477322734237326245573654461636734413218321547236345532163255562732353187215371534237825241577256421321834257166545773686

blue line

romney road creek road blackheath hill road shooters hill road charlton way great cross college way king george street norman road bower avenue avenue blackheath avenue bower avenue maze hill king william walk greenwich church str park row trafalgar road greenwich high road old woolwi ch road greenwich sout street lewisham roa greenwich park greenwich thames royal observatory deer park rose garden tennis court planetarium greenwich station old royal naval college cutty sark swimming pool arches leisure centre trinity hospital boating pond vanbrugh castle playground foot tunnel har and billet road years old has one sister lucy sees her mum at the weekend likes netball and cycling years old has sister irina and brother jamie has dog sherlock likes football and jokes years old has one brother shahid his uncle and aunt have restaurant likes singing and dancing olivia fraser luke elliot jahangir jay azad

shooters hill road charlton road vanbrugh park old dover road a2 a102 kidbrooke park road kidbrooke grove south row woolwich road prince cha rles road prince of ales road st co thomas tallis school va nb ug hill greenwich greenwich london madame tussaud’s the london eye regent’s park zoo buckingham palace hyde park houses of parliament the thames barrier the british museum st paul’s cathedral globe theatre tower bridge thames years old has one sister amber sees her dad at the weekend has two guinea pigs fluff and honey likes animals and shopping years old has no brothers or sisters has cat sid likes computer games science fiction movies and books holly richardson david dave preston

blue line für klasse das lehrbuch versteht sich als gesamtangebot welche texte und aufgaben verpflichtend sind wird durch die schulinternen curricula festgelegt auflage alle drucke dieser auflage sind unverändert und können im unterricht nebeneinander verwendet werden die letzte zahl bezeichnet das jahr des druckes das werk und seine teile sind urheberrechtlich geschützt jede nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen fällen bedarf der vorherigen schriftlichen einwilligung des verlages hinweis urhg weder das werk noch seine teile dürfen ohne eine solche einwilligung eingescannt und in ein netzwerk eingestellt werden dies gilt auch für intranets von schulen und sonstigen bildungseinrichtungen fotomechanische oder andere wiedergabeverfahren nur mit genehmigung des verlages ernst klett verlag gmbh stuttgart 2014 alle rechte vorbehalten www.klett.de herausgeber dr frank haß kirchberg autorinnen und autoren david brimage brighton jo cummins london elizabeth daymond kiel timo dorsch hamburg bettina eisermann schneeberg leanne garrity london nicole heidrich marktoberdorf patrick hoke hamburg catrin immel sinn melanie ku köln andrew mitchell jacksonville/il howard rayner london karen seekings london lee shutler margate louisa stodd chichester clare treleaven castellón beratung brunhilde biek leonberg karin braun dortmund wilma brings bedburg amanda chisnell lollar ulf degen braunschweig tanja frank ulm sandra haberland recklinghausen wolfgang hamm marktredwitz ulrike heringhaus altheim michael herrmann ludwigsfelde ines van hove oldenburg christa kathmann-fuhrmann bonn dr margitta kuty greifswald-eldna grit machut berlin michael meisenzahl tauperlitz sibylle olms everswinkel beatrix pierce eppingen annegret preker-franke bielefeld christof schmidt tübingen dr hubert schwandt parchen dieter vilimek helmstadt-bargen für besondere unterstützung danken wir herzlich susan bolton und ken jones von der thomas tallis school london redaktion william sears iris seiler herstellung mechtild frintrup andrea schlegel umschlaggestaltung und layout know idea freiburg koma amok stuttgart umschlagfotos thinkstock istockphoto münchen istockphoto mark bond calgary alberta february films elke bock london fotografen elke bock london andrew kemp london thomas weccard ludwigsburg illustrationen kirill chudinskiy köln christian dekelver weinstadt tom menzel scharbeutz/klingberg yaroslav schwarzstein hannover marcus wilder hamburg steffen wolff brohl-lützing satz wiebke hengst ostfildern eva mokhlis stuttgart satzkiste gmbh stuttgart reproduktion schwabenrepro gmbh stuttgart druck firmengruppe appl aprinta druck wemding printed in germany isbn 978-3-12-547871-8

blue line herausgeber dr frank haß ernst klett verlag stuttgart leipzig

two inhalt kompetenzen themen ich kann fertigkeiten seite welcome willkommen bei blue line zoom in willkommen in greenwich was ich schon weiß unit i’m from greenwich way in mich vorstellen my name is i’m station über meine familie sprechen this is my family she’s my sister they’re ok familie simple present to be sounds station mich über mein zimmer unterhalten it’s on the table where is my mobile is it under the bed zimmer möbel simple present to be reading corner eine bildergeschichte verstehen mediation zwei personen miteinander bekannt machen film corner einen film zum thema wohnen in england verstehen checkpoint wissen und strategien anwenden den lernstand überprüfen extra practice zusätzliche förderaufgaben listening skills tipps und strategien zum hörverstehen unit this is my school way in über meine schule sprechen go to my tutor is my favourite place is station aufforderungen im klassenzimmer verstehen und ausdrücken can have your pencil please don’t eat in the classroom write it on the board im klassenzimmer schulsachen imperativ sounds ju station sagen was ich an der schule mag oder nicht mag english isn’t my favourite subject dt is on tuesday her jokes aren’t funny unterrichtsfächer wochentage abc simple present to be reading corner eine fotostory verstehen mediation informationen einer schul-webseite weitergeben film corner einen film zum thema schule in england verstehen checkpoint wissen und strategien anwenden den lernstand überprüfen extra practice zusätzliche förderaufgaben reading skills tipps und strategien zum leseverstehen listening speaking reading writing viewing intercultural

  • S. 5

    – zahlreiche Anregungen und Materialien zur Differenzierung
    – HV-Texte und Lösungen
    – Empfehlungen für Erweiterungen, Alternativen und Hausaufgaben
    – 15 Kopiervorlagen zu jeder Unit
    – Glossar zu Methoden und Lernformen
    – Hinweise zu Begleitmaterialien

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three kompetenzen themen ich kann fertigkeiten seite unit my free time way in über meine freizeit sprechen love music/netball/animals after school listen to music station ein tier vorstellen the tiger eats kilograms monkeys like trees penguins don’t like bananas the snake doesn’t sleep at night tiere zahlen bis simple present sounds und station über meinen alltag sprechen where do you go then do you like your work does he like football uhrzeit alltagsroutine simple present reading corner eine detektivgeschichte verstehen mediation informationen über schul-ags weitergeben film corner einen film zum thema freizeit in england verstehen checkpoint wissen und strategien anwenden den lernstand überprüfen extra practice zusätzliche förderaufgaben unit let’s celebrate way in über feste sprechen my special day is it’s in station über geburtstage sprechen my birthday is on 7th july we always go to the cinema monate datum geburtstag stellung der adverbien station ein einkaufsgespräch führen how can help you here you are bottle of milk is £1.25 lebensmittel geld revision simple present sounds ts und dz reading corner einen dramatischen text verstehen mediation informationen über ein stadtfest weitergeben film corner einen film über eine party verstehen checkpoint wissen und strategien anwenden den lernstand überprüfen extra practice zusätzliche förderaufgaben writing skills tipps und strategien zum schreiben von texten listening speaking reading writing viewing intercultural

  • S. 5

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    – HV-Texte und Lösungen
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    – 15 Kopiervorlagen zu jeder Unit
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four inhalt kompetenzen themen ich kann fertigkeiten seite unit where live way in meinen wohnort vorstellen live in there is café my favourite place is station über mein wochenende sprechen played netball we watched film she went to the zoo aktivitäten in der stadt simple past sounds eu und au station mich über einen tagesausflug unterhalten went by car/train/bus did you watch the film where did he go freizeitaktivitäten tagesausflüge verkehrsmittel simple past reading corner auszüge aus einem tagebuch verstehen mediation touristische informationen über greenwich weitergeben film corner einen film zum thema einkaufen verstehen checkpoint wissen und strategien anwenden den lernstand überprüfen extra practice zusätzliche förderaufgaben speaking skills tipps und strategien zum erstellen von dialogen unit trip to the country way in sagen ob mir ein ausflugsziel gefällt highfield farm is modern farm there are lots of animals it’s great station ein telefongespräch führen how was your day it wasn’t easy we were there must wear warm clothes kleidung simple past to be station eine postkarte schreiben dear it was sunny we watched tv she didn’t listen wetter simple past sounds und reading corner eine geschichte über eine klassenfahrt verstehen mediation informationen von schildern auf dem land weitergeben film corner einen film zum thema geocaching verstehen checkpoint wissen und strategien anwenden den lernstand überprüfen extra practice zusätzliche förderaufgaben listening speaking reading writing viewing intercultural

  • S. 5

    – zahlreiche Anregungen und Materialien zur Differenzierung
    – HV-Texte und Lösungen
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    – 15 Kopiervorlagen zu jeder Unit
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five listening speaking reading writing viewing intercultural kompetenzen themen fertigkeiten seite diff corner parallelaufgaben zu den units auf leichterem niveau extra poems gedichte who stole it detektivgeschichte sherlock’s story hundegeschichte bats not birds not mice projekt biologie what time is it projekt werken geschichte grammar übungen mit lösungen zur selbstkontrolle methods anleitung für schüleraktivierende methoden vocabulary vocabulary tips sounds instructions arbeitsanweisungen mit operatoren classroom phrases vocabulary unitbegleitendes vokabular how to use the dictionary list of irregular verbs dictionary english–german german–english

  • S. 5

    – zahlreiche Anregungen und Materialien zur Differenzierung
    – HV-Texte und Lösungen
    – Empfehlungen für Erweiterungen, Alternativen und Hausaufgaben
    – 15 Kopiervorlagen zu jeder Unit
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who says it 4/1 who is in the photos olivia is in photo is in photo is in photo is in photo it’s cool fluff and honey are my pets holly i’m eleven i’m from greenwich i’m football fan i’m twelve find more online fe76m3 welve unit i’m from greenwich my name is olivia fraser what’s your name this is my bike it’s cool hi i’m luke elliot i’m football fan i’m eleven how old are you this is my dog sherlock am ende dieser unit kann ich mich vorstellen über meine familie sprechen mich über mein zimmer unterhalten eine bildergeschichte verstehen zwei personen miteinander bekannt machen und einen film zum thema wohnen in england verstehen

Lösungen

  • 1. Olivia
    2. Luke
    3. Holly
    4. Dave

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Lösungen

  • 1. Holly
    2. Luke
    3. Olivia
    4. Holly
    5. Dave
    6. Luke

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I’m from Greenwich

CD1, Track 4

  • I’m from Greenwich (mp3)

Film: I’m from Greenwich

DVD, Track 1

  • Film: I’m from Greenwich (mp4)

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  • Way In

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my name is max i’m eleven i’m from berlin that’s in germany your turn my card make card find or draw picture tip write more on your card pet football fan read your sentences to partner 4/2 so sagt man deutschland auf englisch germany station station way in reading corner extra practice checkpoint mediation film corner thirteen i’m holly richardson i’m from greenwich that’s in england where are you from fluff and honey are my pets they’re nice hello my name is dave preston i’m twelve this is my cat sid ich kann mich vorstellen

Lösungen

  • a)
    Musterlösung:
    My name is Paul.
    I’m ten.
    I’m from Berlin.
    That’s in Germany.
    I’m a football fan. This is my dog, Luna.

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  • S. 4

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  • Way In

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complete the sentences olivia is with her family lucy is her desmond is her janet is her claire is her dad’s olivia have no olivia and her family listening look at the photos then listen and point reading read about the fraser family sister mother father friend brothers family fourteen hi i’m with my family in this photo we’re in the garden it’s nice photo i’m here and this is lucy she’s my sister she’s five have no brothers phew this is our father his name is desmond he’s cool claire is lucy mother she here too she’s ok claire is dad’s friend and this is photo of my mother her name is janet bye lucy me mum dad claire hier lerne ich über meine familie zu sprechen

Lösungen

  • 1. Dad
    2. Olivia (me)
    3. Mum (Janet)
    4. Claire
    5. sister (Lucy)

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Lösungen

  • 1. family
    2. sister
    3. father
    4. mother
    5. friend
    6. brothers

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Look at the photos. Then listen and point.

CD1, Track 5

  • Look at the photos. Then listen and point. (mp3)

Olivia and her family

CD1, Track 6

  • Olivia and her family (mp3)

  • S. 5

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  • Station 1

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  • S. 41

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  • passend zu S. 14-15

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language tip lucy’s mother my father’s brother sounds listen read and say in this photo can spy my mother my brother my father with my little eye writing what are the words write the words sis er sister mot er bro —— er fa —— er fami —— fr —— nd 5/1 5/2a song the family song singt das lied den refrain chorus alle die strophen in gruppen 5/3 find the words family my father’s brother is my uncle my mother’s sister is my my father’s mother is my my mother’s father is my my mother and my father are my this is my dad football is his game this is my mum she’s music fan this is my brother he’s crazy kid together we are family we’re in the garden everyone is here mum and dad and my brother too we live here our name is on the door together we are family chorus mum and dad my brother and me this is my family mum and dad my brother and me together we are family hey it’s my friend hi come in and meet my family hi nice to meet you hello there chorus nimm die zungen spitze zwischen die zähne und summe wie eine biene schreibe die wörter in dein heft ab welche buchstaben fehlen hier 5/2b station station way in reading corner checkpoint mediation film corner extra practice fifteen parents uncle aunt grandmother grandfather

Lösungen

  • a)
    1. sister
    2. mother
    3. brother
    4. father
    5. family
    6. friend

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Lösungen

  • b)
    1. uncle
    2. aunt
    3. grandmother
    4. grandfather
    5. parents

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Listen, read and say.

CD1, Track 7

  • Listen, read and say. (mp3)

  • S. 5

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  • Station 1

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  • passend zu S. 14-15

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ihr könnt die regel auf einem poster darstellen macht eine tabelle und ordnet die wörter in die richtige spalte ein am is are he study skills language detectives nimm die sätze unter die lupe wann verwendest du am is und are put in am is or are we are sisters here she nice match the words compare with your partner peer correction what can olivia say make sentences am is olivia fraser lucy and is are sisters lucy am is five what can lucy say finish the sentences olivia desmond and claire janet 6/4 he my dad they nice it cool desmond am is my dad janet and desmond is are my mum and dad claire am is my dad’s friend desmond he my mum and dad claire lucy and the photo desmond it we he they she they 6/5b 6/5a sixteen we are sisters he is my dad this is my bike it is cool am here they are nice

Lösungen

  • 1. are
    2. am
    3. is
    4. is        
    5. are
    6. is

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Lösungen

  • 1. he – Desmond
    2. they – my mum and dad
    3. she – Claire
    4. we – Lucy and I
    5. it – the photo

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Lösungen

  • a)
    1. I am Olivia Fraser.
    2. Lucy and I are sisters.
    3. Lucy is five.
    4. Desmond is my dad.
    5. Janet and Desmond are my mum and dad.
    6. Claire is my dad’s friend.

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Lösungen

  • b)
    1. I am Lucy Fraser.
    2. Olivia is my sister.
    3. Desmond and Claire are my parents.
    4. Janet is Olivia’s mum.

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  • S. 6-8

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  • S. 45

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  • Differenzierungsmaterial
    Unser Blue Line 1 Differenzierungsmaterial enthält weitere Übungen für lernstarke und lernschwache Schüler.
    Exemplarisch finden Sie hier, im Digitalen Unterrichtsassistenten, pro Unit eine Übung aus dem Schülerbuch in einer leichteren und einer schwereren Variante.
    Im Blue Line 1 Differenzierungsmaterial selbst finden Sie zu jeder Übung, die im Schülerbuch nicht differenziert ist, eine Parallelübung für schwächere und eine Zusatzübung für stärkere Schülerinnen und Schüler. Für die Reading corner gibt es zwei weitere Textvarianten auf leichterem und schwierigerem Niveau.

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  • Übungsvarianten für leistungsschwächere bzw. -stärkere Schüler

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    Beschreibung: Differenzierungsmaterial (Klasse 5)

    ISBN: 978-3-12-547361-4

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your turn my family my family draw your family tree or bring picture of your family tell partner about your family this is my family this is my mum she’s cool this is my dad he’s nice this is my sister she’s eight this is my brother he’s ten this is my mum’s friend he’s nice this is my dad’s friend she’s ok 7/8–8/1–2 what can lucy say 7/7 versuche die sätze über deine familie auswendig zu lernen lies deine sätze so oft vor bis du sie vorlesen kannst ohne zu stocken study skills cool eight ok nine put in the short forms kurzformen this is my family this is my mum she’s nice this is my dad cool this is my sister olivia eleven janet is olivia’s mum nice too this is me five put in we’re or they’re my mum and dad are ok olivia and are sisters olivia and my mum are in the garden she’s he’s i’m 7/6a 7/6b station way in reading corner checkpoint mediation film corner station seventeen station so bildest du kurzformen am i’m he is he’s she is she’s you are you’re grammar we are we’re they are they’re mum dad tobias me pia extra practice ich kann über meine familie sprechen

Lösungen

  • a)
    1. She’s
    2. He’s
    3. She’s
    4. She’s
    5. I’m

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Lösungen

  • b)
    1. They’re OK.
    2. We’re sisters.
    3. They’re in the garden.

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  • S. 6-8

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    ISBN: 978-3-12-547931-9

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  • S. 45

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  • Differenzierungsmaterial
    Unser Blue Line 1 Differenzierungsmaterial enthält weitere Übungen für lernstarke und lernschwache Schüler.
    Exemplarisch finden Sie hier, im Digitalen Unterrichtsassistenten, pro Unit eine Übung aus dem Schülerbuch in einer leichteren und einer schwereren Variante.
    Im Blue Line 1 Differenzierungsmaterial selbst finden Sie zu jeder Übung, die im Schülerbuch nicht differenziert ist, eine Parallelübung für schwächere und eine Zusatzübung für stärkere Schülerinnen und Schüler. Für die Reading corner gibt es zwei weitere Textvarianten auf leichterem und schwierigerem Niveau.

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  • Übungsvarianten für leistungsschwächere bzw. -stärkere Schüler

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luke’s bedroom listening look at the bedroom listen and point speaking match the numbers with the words number is table number is 9/1 reading read about luke’s bedroom it’s saturday luke is at home he’s in his bedroom luke yes who is it dave it’s me are you ready luke luke hi dave i’m under the bed can’t find my new mobile dave dave there is red mobile on the table luke my new mobile is blue where is it finish the sentences luke is under the bed under the table under the bed luke can’t find his new mobile his football his new mobile is blue black dave is it in box there are two black boxes here next to your books luke no dave dave your room is mess what’s that luke it’s my mobile dave it’s on the chair under the t-shirt there are two boxes next to the books on the bed there is t-shirt on the table on the chair the mobile is under the bed under t-shirt eighteen box mobile table poster t-shirt book football chair bed hier lerne ich mich über mein zimmer zu unterhalten

Lösungen

  • 1. Number 1 (table)
    2. Number 6 (T-shirt)
    3. Number 3 (bed)
    4. Number 7 (poster)
    5. Number 9 (boxes)

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Lösungen

  • Number 1 is a table.
    Number 2 is a football.
    Number 3 is a bed.
    Number 4 is a book.
    Number 5 is a chair.
    Number 6 is a T-shirt.
    Number 7 is a poster.
    Number 8 is a mobile.
    Number 9 is a box.

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Lösungen

  • 1. under the bed
    2. his new mobile
    3. blue
    4. next to the books
    5. on the chair
    6. under a T-shirt

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Look at the bedroom. Listen and point.

CD1, Track 9

  • Look at the bedroom. Listen and point. (mp3)

Luke’s bedroom

CD1, Track 10

  • S. 9

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    Beschreibung: Workbook Lehrerausgabe mit Audio-CD und Übungssoftware (Klasse 5)

    ISBN: 978-3-12-547931-9

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  • Station 2

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    Beschreibung: Lehrerband mit Multimedia-CD (Klasse 5)

    ISBN: 978-3-12-547961-6

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  • S. 49

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    Beschreibung: Lehrerband mit Multimedia-CD (Klasse 5)

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  • passend zu S. 18-19

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  • Fördermaterial
    Unser Workbook Förderausgabe enthält Material für Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Dazu wurden die Lesetexte verkürzt, Übungen vereinfacht und der Wortschatz reduziert.
    Exemplarisch finden Sie hier zwei Seiten aus der Lehrerausgabe mit Lösungen (Inklusion Lehrermaterial).

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  • für Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen

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    Beschreibung: Inklusion Lehrermaterial mit Multimedia-CD (Klasse 5)

    ISBN: 978-3-12-547911-1

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language tip there is book there is one book there are two book who or what is in the room look at luke’s room who or what is it it’s red and white it’s on the chair it’s t-shirt it’s red it’s on the table it’s it’s under the t-shirt it’s blue he’s black and white he’s next to luke it’s black and white it’s on the table he’s under the bed make more sentences look at the room again make sentences about the room there is one t-shirt dog table bed there are two three books chairs footballs mobiles five six posters make more sentences about the room room things game make quiz about luke’s room are the sentences right or wrong there are three books on the table that’s wrong there are two books on the table there are two footballs in the room that’s right 9/2 9/3 way in reading corner extra practice checkpoint mediation film corner station station nineteen lamp scarf trainers wardrobe alarm clock carpet in the box on the table under the table next to the table shelf

Lösungen

  • a)
    1. It’s a T-shirt.
    2. It’s a mobile.
    3. It’s a/Luke’s new mobile.
    4. It’s Sherlock, Luke’s dog.
    5. It’s a football.
    6. It’s Luke.

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Lösungen

  • b)
    It’s black. It’s on the shelf. − It’s a box.
    It’s red and it’s on the bed. − It’s a book.
    They’re orange and yellow. They’re on the shelf. − They’re books.

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Lösungen

  • a)
    There is one T-shirt/bed/table/dog.
    There are two footballs/two boxes/two mobiles/three chairs/five posters/six books.

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Lösungen

  • b)
    There is one wardrobe/carpet/alarm clock/shelf/scarf.
    There are two lamps/trainers.

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  • S. 9

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  • Station 2

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  • S. 49

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  • passend zu S. 18-19

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  • für Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen

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wenn du eine frage mit fragewort stellst steht das fragewort am anfang dann kommt das verb is oder are who is it wer ist das what is that was ist das where are they wo sind sie are you is your room is luke make questions you football fan are you football fan you eleven you from greenwich your room mess luke from germany sherlock cat your name ben who what or where make questions about luke where is luke he’s under the bed is under the t-shirt luke’s new mobile is dave he’s luke’s friend is on the table luke’s red mobile is sid he’s dave’s cat is sherlock he next to the bed make questions find the right answers is that his mobile are luke’s mum and dad in the garden is irina elliot luke’s sister 10/4–5 11/6 language detectives luke is from greenwich is luke from greenwich schau dir die beiden sätze an was ändert sich bei der frage wo steht das verb is oder are vorsicht im deutschen ist das genau anders herum who wer where wo grammar twenty is the mobile on the chair are you ready luke

Lösungen

  • 1. Are you a football fan?
    2. Are you eleven?
    3. Are you from Greenwich?
    4. Is your room a mess?
    5. Is Luke from Germany?
    6. Is Sherlock a cat?
    7. Is your name Ben?

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Lösungen

  • a)
    1. Where
    2. What
    3. Who
    4. What
    5. Who
    6. Where

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Lösungen

  • b)
    1. What; It’s
    2. Where; They’re
    3. Who; She’s

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  • S. 10-11

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  • Station 2

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  • S. 53

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  • passend zu S. 20-21

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  • für Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen

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what are the words look at the picture find the words where is luke he’s on the bed is that on the table it red mobile is next to the bed it’s sherlock luke’s dog is luke t-shirt it on the bed dave in the room no luke is with sherlock there posters in the room yes there are football posters the room mess no it ok make questions find the answers luke’s trainers the alarm clock luke’s footballs your turn my room in my room draw your bedroom write the words ask partner what’s in your room there are two beds chair and table in my room are there posters in your room yes there’s football poster in my room no there are no posters in my room where’s the poster it’s next to my bed is your room mess yes it’s mess no it’s ok 11/7 11/8 who what where 2x is 2x are way in reading corner extra practice checkpoint mediation film corner station station twenty-one bed two chairs cat my brother’s bed my sister’s bed music my bed my brother’s bed chair table ich kann xxx ich kann mich über mein zimmer unterhalten

Lösungen

  • a)
    1. Where
    2. What
    3. Who
    4. Where
    5. Is
    6. Are
    7. Is

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Lösungen

  • b)
    1. Where are Luke’s trainers? They’re under the table.
    2. Where is the alarm clock? It’s (on the table) next to Luke’s bed.
    3. Where are Luke’s footballs? They’re on the shelf.

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  • S. 10-11

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  • Station 2

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  • S. 53

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  • passend zu S. 20-21

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  • passend zu S. 20-21

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  • passend zu S. 20-21

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  • Fördermaterial
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  • für Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen

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it’s saturday olivia and her dad are in the garden lucy is there too claire is in the house olivia’s dad is in the tree there’s wood and there’s ladder olivia and her dad are busy later the tree house is ready it’s cool olivia’s tree house what do you know about olivia talk with partner think–pair–share was weißt du über olivia überlege und sprich dann mit einer partnerin oder einem partner reading read the story what is it guess who or what is the noise rate wer oder was macht das geräusch read the story again put the sentences in the right order there’s funny noise it’s ready it’s saturday and the frasers are in the garden is it the wind or dog they’re busy with the tree house holly is on the ladder 12/1–2 wenn du eine bildergeschichte auf englisch liest dann überspringe beim ersten lesen die wörter die du nicht kennst sieh dir die bilder an und sage in zwei bis drei sätzen worum es in der geschichte geht reading skills twenty-two

Lösungen

  • Musterlösung:
    Olivia is from Greenwich. She is Lucy’s sister. Her dad’s name is Desmond. Her dad’s friend is Claire. Janet is Olivia’s mum. Olivia has a cool bike.

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Lösungen

  • a)
    Mögliche Vorschläge:
    a dog
    Lucy
    her dad
    her mum

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Lösungen

  • b)
    C – E – B – F – A – D

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Olivia’s tree house

CD1, Track 11

  • Olivia’s tree house (mp3)

  • S. 12

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  • Reading Corner

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  • S. 56

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  • passend zu S. 22-23

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then olivia is in the new tree house holly is on the ladder in the night olivia and holly are in the tree house there’s funny noise what is it is it lucy there’s no one on the ladder is it dog is it the wind listening who or what is it hör das ende der geschichte was war das geräusch choose one of the tasks sucht euch eine szene aus der geschichte aus und macht ein standbild dazu die anderen beschreiben die szene und finden heraus welche es ist freeze frame that’s desmond and that’s olivia that’s olivia in the tree house 12/3 zeichne eine skizze von deinem traumbaumhaus und beschrifte es erkläre dein traum-baumhaus den anderen mithilfe deiner skizze in my tree house there’s it’s station way in extra practice checkpoint mediation film corner reading corner station twenty-three hast du mich schon in der bildergeschichte entdeckt what who’s there holly or ich kann eine bildergeschichte verstehen

Lösungen

Who or what is it?

CD1, Track 12

  • S. 12

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  • Reading Corner

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  • S. 56

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  • passend zu S. 22-23

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jayden and moritz stelle jayden auf deutsch vor moritz möchte jayden kennenlernen stell ihn auf deutsch vor das ist er kommt aus er möchte wissen er stelle moritz auf englisch vor sprich nun mit jayden und stelle moritz vor this is he is he has and you in solchen situationen brauchst du nicht wort für wort zu übersetzen es genügt die wichtigsten informationen in der anderen sprache weiterzugeben mediation skills have one sister her name is jessica and she’s eleven do you have brother or sister twenty-four hello my name is jayden i’m from manchester that’s in the north of england what about you where are you from hallo ich heiße moritz ich komme aus dortmund das ist in deutschland ich habe einen kleinen bruder david er ist vier ich bin borussia dortmund-fan und du bist du auch fußball-fan das ist jayden ich kann zwei personen miteinander bekannt machen

Lösungen

  • Das ist Jayden.
    Er kommt aus Manchester im Norden von England.
    Er möchte wissen, wie du heißt und woher du kommst.
    Er hat eine 11-jährige Schwester, sie heißt Jessica.
    Er fragt, ob du Geschwister hast.

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Lösungen

  • This is Moritz.
    He is from Dortmund. That’s in Germany.
    He has a brother, David. He is four.

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  • S. 13

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  • Mediation / Film Corner

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  • S. 58

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around the house in dieser filmecke triffst du laura und ihre freundin aus greenwich talk about the rooms of house rooms which words do you already know for the rooms of house or flat welche wörter für die zimmer in einem haus/einer wohnung kennst du schon viewing watch the film put the pictures in the right order finish the sentences laura is with her mum with parule they can’t find mobile laura’s hair straightener it’s in nathan’s room in the kitchen speaking make dialogue can’t find my mobile well look in the bathroom thanks 13/1–2 station station way in reading corner extra practice checkpoint mediation film corner twenty-five in the kitchen in bedroom in the living room in the bathroom schau zunächst einmal auf die bilder kümmere dich nicht um wörter die du nicht verstehst viewing skills warum sucht laura nicht im keller viele englische häuser haben keinen keller wie ist es bei dir zu hause culture book living room kitchen t-shirt ich kann einen film zum thema wohnen in england verstehen

Lösungen

  • Mögliche Vorschläge:
    kitchen, bedroom, living room, bathroom, dining room, cellar

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Lösungen

Lösungen

  • b)
    1. Laura is with Parule.
    2. They can’t find Laura’s hair straightener.
    3. It’s in Nathan’s room.

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Film: Around the house

DVD, Track 2

  • Film: Around the house (mp4)

  • S. 13

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  • Mediation / Film Corner

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  • S. 58

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checklist ich kann einen film zum thema wohnen in england verstehen ich kann zwei personen miteinander bekannt machen ich kann eine bildergeschichte verstehen ich kann mich über mein zimmer unterhalten what’s in your room there are in my room are there where’s the it’s next to is your room mess yes it’s mess no it’s ok ich kann über meine familie sprechen this is my family this is my have have two/three/ ich kann mich vorstellen hello/hi my name is i’m i’m from i’m fan this is my task presentation collect ideas for presentation about you my family my dad my mum my brother me ten from football fan my room two beds football posters pets/bike/… dog timi bike twenty-six collect pictures write sentences my room my bike my name is i’m ten i’m from this is my family this is my brother he’s this is my room there are two beds in my room have dog his name is my dog

  • S. 14-15

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  • Checkpoint

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  • S. 61

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  • passend zu S. 26-27

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present yourself your home and your family use your pictures and your sentences ask for and give feedback ask about your presentation station station way in reading corner extra practice checkpoint mediation film corner twenty-seven i’d like to know more about your pet how was my presentation it was very interesting i’m my name is this is my übe zuerst deinen vortrag mit einer partnerin oder einem partner sprich frei vor der klasse oder verwende deine notizen von step oder deinen text von step sprich klar und deutlich schau deine klasse an speaking skills wenn du ein feedback gibst sage zuerst immer etwas positives hat deine mitschülerin oder dein mitschüler klar und deutlich gesprochen hast du alles verstanden hat deine mitschülerin oder dein mitschüler beim präsentieren die klasse angeschaut group skills

  • S. 14-15

    Blue Line 1

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  • Checkpoint

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  • S. 61

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  • passend zu S. 26-27

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writing write the answers nach 13/3 writing write the words nach 14/3 irina is his ————— irina is his sister anna is his ————— jack is his ————— find the words nach 19/5 where’s your football it’s under the chair “where are you luke?” under the bed!” this is lucy olivia’s sister hi my name is i’m i’m from jamie is his —————— the elliots are nice ————— this is desmond my dad this is janet my mum dave is my friend cool he’s it’s she’s she’s i’m he’s luke irina jamie anna jack hello what’s your name how old are you where are you from extra practice twenty-eight

Lösungen

  • Hi!
    My name is (Markus).
    I’m (ten).
    I’m from (Berlin).

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Lösungen

  • 1. sister
    2. mother
    3. father
    4. brother
    5. family

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Lösungen

  • 1. It’s
    2. I’m
    3. She’s
    4. He’s
    5. She’s
    6. He’s

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say the colours nach 19/5 number is red number is make questions nach 21/11 where is holly she’s in her bedroom where are they’re under the bed where it’s under the t-shirt where he’s next to holly where they’re in luke’s bedroom where she’s on her bike find ten words nach 22/3 white blue yellow green black red luke and sherlock are olivia is the mobile dave fluff and honey holly ga way in reading corner extra practice checkpoint mediation film corner station station twenty-nine

Lösungen

  • Number 1 is red.
    Number 2 is blue.
    Number 3 is green.
    Number 4 is yellow.
    Number 5 is white.
    Number 6 is black.

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Lösungen

  • 1. Where is Holly?
    2. Where are Fluff and Honey?
    3. Where is the mobile?
    4. Where is Dave?
    5. Where are Luke and Sherlock?
    6. Where is Olivia?

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Lösungen

  • one
    night
    busy
    garden
    house
    tree
    what
    dog
    there
    cool

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luke’s home and family hier geht es um das hören thirty

  • S. 18-19

    Blue Line 1

    Beschreibung: Workbook Lehrerausgabe mit Audio-CD und Übungssoftware (Klasse 5)

    ISBN: 978-3-12-547931-9

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  • S. 62

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    Beschreibung: Lehrerband mit Multimedia-CD (Klasse 5)

    ISBN: 978-3-12-547961-6

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listening skills what can you see in the picture find the rooms listen to the sounds in the house where are they in the dining room who is it listen to the people in luke’s house who is it that’s luke choose the right word we can play cool football game computer game we can play computer game this game is cool nice hello this is am holly is luke here there is this your t-shirt your football 18/1–19/2–3 bevor du dir einen text anhörst schaue die bilder dazu an was kannst du auf dem bild sehen achte auf die geräusche sie können dir helfen den text besser zu verstehen finde heraus um wen es geht es macht nichts wenn du nicht jedes wort verstehst wenn du den groben zusammen hang verstanden hast kannst du auf die details achten achte auf die satzanfänge und finde heraus wie der satz weitergeht thirty-one garden luke’s mum irina bedroom luke bathroom jamie living room luke’s dad dining room kitchen irina

Lösungen

  • 1. dining room
    2. kitchen
    3. Irina’s bedroom
    4. garden
    5. bathroom
    6. living room
    (7. Luke's bedroom)

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Lösungen

  • 1. Luke
    2. Luke’s mum
    3. Irina
    4. Luke’s dad
    5. Jamie

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Lösungen

  • 1. We can play a computer game.
    2. This game is cool!
    3. Hello. This is Holly.
    4. Is Luke there?
    5. Look! Is this your T-shirt?

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Find the rooms.

CD1, Track 13

Who is it?

CD1, Track 14

Choose the right word.

CD1, Track 15

  • Choose the right word. (mp3)

  • S. 18-19

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    Beschreibung: Workbook Lehrerausgabe mit Audio-CD und Übungssoftware (Klasse 5)

    ISBN: 978-3-12-547931-9

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  • S. 62

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unit writing what are the words write the words sis er sister mot er bro —— er unit what can olivia say am is olivia fraser lucy and is are sisters lucy am is five desmond am is my dad janet and desmond is are my mum and dad claire am is my dad’s friend unit what can lucy say this is my family this is my mum he’s she’s nice this is my dad he’s she’s cool this is my sister olivia he’s she’s eleven janet is olivia’s mum she’s i’m nice too this is me he’s i’m five schreib die wörter in dein heft ab welche buchstaben fehlen hier mother father sister friend family brother lucy and we janet and desmond we lucy she claire she desmond he so bildest du kurzformen am i’m he is he’s she is she’s grammar fa —— er fami —— fr —— nd diff corner one hundred and twenty-eight

Lösungen

  • 1. sister
    2. mother
    3. brother
    4. father
    5. family
    6. friend

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Lösungen

  • 1. I am Olivia Fraser.
    2. Lucy and I are sisters.
    3. Lucy is five.
    4. Desmond is my dad.
    5. Janet and Desmond are my mum and dad.
    6. Claire is my dad’s friend.

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Lösungen

  • 1. She’s
    2. He’s
    3. She’s
    4. She’s
    5. I’m

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unit who or what is in the room it’s red and white it’s on the chair it’s t-shirt it’s red and it’s on the table it’s look at the room again make sentences there is one table one t-shirt one dog one bed there are two footballs two mobiles three chairs five posters six books it’s under the t-shirt it’s blue he’s black and white he’s next to luke it’s black and white it’s on the table he’s under the bed t-shirt chair football bed mobile table mobile one hundred and twenty-nine

Lösungen

  • 1. It’s a T-shirt.
    2. It’s a mobile.
    3. It’s a/Luke’s new mobile.
    4. It’s Sherlock, Luke’s dog.
    5. It’s a football.
    6. It’s Luke.

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Lösungen

  • There is one bed/T-shirt/table/dog.
    There are two footballs/two mobiles/three chairs/five posters/six books.

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unit who what or where make questions about luke where is luke he’s under the bed is under the t-shirt luke’s new mobile is dave he’s luke’s friend is on the table luke’s red mobile is sid he’s dave’s cat is sherlock he’s next to the bed unit what are the words look at the picture what where is luke he’s on the bed what where is that on the table it’s red mobile where who is next to the bed it’s sherlock luke’s dog who where is luke’s t-shirt it’s on the bed is are dave in the room no luke is with sherlock is are there posters in the room yes there are football posters is are the room mess no it’s ok erkläre deinem partner warum du welches wort genommen hast seid ihr euch einig schau dir die fett gedruckten wörter in den antworten an ort where ding what person who one hundred and thirty

Lösungen

  • 1. Where
    2. What
    3. Who
    4. What
    5. Who
    6. Where

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Lösungen

  • 1. Where
    2. What
    3. Who
    4. Where
    5. Is
    6. Are
    7. Is

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unit right or wrong are the sentences right or wrong it’s saturday photo luke can play football poto that’s wrong jay is football fan photo jay is new student photo jay can’t sing photo that’s “close your exercise books please.” photo unit speaking make dialogues can have your pen please yes here you are thank you can have your please yes here you are thank you can have your please yes here you are thank you one hundred and thirty-one hello 7rs this is jahangir azad new student ok you can sit here don’t talk please can you close the window holly are you football fan jahangir can play football really call me jay i’m music fan i’m good singer ok look at the board now who can do number one put your hands up please she’s the girl the girl for me this new boy is crazy jay is good singer it’s wednesday pen eraser ruler sit down please jay don’t sing now there’s talent show next week take out your pens and open your exercise books please

Lösungen

  • 1. That’s wrong.
    2. That’s right.
    3. That’s right.
    4. That’s wrong.
    5. That’s wrong.
    6. That’s wrong.

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language tip one hundred and sixty unit test yourself put in the right form bike is cool olivia dog is crazy luke sid is cat dave fluff and honey are pets holly olivia is sister lucy janet is mother olivia besitzangaben mit ’s the possessive form with ’s psst this is olivia’s bike psst das ist olivias fahrrad g1 my mother’s father der vater meiner mutter wenn du sagen willst zu wem etwas gehört hängst du ’s an die person lucy’s sister dave’s cat kate’s mum rob’s brother my mother’s father my friend’s football lucys schwester daves katze kates mama robs bruder der vater meiner mutter der fußball meines freundes achtung wenn mehreren personen etwas gehört und bereits ein am wortende steht vergleiche my brother’s room aber my brothers’ room das zimmer meines bruders ein bruder das zimmer meiner brüder mehrere brüder im deutschen kannst du besitzangaben unterschiedlich ausdrücken vergleiche sherlock is luke’s dog sherlock ist lukes hund sherlock ist der hund von luke im deutschen gibt es kein häkchen apostroph vor dem

one hundred and sixty-one unit das verb be aussagen the verb be statements hello i’m ben i’m bat this is sherlock he’s my friend we’re from greenwich hallo ich bin ben ich bin eine fledermaus das ist sherlock er ist mein freund wir sind aus greenwich das verb be sein hat verschiedene formen am are und is es gibt langformen und kurzformen am you are he is she is it is we are you are they are i’m you’re he’s she’s it’s we’re you’re they’re ich bin du bist sie sind er ist sie ist es ist wir sind ihr seid sie sind sie sind beim schreiben verwendest du meistens langformen und beim sprechen kurzformen test yourself put in the right form of be luke you my friend lucy and olivia my friends too claire nice desmond here too we in the garden für profis diese formen darf man nicht verwechseln vergleiche you’re at home your room is nice du bist zu hause dein zimmer ist schön g2 hello am ben am bat this is sherlock he is my friend we are from greenwich

language tip one hundred and sixty-two unit der plural the plural hey look three balls and two boxes hey schau mal drei bälle und zwei schachteln möchtest du von dingen oder personen in der mehrzahl plural sprechen hängst du in den meisten fällen einfach ein -s an one book seven books one cd five cds one mobile two mobiles ein buch sieben bücher eine cd fünf cds ein handy zwei handys bei nomen die auf einen zischlaut enden zum beispiel box hängst du in der mehrzahl ein -es an there are three boxes on the table drei schachteln sind auf dem tisch die meisten nomen die auf -y enden sehen im plural so aus one famil two famil ies aber one bo two boy eine familie zwei familien ein junge zwei jungen manche nomen haben unregelmäßige pluralformen one shel two shelves ein regal zwei regale test yourself put in the plural form there are eight boy in the park can see three book on the table the t-shirt are red can’t find my cd there are four box on the bed there are two family in this photo g3

one hundred and sixty-three unit fragen mit be questions with be fluff and honey are you there where are you fluff und honey seid ihr da wo seid ihr fragen auf die man mit ja oder nein antworten kann bildest du so am late is holly from greenwich are you at home are sherlock and sid guinea pigs bin ich zu spät ist holly aus greenwich bist du zu hause seid ihr zu hause sind sherlock und sid meerschweinchen bei fragen mit fragewörtern steht das fragewort immer am satzanfang who is holly where are fluff and honey what is under the bed wer ist holly wo sind fluff und honey was ist unter dem bett test yourself put in who is are where what or how is dave he’s in the garden your mobile blue no it’s red old are you i’m eleven is the girl’s name laura the boys from london no they’re from berlin is it it’s ben für profis manchmal benutzt man im englischen andere verben als im deutschen vergleiche what colour is your mobile welche farbe hat dein handy g4 who wer where wo

one hundred and seventy-eight methods double circle kugellager step teilt euch in zwei gruppen und gruppe bildet den inneren kreis gruppe bildet den äußeren kreis steht dabei so dass ihr euch anseht step wenn ein signal ertönt sprecht ihr mit der person die euch gegenübersteht step beim nächsten signal rückt der mittlere kreis zwei plätze weiter nach links wiederholt den vorgang think pair share step schreibe deine ideen gedanken oder lösungen zur aufgabe auf step tauscht eure notizen zu zweit aus und besprecht sie step präsentiert euer ergebnis anderen paaren oder der gesamten klasse peer correction partnerkontrolle step bearbeite die aufgabe zunächst selbstständig step tausche deine lösungen mit einem partner/einer partnerin kontrolliere seine oder ihre lösungen step tauscht euch danach zu der aufgabe aus und korrigiert den text plätze

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    ISBN: 978-3-12-547961-6

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one hundred and seventy-nine milling around marktplatz step bearbeite die aufgabe zunächst allein auf ein zeichen vom lehrer oder der lehrerin steht ihr auf und geht durch den raum vergesst nicht die aufgabe und einen stift mitzunehmen step wenn ein signal ertönt bleibt ihr stehen besprecht mit der person die aufgabe die euch am nächsten steht step beim nächsten signal trennt ihr euch und geht weiter durch den raum wiederholt den vorgang walking sentences step nehmt eine karte ihr findet darauf ein wort und/oder ein satzzeichen step wenn ein signal ertönt geht durch die klasse und bildet vollständige sätze stellt euch dazu in der richtigen reihenfolge auf haltet eure karten vor euch so dass alle sie lesen können step lest euren satz vor und schreibt ihn auf do my exercises do my exercises

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one hundred and eighty freeze frame standbild step entscheidet euch in der gruppe welche szene oder personen ihr darstellen wollt verteilt die rollen step probiert verschiedene standbilder aus und entscheidet euch dann für eines denkt daran ihr müsst euer standbild eine minute lang durchhalten keiner darf sich bewegen oder etwas sagen step präsentiert der klasse euer standbild die anderen beschreiben was sie sehen gallery walk step hängt nach eurer gruppenarbeit euer produkt gut sichtbar im klassenzimmer auf step seht euch die produkte der anderen an und bewertet sie step wertet im anschluss eure ergebnisse in der klasse aus

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one hundred and eighty-one bus stop lerntempoduett step bearbeite die aufgabe zunächst allein schreibe deine lösungen auf step wenn du fertig bist gehe zum bus stop warte dort auf die nächste person bzw triff die person die dort schon wartet vergleicht und korrigiert eure ergebnisse step gehe danach wieder zu deinem platz zurück bearbeite die nächste aufgabe writers’ conference schreibwerkstatt step bildet vierergruppen step lest euch eure sätze/texte gegenseitig vor step die anderen sagen was ihnen gefallen hat step die zuhörer können verbesserungsvorschläge machen step jede gruppe wählt den besten text aus und liest ihn der klasse vor bus stop

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one hundred and eighty-eight zoom in in park in !in in im !e ein eine in parkp park !pa:k park colour !*k0le farbe colours red blue green activity !xk*tiveti aktivität nomen schreibst du im englischen immer kleinp number !*n0mbe nummer zahl numbers zero one two three four people pl only !*pi:pl leute menschen dog !dog hund tennis !*tenis tennis boy !bci junge spy with my little eye !ai spai wid +mai litl *ai ich sehe was was du nicht siehst ganze sätze am besten als einheit lernenp something !*s0mtin etwas it’s it is !its es ist it is blackp it’s batp here !hie hier achtung schreibweise ere bus !b0s bus achtung aussprache can play football !ai ken plei *futbc:l ich kann fußball spielenp can buy !bai ich kann kaufenp red !red rot green !gri:n grün blue !blu blau yellow !*jeleu gelb black !blxk schwarz grey !grei grau brown !braun braun white !wait weiß orange !*orindz orange purple !*p3:pl lila violett pink !pink rosa pink colours

one hundred and eighty-nine unit i’m from greenwich way in i’m from !*aim +from ich komme aus olivia i’m from greenwich from !from aus von this !dis das dies hello i’m luke and this is david my !mai mein my name is olivia fraser bike !baik fahrrad cool !ku:l cool super this is my bike it’s cool fan !fxn fan i’m football fan eleven !i*levn elf how old are you !hau-*euld-e +ju wie alt bist du how old are you i’m eleven that’s that is !dxts das ist that’s in england england !*inglend england greenwich that’s in england where are you from !+weer-e ju *from woher kommst du where are you from i’m from greenwich pet !pet haustier sherlock is pet they’re they are !dee sie sind they’re my pets they are cool nice !nais nett schön holly is nice twelve !twelv zwölf cat !kxt katze photo !*feuteu foto achtung aussprache und schreibweise ph oto germany !*dz3:meni deutschland frankfurt is in germany station family dad father !dxd *fa:de papa vater mum mother !m0m *m0de mama mutter parents pl !*peernts eltern sister !*siste schwester brother !*br0de bruder aunt !a:nt tante uncle !*0nkl onkel grandmother !*grxn+m0de großmutter grandfather !*grxn+fa:de großvater

one hundred and ninety unit her !h3 ihr olivia’s sister is fivep her sister is fivep family !*fxmli familie the frasers are family with !wid mit i’m with my family in this photop we’re we are !wie wir sind we’re from germanyp garden !*ga:dn garten she’s she is !si:z sie ist lucy she’s in the gardenp have !ai *hxv ich habe ich besitze have sisterp no brothers !neu *br0dez keine brüder have no brothers me !mi hier ich that’s me in the photop our !aue unser our father is coolp his !hiz sein name !neim name his name is davep he’s he is !hi:z er ist desmond he’s coolp too !tu auch claire is nicep she’s here too friend !frend freund freundin olivia is my friend photo of !e *feuteu-ev ein foto von this is photo of my familyp to be !bi sein you’re you are !jc du bist you’re my familyp you are my mum and dadp game !geim spiel crazy !*kreizi verrückt kid !kid kind together !te*gede zusammen everyone !*evriw0n jeder we live !wi *liv wir wohnen on the door !on de *dc an der tür my brother and me !mai +brvde xnd *mi mein bruder und ich come in !9k0m-*in komm herein meet my family !mi:t mai *fxmli lerne meine familie kennen the family song

one hundred and ninety-one unit station bedroom !*bedrum schlafzimmer kinderzimmer my bedroom is green and it’s nicep saturday !*sxtedei samstag it’s saturday luke is in his bedroomp at home !et *heum zu hause luke is at home home !heum zuhause heim this is my home and my familyp who !hu wer it’s me !its *mi ich bin es who is it it’s me are you ready !a +ju *redi bist du bereit under !*0nde unter can’t find !ai ka:nt *faind ich kann nicht finden can’t find my t-shirtp new !nju neu there is there’s !dee-*iz da ist es gibt there is football under the tablep !ai ich you !ju du sie he !hi er she !si sie it !it es we !wi wir you !ju ihr sie they !dei sie pl personal pronouns table !*teibl tisch chair !tsee stuhl box !boks box kiste mobile phone !*meubail +feun handy mobiltelefon t-shirt !*ti:s3:t t-shirt poster !*peuste poster book !buk buch heft bed !bed bett shelf sg !self shelves pl !selvz regal regalbrett wardrobe !*wc:dreub kleiderschrank trainer !*treine turnschuh carpet !*ka:pit teppich scarf sg !ska:f scarves pl !ska:vz schal tuch lamp !lxmp lampe alarm clock !e*la:m +klok wecker room things

one hundred and ninety-two unit on !on auf on under where !wee wo wohin woher there are !deer-*a da sind es gibt there are two books on the tablep next to !*nekst te neben the box is next to your bedp your !jc dein euer your books are on the tablep no !neu nein no yes your room is mess !jc +ru:m iz *mes dein zimmer ist ein durcheinander what’s what is !wots was ist what’s under the table wrong !ron falsch right !rait richtig korrekt right wrong reading corner tree house !*tri +haus baumhaus house in tree is tree house house !haus haus tree !tri baum wood !wud holz wood is from treesp ladder !*lxde leiter busy !*bizi beschäftigt achtung aussprache later !*leite später later they’re in olivia’s bedroomp then !den dann danach then olivia is in the tree housep night !nait nacht funny !*f0ni merkwürdig komisch noise !nciz geräusch there’s funny noise what is it no one !*neu w0n niemand no people no one wind !wind wind or !c oder are you eleven or twelve i’m twelvep

one hundred and ninety-three unit film corner around the house !e+raund de *haus zu hause hair straightener !*hee +streitne haarglätter well look !wel *luk na ja schau mal nachp where’s my mobile well look in your bedroomp thanks !txnks dankep here is your mobilep thanks listening skills dining room !*dainin +rum esszimmer rooms dining room living room bedroom computer game !+kem*pju:te geim computerspiel rooms bedroom !*bedrum schlafzimmer kinderzimmer living room !*livin +rum wohnzimmer kitchen !*kitsin küche bathroom !*ba:trum bad(ezimmer presentation !+prezn*teisn präsentation vortrag how was my presentation !+hau woz mai +prezn*teisn wie war meine präsentation it was very interesting !it woz +veri *intrestin sie die präsentation war sehr interessant i’d like to know more about !aid laik te +neu *mc:ebaut ich würde gerne mehr wissen über checkpoint

one hundred and ninety-four adam’s grandfather adam’s grandmother henry anne my name is adamp this is my familyp adam’s uncle matthew adam’s aunt lucy mother mum father dad parents mum and dad no brothers and sisters only child stepfather mum’s new partner stepbrother stepfather’s son partner friend married divorced adam’s dad david adam’s mum lisa adam’s half-sister isabel adam’s stepmother barbara word bank my family adam’s cousin helen adam’s cousin kevin adam’s brother daniel adam adam’s sister sarah unit

one hundred and ninety-five unit word bank in my room 1p table 2p chair 3p wardrobe 4p bed 5p fl oor 6p carpet 7p window 8p door 9p shelf shelves 10p notice board 11p poster 12p lamp 13p alarm clock 14p mobile 15p book 16p computer 17p ceiling 18p dvd 19p cd

verängstigt german english verängstigt scared u5 vergessen *to forget u4 verkleidung fancy dress u4 verrückt crazy u2 viel much u3 lots of u4 lot of u5 vier four vierte fourth u4 viertel nach quarter past u3 viertel vor quarter to u3 vierzehn fourteen u3 vierzig forty u3 violett purple zi von from u1 ein foto von photo of u1 vor bei uhrzeitangaben to u3 vormittag morning u5 wann when u3 warm warm u6 was what u1 was ist what’s what is u1 was kann ich für dich tun how can help you u4 waschbär raccoon u3 wasser water u4 hier ist dein wechselgeld here’s your change u4 wecker alarm clock u1 nach dem weg fragen asking the way u5 nicht weg können *to be stuck u6 weihnachten christmas u4 weil because u6 weiß white welle wave u5 wer who u1 wetter weather u6 wie ist das wetter what’s the weather like u6 wettrennen race u3 wie how u3 wie alt bist du how old are you u1 wie bitte pardon u4 wie geht es dir how are you u6 wie heißt du what’s your name wie ist das wetter what’s the weather like u6 wie spät ist es what time is it u3 wie viel kostet/kosten how much is/are u4 wie viel uhr ist es what time is it u3 könntest du das bitte wiederholen can you say that again please u4 auf wiedersehen goodbye willkommen bei/in welcome to wind wind u1 windig windy u6 winter winter u3 wir we u1 wirklich really u2 ich weiß es nicht don’t know u3 weißt du was guess what u6 wissenschaft science u2 witz joke u2 witzig funny u2 wo where u1 woche week u2 wochenende weekend u3 am wochenende at the weekend u3 woher where u1 woher kommst du where are you from u1 wohin where u1 wohnen to live u5 wohnung flat u5 wohnzimmer living room u1 wolkig cloudy u6 wolle wool u5 wollen to want to u4 mit den besten wünschen best wishes u6 ich würde gerne i’d like to would like to u6 ich würde nicht gerne wouldn’t like to u6 zahl number zi zebra zebra u3 zehn ten zeit time u3 es ist zeit zu gehen it’s time to go zeitpunkt date u4 zeitschrift magazine u3 zentimeter cm centimetre cm u3 ziehen to pull u6 zimmer room u1 zimmerdecke ceiling u3 zoo zoo u3 im zoo at the zoo u3 zu to u2 zuerst first u3 zug train u5 mit dem zug fahren *to go by train u5 zuhause home u1 zuhören to listen to u3 zumachen to close u2 zusammen together u4 zwanzig twenty u3 zwei two zweite second u4 zwölf twelve u1

seite write the answers hi my name is markus i’m ten i’m from berlin write the words sister mother father brother family find the words it’s i’m she’s he’s she’s he’s say the colours number is red number is blue number is green number is yellow number is white number is black make questions where is holly where are fluff and honey where is the mobile where is dave where are luke and sherlock where is olivia find ten words one night busy garden house tree what dog there cool seite complete holly’s sentences go to thomas tallis school i’m in year students can eat in the cafteria my favourite place is the playground i’m in tutor group rs my tutor is mr swindon what is it number is pencil number is an eraser number is ruler number is pen number is chair what can mr swindon say what are the words english music dt pe art maths lösungen extra practice match the sentences with the pictures write the words school teacher talent show playground caretaker classroom seite complete the sentences music netball cinema football help match the numbers with the words that’s thirty-eight that’s twenty-one that’s forty-two that’s one hundred/a hundred that’s fifteen that’s sixty-four fifty match tom the tiger runs kilometres an hour tigers eat meat edgar the elephant comes from india elephants like fruit holly richardson loves animals she helps at an animal rescue shelter what time is it it’s ten forty-five it’s four o’clock it’s seven fifteen it’s twelve thirty it’s three twenty-five it’s nine forty match the questions with the answers put the words into two groups animals tiger giraffe penguin snake monkey free time netball football music cinema café seite match the pictures with the days it’s halloween it’s the notting hill carnival it’s eid it’s christmas it’s red nose day

write the next month june december march february july october find the words july barbecue card cake nice cinema what does holly do on sundays often always always never often often write shopping list chocolate crisps coke balloons yes find ten words birthday friend party brilliant costume think scary sorry invitation happy seite match the words old town shopping centre cutty sark swimming pool brook lane favourite place what did they do did played watched played went saw how do they go there by bike by train by bus on foot by car match the questions with the answers put the words into two groups places in town café beach park shop can go by ship bus car train bike seite make two mind maps animals farm dog sheep horses chickens activities rock climbing canoeing horse riding match the pictures with the words sweatshirt trainers coat socks trousers skirt put in was or were were was were was was were were what’s the weather like hot cloudy wet sunny windy cold put the words in the right order jay didn’t eat an english breakfast he didn’t like the chickens holly didn’t have trainers she didn’t play football the students didn’t have torches mr swindon didn’t see the bats match the words mud matsch it’s stuck es steckt fest he pushed er schob dirty dreckig river fluss he pulled er zog

bildquellennachweis cover.1 february films andrew kemp london cover.2 thinkstock istockphoto münchen cover.3 istockphoto mark bond calgary alberta vorsatz.1 february films london vorsatz.2 february films london vorsatz.3 february films london vorsatz.4 february films london vorsatz.5 february films london 2.1 fotolia.com sport moments new york 3.1 february films london 3.2 istockphoto majaiva calgary alberta 4.1 thinkstock photodisc münchen 4.2 istockphoto ilbusca calgary alberta 5.1 fotolia.com tyler olson new york weccard thomas ludwigsburg weccard thomas ludwigsburg 12.2 february films london 12.3 february films london 13.1 february films london 13.2 february films london 13.3 klett-archiv stuttgart 13.4 getty images münchen 14.1 february films london 14.2 february films london 14.3 february films london 16.1 february films london 16.2 february films london 16.3 february films london 17.1 thinkstock istockphoto münchen 17.1 february films london 17.2 thinkstock hemera münchen 17.3 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london 87.4 february films london 90.1 fotosearch stock photography waukesha wi 90.2 february films andrew kemp london 90.3 corbis steven vidler düsseldorf 91.1 corbis glowimages düsseldorf 91.2 plainpicture gmbh co kg image source hamburg 91.3 february films london 91.4 getty images riser münchen 92.1 february films andrew kemp london 96.1 shutterstock tomas urbelionis new york ny 96.2 alamy images monica wells abingdon oxon 96.3 alamy images maurice crooks abingdon oxon 98.1 february films london 98.2 february films london 101.1 thinkstock istockphoto münchen 102.2 istockphoto michael_at_isp calgary alberta 102.3 robert harding picture library ltd rf maidenhead berkshire 102.4 dreamstime.com biserko brentwood tn 103.1 february films london 103.2 february films london 103.3 february films london 103.4 february films london 103.5 february films london 106.1 february films london 106.2 february films london 106.3 february films london 106.4 february films london 106.5 february films london 106.6 february films london 107.1 february films london 110.1 february films andrew kemp london 110.2 plainpicture gmbh co kg siegfried kuttig hamburg 111.1 getty images cultura münchen 111.2 thinkstock jupiterimages münchen 111.3 thinkstock lifesize münchen 111.4 istockphoto travellinglight calgary alberta 113.1 shutterstock karkas new york ny 113.2 thinkstock istock münchen 113.4 istockphoto digital paws inc calgary alberta 113.5 thinkstock photodisc münchen 113.6 shutterstock jocic new york ny 113.6 istockphoto george pchemyan calgary alberta 114.1 february films andrew kemp london 114.2 february films andrew kemp london 115.1 february films london 115.2 weccard thomas ludwigsburg 116.1 shutterstock fassbind new york ny 116.2 shutterstock markaumark new york ny 116.3 thinkstock istockphoto münchen 118.1 february films andrew kemp london 118.2 february films andrew kemp london 120.1 february films andrew kemp london 121.2 february films andrew kemp london 122.1 shutterstock bestweb new york ny 122.2 thinkstock istockphoto münchen 122.3 getty images britain on view münchen 122.4 thinkstock istockphoto münchen 122.5 shutterstock stephen coburn new york ny 122.6 thinkstock istockphoto münchen 122.7 thinkstock hemera münchen 122.8 thinkstock istockphoto münchen 123.1 february films london 123.2 february films london 123.3 february films london 123.4 february films london 123.5 february films london 124.1 weccard thomas ludwigsburg 125.1 thinkstock istockphoto münchen 128.1 february films london 130.1 february films london 130.3 february films london 130.4 february films london

131.2 february films london 137.1 february films london 137.2 february films london 137.3 february films london 137.4 february films london 138.1 february films andrew kemp london 138.2 february films andrew kemp london 138.3 february films andrew kemp london 138.4 february films andrew kemp london 138.5 february films andrew kemp london 138.6 february films andrew kemp london 139.1 february films andrew kemp london 139.2 february films andrew kemp london 144.1 alamy images maurice crooks abingdon oxon 148.1 february films london 148.2 shutterstock markaumark new york ny 148.3 thinkstock istockphoto münchen 154.1 okapia nas/merlin tuttle frankfurt 154.3 thinkstock istockphoto münchen 155.1 thinkstock istockphoto münchen 156.1 akg-images berlin 156.2 thinkstock istockphoto münchen 156.3 alamy images christine osborne pictures abingdon oxon 157.1 picture-alliance dpa frankfurt 194.1 thinkstock digital vision münchen 194.2 thinkstock photodisc münchen 194.3 thinkstock photos.com münchen 194.4 thinkstock istockphoto münchen 194.5 thinkstock istockphoto münchen 194.6 thinkstock istockphoto münchen 194.7 thinkstock purestock münchen 194.8 thinkstock digital vision münchen 194.9 thinkstock wavebreak media münchen 194.10 thinkstock istockphoto münchen 194.11 istockphoto rarpia calgary alberta 194.12 thinkstock fogstock münchen 194.13 thinkstock istockphoto münchen 202.1 fotolia.com dawn hudson new york sollte es in einem einzelfall nicht gelungen sein den korrekten rechteinhaber ausfindig zu machen so werden berechtigte ansprüche selbstverständlich im rahmen der üblichen regelungen abgegolten textquellennachweis pons red line wörterbuch englisch deutsch deutsch englisch neuentwicklung 2006 149 jürg obrist case closed mini-mysteries for you to solve new york millbrook press 2003 für die englische übersetzung jürg obrist deutsches original jürg obrist klarer fall minikrimis zum mitraten 1999 deutscher taschenbuchverlag münchen titel hundred an hour mile dog von jeremy strong penguin books

cork atlantic ocean england scotland “union flag” or “union jack” northern ireland

the british isles nottingham hull york newcastle aberdeen manchester brighton cambridge oxford plymouth birmingham liverpool glasgow london dublin cardiff belfast edinburgh english channel north sea devon lake district irish sea thames trent severn tyne km miles snowdon ben nevis loch ness big ben stonehenge hadrian’s wall

ready to teach blue line klare kompetenzorientierung bestmögliches differenzieren fördern und fordern lernerfreundlichkeit durch transparente struktur maximaler unterrichtskomfort mit umfangreichen begleitmaterialien

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Hilfe

I. Blättern und springen: Orientierung im Digitalen Unterrichtsassistenten

A. Startseite
Die Startseite des Digitalen Unterrichtsassistenten erkennen Sie immer daran, dass Sie das zugeschlagene Buch mit der Titelseite des Schulbuchs vor sich sehen.

B. Zugangsmöglichkeiten zum Buch
Es gibt verschiedene Möglichkeiten, sich im Schulbuch zu bewegen:
– Sie können im Buch blättern, indem Sie die Maus an den jeweiligen Seitenrand platzieren und klicken, sobald ein Pfeil erscheint.
– Durch Klick auf die Seitenzahl in der Mitte unten öffnen Sie einen Slider, mit dem Sie sich durch das Buch bewegen können. Per Klick auf die jeweilige Doppelseite rufen Sie diese auf.
– Mit den einfachen Pfeilen < und > gelangen Sie jeweils eine Seite vor und eine Seite zurück.
– Sie können per Klick auf das Home-Symbol (Haus) auch auf die Startseite springen.

Außerdem gibt es stellenweise interne Verlinkungen wie z.B. im Inhaltsverzeichnis oder bei Verweisen auf Anhänge im hinteren Teil des Buches. Die Verlinkungen färben sich rosa wenn man mit der Maus darüber fährt. Folgt man so einem Link, so wird auf der Zielseite ein orangenes Symbol unten links neben der Seitenzahleingabe eingeblendet über das man zurück zur Ausgangsseite gelangen kann.

C. Vergrößerung des Buchs
Zunächst einmal können Sie sich jeden beliebigen Ausschnitt auf der Schulbuch-Seite heranholen. Bewegen Sie die Maus an die entsprechende Stelle im Schulbuch. Um zu vergrößern, können Sie mit dem Mausrad drehen oder, zum Beispiel am Whiteboard, auch einfach den Schieberegler in der unteren Navigationsleiste mit + und –  zur Vergrößerung nutzen, um die Buchseite vergrößert darzustellen.

II. Effizient vorbereiten: Passgenaue Materialien und Informationen
Der Digitale Unterrichtsassistent zeigt Ihnen zu jeder Seite des Schulbuchs passgenaue Materialien und Informationen.

A. Materialien gelistet zur Doppelseite
Auf der Startseite sehen Sie immer die Summe der Materialien zum ganzen Buch. Sie erkennen an der Zahl, wie viele Materialien Ihnen zum jeweiligen Bereich angeboten werden. Wenn Sie nun eine bestimmte Seite aufschlagen, verändern sich die Zahlen. Es werden nur noch die zu dieser Doppelseite passenden Materialien aufgelistet.
Wenn Sie nun auf einen Eintrag klicken, werden Ihnen die Materialien aufgelistet. Bei Klick auf das Material erhalten Sie auch noch weitere Informationen zum Inhalt oder auch, aus welchem Produkt (Buch, CD-ROM) das Material stammt.
Sie können das Material aber auch direkt "Öffnen" oder mit der Schaltfläche "Speichern unter" auf Ihre Festplatte kopieren.

B. Informationen und Materialien passend auf der Seite
Sie erhalten zu verschiedenen Themen Zusatzinformationen und Materialien, die direkt auf der Seite aufgerufen werden können. Das können sein: Lehrerband und Arbeitsheft als blätterbare Bücher, Kopiervorlagen, Lösungen, Hinweise zur Differenzierung, die Anzeige neuer Vokabeln und Grammatikpensen.
Sie sehen an der Farbe, ob es auf der aufgeschlagenen Seite Inhalte für den jeweiligen Bereich gibt. Ist dies nicht der Fall (und der Eintrag ausgegraut), so lässt sich der Bereich nicht aufrufen. Die entsprechenden Symbole finden Sie dann auf der Seite des Buchs wieder. Klicken Sie auf das Symbol, so öffnet sich ein Fenster mit dem entsprechenden Hinweis und ggf. einem zusätzlichen Material.

C. Eigene Materialien
Die erste Rubrik im Rubrikenmenü gibt Ihnen die Möglichkeit, auf Zusatzmaterialien im Internet oder auf Dokumente Ihres Rechners zu verlinken: Setzen Sie einen Link auf eine Internet-Adresse (URL) oder einen Link auf eigenes Material, das auf der Festplatte Ihres Rechners liegt. Ein solcher Link auf eigenes Material öffnet sich bei der erneuten Nutzung allerdings nur, wenn Sie den Digitalen Unterrichtsassistenten wieder von demselben Rechner aus starten.
Bitte beachten Sie, dass Sie in der Online-Version nur Zugriff auf die hinterlegten Webseiten haben.


III. Fokussieren: Der Einsatz im Unterricht
Der Digitale Unterrichtsassistent unterstützt Ihren Unterricht am Whiteboard oder mit dem Beamer auf vielfältige Weise. Nutzen Sie die interaktiven Inhalte, den Fokus und die Abdecken-Funktion.

A. Vollbildansicht
Die Vollbildansicht aktivieren Sie durch Klick auf das entsprechende Symbol in der unteren grauen Leiste.
Genauso deaktivieren Sie diese auch wieder.

B. Schulbuch interaktiv / Schulbuch pur
Im Digitalen Unterrichtsassistenten sind die direkt nutzbaren Begleitmedien – Hörtexte, Lieder oder Tafelbilder – auf der Seite selbst eingeblendet. An den orangefarbenen Symbolen erkennen Sie gleich, um welche Art Material es sich handelt. Wenn Sie auf das Symbol klicken, wird das Material sofort geöffnet oder abgespielt.
Sie können übrigens auch alle diese Symbole ausblenden, wenn Sie lediglich das reine Schulbuch zeigen wollen. Klicken Sie dazu auf das Schaltfeld "Schulbuch pur" in der grauen Palette "Darstellung". Die Schaltfläche ändert sich in "Schulbuch interaktiv". Wenn Sie dann alle Symbole wieder einblenden möchten, einfach wieder auf dieses Schaltfeld klicken.

C. Abdecken und Fokus
Mit einem Klick auf das dunkelgraue Symbol für "Abdecken" können Sie das Schulbuch und sämtliche Inhalte mit einer grauen Fläche überdecken. Klicken Sie erneut auf dasselbe Symbol, um sämtliche Inhalte wieder einzublenden.
Für die Konzentration auf einen Text, ein Bild oder eine Aufgabe des Schulbuchs können Sie den Fokus einschalten. Klicken Sie zuerst auf das Fokus-Symbol in der Palette. Der Cursor verändert sich zu einem Kreuz. Mit der Maus oder der Zeige-Funktion am Whiteboard können Sie nun einen Rahmen genau um den Inhalt herum aufziehen, der sichtbar bleiben soll. Dieser Rahmen kann danach noch verschoben oder in der Größe angepasst werden. Zum Schließen des Fokus klicken Sie wieder auf dasselbe Symbol.

IV. Hervorheben und kommentieren: Notizen, Markierungen, Links, Lesezeichen
Sie haben im Digitalen Unterrichtsassistenten die Möglichkeit, Markierungen und Notizen anzubringen.
Mit dem Aus- und An-Schalter auf der linken Seite in der unteren Navigation können Sie Ihre Notizen ein- oder ausblenden.
Die Palette Notizen wird automatisch auf "Ein" geschaltet, wenn der Stift, der Marker oder der Notizzettel angeklickt werden. Mit Klick auf "Aus" werden Markierungen und Notizen wieder ausgeblendet.

A. Stift, Textmarker, Löschen-Werkzeug
Mit dem Stift und dem Marker können Sie direkt Notizen auf dem Buch anbringen. So können Sie auch im Unterricht das Augenmerk auf bestimmte Teile im Buch legen.
Um eine Zeichnung oder Markierung zu löschen, nutzen Sie den Pfeil, um die entsprechende Anmerkung zu aktivieren.

B. Notizzettel, Link auf eigene Materialien und auf Internet-Adressen
Die Funktion Notizzettel ermöglicht Ihnen, über die Tastatur längere Bemerkungen anzubringen.
Der Notizzettel kann auch ausgedruckt und gelöscht werden.
Sie haben weiterhin die Möglichkeit auf Zusatzmaterialien im Internet oder auf Dokumente Ihres Rechners zu verlinken: Setzen Sie einen Link auf eine Internet-Adresse (URL) oder einen Link auf eigenes Material, das auf der Festplatte Ihres Rechners liegt. Ein solcher Link auf eigenes Material öffnet sich bei der erneuten Nutzung allerdings nur, wenn Sie den Digitalen Unterrichtsassistenten wieder von demselben Rechner aus starten.

C. Lesezeichen
In der Palette Notizen können Sie die Lesezeichen-Funktion aufrufen. Um ein Lesezeichen anzulegen, wechseln Sie im Lesezeichen-Fenster durch Klick auf das Stift-Symbol in den Editiermodus.
Es lassen sich beliebig viele Lesezeichen im Schulbuch anbringen und mit einem Kommentar versehen.

V. Gezielt im Buch suchen
Suchen Sie nach einem bestimmten Begriff im Buch, so geben Sie ein entsprechendes Stichwort in das Suchfeld rechts oben ein. Sie erhalten die Seiten im Buch, in denen das Wort vorkommt, und gelangen per Klick direkt auf die entsprechenden Seiten. Den Begriff, nach dem Sie gesucht haben, sehen Sie auf der jeweiligen Seite farblich unterlegt.

Kennen Sie schon die Einführungstour zum Digitalen Unterrichtsassistenten? In fünf Minuten lernen Sie alles kennen, was Ihnen der Digitale Unterrichtsassistent zu bieten hat. Zur Einführungstour kommen Sie über das Start-Fenster mit Klick auf "So geht´s".
Wenn Sie das Startfenster ausgeblendet haben. so können Sie dieses über das Einstellungsmenü oben rechts wieder aktivieren, so dass Sie den Willkommen-Pop-Up beim nächsten Start wieder sehen.

Impressum

Ernst Klett Verlag GmbH
Rotebühlstraße 77
70178 Stuttgart
Telefon: +49 711 6672-1163
E-Mail: support@klett.de
Handelsregister: Stuttgart HRB 10746
Umsatzsteuer-ID-Nr.: DE 811122363
Verleger: Dr. h. c. Michael Klett
Geschäftsführung: Dr. Angela Bleisteiner, Tilo Knoche (Vorsitz), Ulrich Pokern


Ansprechpartner: Stefanie Schilling
Redaktion: Katrin George, Iris Seiler


Screendesign: Kochan & Partner GmbH, München;
Software-Entwicklung: 1000° DIGITAL GmbH, Leipzig

© 2016
Alle Rechte vorbehalten
www.klett.de

Hinweis zum Urheberrechtsgesetz: Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen oder in den Lizenzbedingungen dieses Produktes genannten Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages.

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Unterricht zeitsparend vorbereiten – auf einen Klick stehen alle Inhalte punktgenau auf der digitalen Schulbuchseite bereit.

Multimedial unterrichten – mit den passenden Materialien für Whiteboard und Beamer.

Online nutzen – Sie haben jederzeit und überall Zugriff auf Ihre Materialien und Arbeitsstände.

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Quellen

Einführungstour auf der Startseite:
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Alle Warenzeichen, Marken, Firmennamen usw. und die damit zusammenhängenden Rechte gehören dem jeweiligen Rechteinhaber.

Quellenverzeichnis

Die Autoren und Rechteinhaber für das Schülerbuch, den Lehrerband und die Kopiervorlagen sowie das Workbook befinden sich in den Quellenverzeichnissen der blätterbaren Bücher.
Schülerbuch Autoren: S. IV, Bildquellen: S. 261
Lehrerband Autoren: S. 1, Bildquellen: S. 1
Workbook Autoren und Bildquellen: S. II (Umschlaginnenseite)


Hörtexte
Die Tonaufnahmen entstammen den Lehrer-CDs  (978-3-12-547941-8).
Aufnahmeleitung: Ernst Klett Verlag
Redaktion: Joanne Popp
Produzent: John Green, TEFL Audio, London
Aufnahme: ID Audio Studios, London
Tontechnik: Tim Woolf
Sprecherinnen und Sprecher: Matt Addis, Anna Bentinck, Adriana Bertola, Brian Bowles, Jenny Brice, Elise Bugeja, Rosa Calcraft, DeNica Fairman, Jamie Goldberg, Paul Lincoln, Archie Lyndhurst, Jamie Murphy, Richard Pearce, Nigel
Pilkington; Penny Rawlins, Elliot Reeve
Lieder: © und ℗ Ernst Klett Verlag; The welcome song, The family song, The birthday song, A postcard from Margate, The Lines song: T + M: P. Hoke; This is our classroom, I’m going to the zoo T + M: P. Hoke/T. Dorsch; Living in the countryside T: P. Hoke, M: P. Hoke/T. Dorsch
Text: Who stole it? © Jürg Obrist: Case Closed? 40 Mini-mysteries for you to solve. New York: Millbrook Press, 2003. © für die englische Übersetzung: Jürg Obrist. Deutsches Original: Jürg Obrist: Klarer Fall?! 40 Minikrimis zum
Mitraten. © 1999 Deutscher Taschenbuch Verlag, München.


Filme
Die Filmsequenzen entstammen der DVD Action UK!  (978-3-12-547991-3).
Drehbuch: Abner Pastoll, London; Gerlind Becker
Berater: Paul Dennis M.A., Lahnstein; Michael Meisenzahl, Tauperlitz
Redaktion: Gerlind Becker
Regie und Schnitt: Abner Pastoll, London
Produktion: February Films (Junyoung Jang), London
Kamera: Andrew Kemp, Isabelle Sieb
Ton: Gabriel Sotiry
Tonmischung: Michal Kuligowski
Kostüm/Requisiten: Annalisa Andriani; Jessica Cooper; Mimi Milburn-Foster; Anita Rajkumar
Maske: Sophie Cox
Aufnahmeleiter: Esteban Frost; Adam Jackson
Archivmaterial: Way in Unit 4: BBC Worldwide Learning; Way in Unit 6: BBC Worldwide Learning; Getty Images (footagefactory/Image Bank), München; iStock (korudirect), Calgary, Alberta
Technische Realisierung: Master Kitchen, Ludwigsburg
Darsteller Tracks 1, 3, 5, 7, 9, 11 (Way in): Alex Bailey (Luke); Aaron Chawla (Jay); Tia Fontaine-Marius (Olivia); Rory Lynch (Dave); Eliza Pescott (Holly); Rachel-Mae Brady (Rachel)
Darsteller Tracks 2, 4, 6, 8, 10, 12 (Film corner): Catherine Holden (Laura); Jared Richard (Marley); Jay Penrake (Jinsoo); Nicole Davies (Alicia), Daniel Prenderville (Nathan), Latoya Raphaël (Parule), Madalaine Walters (Emily); Lawrence Sheldon (Mr Odd); Taurean Garrick (Marley’s mum), Roseanne Lynch (gift shop clerk); Steve Holden (Laura’s dad); Tracey Holden (Laura’s mum); Leigh Bish (deaf instructor); Moni Habib (popcorn stall owner)

Differenzierungsmaterial
Die Kopiervorlagen entstammen dem Differenzierungsmaterial (978-3-12-547361-4).
Herausgeber: Dr. Frank Haß, Kirchberg
Autorinnen und Autoren: Sonja Graf, Hasbergen; Andrea Jessen, Tamm; Fabienne Quennet, Marburg; Konstanze Zander, Großehnerich
Redaktion: Beate Jäger, Ulrike Beutel
Herstellung: Susanne Fiedler
Umschlaggestaltung und Gestaltungskonzept: know idea, Freiburg; Koma Amok, Stuttgart
Fotografen: Elke Bock, London; Andrew Kemp, London; Thomas Weccard, Ludwigsburg
Illustrationen: Udo Buffler, Marburg; Kirill Chudinskiy, Köln; Angelika Kramer, Stuttgart; David Norman, Meerbusch; Katja Rau, Fellbach; Marcus Wilder, Hamburg
Satz: Druckmedienzentrum Gotha GmbH, Gotha

Inklusion Lehrermaterial
Die Kopiervorlagen enstammen dem Inklusion Lehrermaterial (978-3-12-547911-1).
Herausgeber: Dr. Frank Haß, Kirchberg
Autorinnen: Dr. Karin Mülle, Bad Homburg, Dr. Gisela Winkler, Naumburg/Saale
Beratung: Sandra Haberland, Recklinghausen
Redaktion: Birgit Piefke-Wagner, Korntal-Münchingen
Illustrationen: Kirill Chudinskiy, Köln; Marcus Wilder, Hamburg; Steffen Wolff, Brohl-Lützing; Friederike Ablang, Berlin; AFDEC, Paris (Nathan); Andrea Büdinger, München; Vera Brüggemann, Bielefeld; Francois Davot, Troyes; Anke Fröhlich, Leipzig; Riday Glummie, Leipzig; Caroline Götler, Berlin; Mascha Greune, München; Josef Hammen, Trierweiler; Susann Hesselbarth, Leipzig; Steffen Jähde, Sundhagen; KOMA AMOK, Stuttgart; Hendrik Kranenberg, Drolshagen; Sven Leberer, Altenberge; Axel Nicolai, Brauweiler; David Norman, Meerbusch; Sven Palmowski, Barcelona; Katja Rau, Fellbach; Bettina Reich, Zwickau; Aurel Voigt, Waiblingen; Martina Vollhardt, Kamenz; Sylvia Wolf, Wiesbaden
Satz und Gestaltung: Marion Köster, Stuttgart


Sollte es in einem Einzelfall nicht gelungen sein, den korrekten Rechteinhaber ausfindig zu machen, so werden berechtigte Ansprüche selbstverständlich im Rahmen der üblichen Regelungen abgegolten.

Achtung