneten angezogen werden beispiele für ferromagnetische stoffe sind eisen und nickel nordpol und südpol die magnetpole sind die bereiche an einem magneten mit der stärksten anziehungskraft zwei südpole stoßen einander ab nordpol und südpol ziehen einander an eine kompassnadel zeigt immer in nord-süd-richtung alle magnete und alle magnetisierbaren stoffe bestehen aus elementarmagneten elementarmagnete sind kleinste nicht mehr teilbare magnete in nichtmagnetischen körpern liegen die elementarmagnete ungeordnet in magneten magnetisiertem eisen sind die elementarmagnete geordnet das magnetfeld merkt man zum beispiel daran dass ein magnet schon aus der ferne eisennägel anziehen kann ohne sie zu berühren mit einem magneten kann man eine kompassnadel ausrichten ohne dass sich der magnet und die kompassnadel berühren müssen man kann ein magnetfeld auch mit eisenfeilspänen sichtbar machen siehe bild auf seite magnetfeldlinien verlaufen im bogen vom nordpol zum südpol des magneten an den polen ist die magnetkraft am stärksten dort liegen die feldlinien am dichtesten in der mitte des magneten hebt sich die magnetkraft auf die skizze soll ähnlich aussehen wie das bild auf seite 46/47 wenn man einen magneten halbiert dann entstehen zwei neue magnete jeder neue magnet hat einen eigenen nordpol und einen eigenen südpol dies kann man mit dem modell der elementarmagnete begründen wenn ein magnet geteilt wird sorgt nämlich die ausrichtung der elementarmagnete dafür dass an der bruchstelle ein neuer nordpol und ein neuer südpol entstehen deshalb kann niemals ein einzelner magnetpol entstehen der magnet wird so an einen faden gehängt dass er sich frei drehen kann die seite des magneten die in richtung norden zeigt ist der nordpol des magneten der nordpol der kompassnadel zeigt zum magnetischen südpol der erde der magnetische südpol der erde liegt in der nähe des geographischen nordpols daher zeigt der nordpol der kompassnadel nach norden zum geographischen nordpol tiere in meiner umgebung die fünf kennzeichen der lebewesen sind bewegung reizbarkeit stoffwechsel wachstum und fortpflanzung hunde sind rudeltiere man sollte sie nicht zu lange allein lassen katzen sind dagegen eher an das haus gebunden und weniger an den menschen sie können allein in der wohnung bleiben oder über die katzenklappe selbstsändig ein und aus gehen eichhörnchen legen im herbst mehrere verstecke mit nüssen und samen an davon ernähren sie sich im winter manche verstecke finden sie nicht wieder aus nüssen und samen können dann neue pflanzen wachsen der kopf des maulwurfs ist vorne schmal seine nase ist rüsselförmig damit kann er gut in der erde wühlen die vorderfüße des maulwurfs sind grabfüße sie sind breit und schaufelförmig und haben eine zusätzliche kralle sichelbein das fell des maulwurfs hat keinen strich damit kann er in seinen gängen gut vorwärts und rückwärts kriechen der geruchssinn und der tastsinn des maulwurfs sind sehr gut so kann er beutetiere lösungen

in der erde aufspüren seine ohren liegen unter dem fell und haben keine ohrmuscheln sie behindern ihn nicht wenn er durch die engen gänge kriecht die arbeitsteilung bei der amsel sichert das überleben der nachkommen das amselweibchen baut das nest brütet und füttert die jungen das amselmännchen verteidigt das revier und sichert damit die futterquellen für die aufzucht der jungen zuerst hielten sich vermutlich wölfe in der nähe des menschen auf und fraßen die reste von deren beute vielleicht konnten die menschen nach und nach einige wölfe zähmen von deren nachkommen wählten sie tiere mit besonderen eigenschaften zur zucht aus so entstanden in vielen tausend jahren viele verschiedene hunderassen der körper der vögel ist leicht ihre röhrenknochen sind mit luft gefüllt vögel haben verschiedene federtypen die kräftigen schwungfedern bilden die armund handschwingen das sind die tragflächen der flügel die lungenflügel der vögel sind um fünf paar luftsäcke erweitert sie versorgen die lungen mit zusätzlichem sauerstoff für die flugmuskulatur brustwirbel lendenwirbel und brustkorb bilden ein starres gerüst das gibt stabilität beim fliegen vögel haben ein breites brustbein dort setzt die flugmuskulatur an der körper der vögel ist stromlinienförmig säugetiere gleichwarm fell oder fettschicht atmung mit lungen bringen lebende junge zur welt und säugen sie mit milch vögel gleichwarm federn vordere gliedmaßen zu flügeln umgewandelt atmung mit lungen legen eier mit harter kalkschale und brüten sie mit ihrer körperwärme aus reptilien wechselwarm haut mit schützenden hornschuppen atmung mit lungen legen an land eier mit dünner weicher schale die sie von der wärme der sonne ausbrüten lassen lurche wechselwarm feuchte haut ausgewachsene lurche leben meist an land und atmen mit lungen legen eier laich ins wasser ab larven leben im wasser und atmen mit kiemen fische wechselwarm haut mit schuppen bewegen sich mit flossen im wasser fort haben meist eine schwimmblase legen eier aus denen larven schlüpfen metamorphose bedeutet verwandlung lurche wie der grasfrosch durchlaufen bei ihrer entwicklung eine verwandlung vom ei über die larve kaulquappe zum erwachsenen tier feuersalamander sind wie alle lurche wechselwarm sie leben in laubwäldern und kommen nur an warmen regentagen aus ihren verstecken ihre haut ist feucht und schleimig sie brauchen hohe luftfeuchtigkeit damit sie nicht austrocknen und wärme damit sie sich schnell genug bewegen können hund guter geruchssinn und gutes gehör zum aufspüren von beutetieren der geruchssinn dient auch zur orientierung in der umgebung katze augen zum jagen in der dämmerung gutes gehör zum aufspüren von beutetieren schnurrhaare zur orientierung in der dämmerung hunde sind hetzjäger krallen nicht einziehbar geben halt beim schnellen laufen gepolsterte zehenballen federn stöße ab und geben halt beim kurvenlaufen katzen sind schleichjäger weiche zehenballen und einziehbare krallen zum leisen anschleichen ausgefahrene krallen zum fangen der beute zu berücksichtigen ist insbesondere dass hunde rudeltiere sind katzen sind dagegen einzelgänger und nicht so eng an den menschen gebunden die schwimmblase ermöglicht es den fischen in verschiedenen wassertiefen zu schweben beim abtauchen wird der wasserdruck größer und die schwimmblase wird zusammengedrückt um nicht ganz zum gewässerboden abzusinken muss der fisch gas in die schwimmblase abgeben beim auftauchen wird der wasserdruck geringer und die schwimmblase dehnt sich aus um nicht an die wasseroberfläche zu schnellen muss der fisch dann gas ablassen schutzmaßnahmen für reptilien steinige sandige flächen und steinhaufen in der landschaft belassen oder im garten anlegen trockenmauern anlegen begründung heimische reptilien leben in trockenen gebieten mauerritzen lösungen

und steinhaufen bieten ihnen unterschlupf sie legen ihre eier in offenen sandigen boden schutzmaßnahmen für lurche tümpel und teiche nicht trockenlegen oder zuschütten einen gartenteich anlegen stellen mit holz laub und steinen in der landschaft belassen oder im garten anlegen krötentunnel krötenfangzäune begründung lurche legen ihre eier ins wasser ab dort entwickeln sich die larven erwachsene lurche leben an land holz laub und steine bieten ihnen unterschlupf zur laichzeit wandern sie zu den laichgewässern straßen bringen sie in lebensgefahr im wechsel der jahreszeiten am bein eines vogels wird ein kleiner aluminiumring befestigt auf dem eine nummer eingestanzt ist die fundorte solcher ringe werden in landkarten eingetragen größeren vögeln schnallt man kleine sender um mit denen man ihre flugroute verfolgen kann laubbäume schützen sich durch blattfall vor dem vertrocknen im winter ihre knospen sind durch knospenschuppen geschützt andere pflanzen überdauern in form von zwiebeln knollen und wurzelstöcken viele pflanzen streuen vor dem winter samen aus die im nächsten jahr keimen igel halten winterschlaf eichhörnchen halten winterruhe sie werden ab und zu wach und fressen von ihren im herbst versteckten vorräten fische halten sich bewegungslos am grund eines gewässers auf sie nehmen meist nur noch wenig nahrung auf pflanzen die zwiebeln mit vorratsstoffen ausbilden können die kalte jahreszeit gut geschützt überdauern und in der wärmeren jahreszeit früh austreiben und blühen gleichwarme tiere können ihre körpertemperatur unabhängig von der temperatur der umgebung auf gleicher höhe halten säugetiere und vögel sind gleichwarm bei wechselwarmen tieren ist die körpertemperatur von der temperatur der umgebung abhängig reptilien lurche fische und wirbellose tiere wie insekten schnecken und würmer sind wechselwarm wale sind wie alle säugetiere gleichwarm die fettschicht schützt sie vor dem auskühlen die mönchsgrasmücke ernährt sich überwiegend von insekten sie findet im winter bei uns keine nahrung der haussperling frisst überwiegend pflanzensamen die er im winter noch finden kann außerdem kommen haussperlinge auch ans futterhaus siehe seite bild wenn schnee liegt sind tiere mit weißem winterfell gut getarnt das dichte winterfell schützt außerdem vor auskühlung ein beispiel ist das hermelin der blattfall im herbst schützt die bäume vor dem vertrocknen im winter können sie aus dem gefrorenen boden kein wasser mehr aufnehmen und über die blätter würde weiter wasser abgegeben gleichwarme tiere erzeugen in ihrem körper wärme und halten ihre körpertemperatur etwa auf gleicher höhe fell federn und fettschicht isolieren den körper sie verhindern dass zu viel wärme nach außen abgegeben wird die blätter enthalten wertvolle nährstoffe sie werden abgebaut die bausteine speichert der baum bis zum nächsten frühjahr und verwendet sie dann zum neuaustrieb tiere die winterruhe halten schlafen in der kalten jahreszeit viel werden aber immer wieder wach und fressen von ihren vorräten ihre körpertemperatur ist nur leicht herabgesetzt beispiel eichhörnchen während des winterschlafs ist die körpertemperatur stark herabgesetzt atmung und herzschlag sind verlangsamt die tiere leben von der fettschicht die sie sich im herbst angefressen haben beispiel igel wechselwarme tiere fallen ab etwa °c außentemperatur in kältestarre sie können sich dann kaum noch bewegen herzschlag und atmung sind stark verlangsamt und ihre körpertemperatur entspricht in etwa der außentemperatur beispiel teichmolch das fell von säugetieren schützt gut vor kälte da die luft zwischen den wollhaaren isolierend wirkt deshalb stellten menschen die ersten kleider aus tierfellen her stoffe und die heutige funktionskleidung gab es noch nicht lösungen