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terra erdkunde differenzierende ausgabe

    so lernst du mit terra einsteigen mit den auftaktseiten beginnt ein neues thema dieses zeichen kennzeichnet seiten oder aufgaben die sich mit dem thema nachhaltige entwicklung beschäftigen mehr dazu erfährst du auf seite 10/11 lernen und verstehen nachhaltige entwicklung im anhang findest du wichtige hilfen für das lernen im erdkunde unterricht nachschlagen deutschland im überblick von der küste zu den alpen mit den arbeitsseiten erwirbst du die wichtigsten kenntnisse und fertigkeiten terra bietet dir zwei wege durch die aufgaben an du startest mit deinen mitschüler/innen gemeinsam wählst dann weg a oder weg b je nach interesse oder lerntyp weg a ist oft einfacher als weg b du kannst zwischen den wegen wechseln wenn du schon fertig oder besonders interessiert bist kannst du die extra-aufgaben lösen zu jeder aufgabe unterstützen dich lösungshilfen im anhang

      auf den methodenseiten lernst du schritt für schritt wichtige methoden auf den orientierungsseiten kannst du die themen mit einem raum verbinden symbole im buch die erde mit google earth erkunden auf einigen seiten im buch findest du terra-codes diese führen dich zu weiteren informationen im internet gib den code einfach in das suchfeld auf www.klett.de ein landwirtschaft in deutschland eine stadtrallye mit biparcours aneignen orientieren auswählen üben auf den wahlseiten kannst du nach deinem interesse zwischen themen auswählen an einigen stellen im buch gelangst du über terra­codes zu erklärfilmen zum thema nachhaltigkeit auf seite oder zum strukturwandel auf seite mit den trainingseiten kannst du deine neuen kenntnisse und fertigkeiten üben und anwenden klett erklärfilm partnerarbeit gruppenarbeit kennzeichnet aufgaben und seiten zum thema medienkompetenz kennzeichnet aufgaben und seiten zur sprachbildung afb ii iii kennzeichnen die anforderungsbereiche mehr informationen 56hi5m

        auflage alle drucke dieser auflage sind unverändert und können im unterricht nebeneinander verwendet werden die letzte zahl bezeichnet das jahr des druckes das werk und seine teile sind urheberrechtlich geschützt jede nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen fällen bedarf der vorherigen schriftlichen einwilligung des verlages hinweis 60a urhg weder das werk noch seine teile dürfen ohne eine solche einwilligung eingescannt und in ein netzwerk eingestellt werden dies gilt auch für intranets von schulen und sonstigen bildungseinrichtungen fotomechanische oder andere wiedergabeverfahren nur mit genehmigung des verlages an verschiedenen stellen dieses werkes befinden sich verweise links auf internet-adressen haftungshinweis trotz sorgfältiger inhaltlicher kontrolle wird die haftung für die inhalte der externen seiten ausgeschlossen für den inhalt dieser externen seiten sind ausschließlich die betreiber verantwortlich sollten sie daher auf kostenpflichtige illegale oder anstößige inhalte treffen so bedauern wir dies ausdrücklich und bitten sie uns umgehend per e-mail davon in kenntnis zu setzen damit beim nachdruck der verweis gelöscht wird ernst klett verlag gmbh stuttgart 2020 alle rechte vorbehalten www.klett.de das vorliegende material dient ausschließlich gemäß 60b urhg dem einsatz im unterricht an schulen herausgeber paul palmen alsdorf christian porth frechen autorinnen und autoren britta klingenburg soest hans lammersen schieder-schwalenberg thomas lenz waldstetten paul palmen alsdorf georg pinter königswinter christian porth frechen beratung dirk zorbach boppard mit beiträgen von dr egbert brodengeier lichtenberg rainer kalla spenge nina kaup bad vilbel ruth kersting bochum dr rüdiger klein koblenz ilona kriehn-olesch geeste sebastian kühnert bad berleburg thomas labusch münster tobias litz wannweil günter nau rechberghausen herbert paul asperg anne schminke olpe reto stein oberhausen kai zimmermann xanten entstanden in zusammenarbeit mit dem projektteam des verlages gestaltung normaldesign jens-peter becker schwäbisch gmünd umschlaggestaltung normaldesign jens-peter becker schwäbisch gmünd satz detailverliebt ulrike poppe leipzig reproduktion druckmedienzentrum gotha gmbh gotha druck passavia druckservice gmbh co kg passau printed in germany isbn 978-3-12-105301-8

          paul palmen christian porth britta klingenburg hans lammersen thomas lenz georg pinter ernst klett verlag stuttgart leipzig terra erdkunde differenzierende ausgabe

            inhalt erdkunde dein neues fach unser einzigartiger planet die erde erforschen und nachhaltig gestalten methode ein bild beschreiben methode gemeinsam lernen sich orientieren unsere erde im weltall tag und nacht die erde eine kugel orientierung kontinente und ozeane methode die erde mit google earth erkunden neue wege einfach finden vom luftbild zur karte jede karte hat einen maßstab verschiedene karten kennenlernen methode wie du mit dem atlas arbeitest training wähle aus kinder der welt wähle aus eine stadtrallye mit biparcours leben in der stadt leben auf dem land leben in der stadt täglich pendeln königsdorf wächst dörfer erhalten orientierung bevölkerung ungleich verteilt methode eine mindmap erstellen training wähle aus lebenswerte stadt der zukunft wähle aus lebenswertes dorf der zukunft

                deutschland im überblick von der küste zu den alpen die hauptstadt berlin deutschland und seine bundesländer methode tabellen und diagramme auswerten methode eine kartenskizze zeichnen orientierung deutschland in europa training wähle aus unter nachbarn wähle aus the best of nrw der natur auf der spur wähle aus einen bach erkunden wähle aus boden untersuchen methode im internet recherchieren wetter beobachten und messen niederschlag wetter beobachten und messen temperatur methode ein klimadiagramm beschreiben training wähle aus wetterrekorde weltweit wähle aus die natur schützen und bewahren landwirtschaft heute was wir essen vom korn zum brot frisch vom feld hightech im stall viel fleisch für viele umweltverträglich und artgerecht methode einen landwirtschaftlichen betrieb erkunden orientierung landwirtschaft in deutschland training wähle aus insektenfreundliche landwirtschaft wähle aus landwirte werden energiewirte über den kernlehrplan hinausgehende inhalte zur gestaltung eines schulcurriculums

                  inhalt wohin in ferien und freizeit wohin geht die reise wähle aus urlaub an der nordsee wähle aus urlaub an der ostsee mallorca – eine insel muss sich wandeln lust auf gebirge vom bergdorf zum ferienzentrum urlaub – im einklang mit der natur orientierung tourismus in europa im hotel über die meere touristenmagnet rhein methode lust auf hamburg? – mit apps planen training wähle aus ebbe und flut wähle aus stau am matterhorn industrie und dienstleistungen vielfältige arbeitswelt das ruhrgebiet verändert sich methode eine thematische karte auswerten methode einen erklärfilm auswerten basf – europas größtes chemiewerk auto – fertig – los von köln in die ganze welt training wähle aus shoppen aber wo wähle aus digitalisierung überall

                    arbeitsanhang nordrhein-westfalen in zahlen deutschland in zahlen klimastationen wichtige begriffe sachregister lösungshilfen methoden im überblick abbildungsund textquellenverzeichnis haack-kartenteil nordrhein-westfalen deutschland deutschland nordteil deutschland südteil europa europa staaten erde erde staaten register mit operatoren arbeiten hintere umschlagseite über den kernlehrplan hinausgehende inhalte zur gestaltung eines schulcurriculums

                        sich orientieren m1 eine raumstation umkreist die erde

                          die internationale raumstation iss und mehr als satelliten umkreisen die erde und senden uns faszinierende bilder des planeten dieser satelliten benötigt man für die navigation mit gps doch um sich zu orientieren und den richtigen weg zu finden gibt es noch andere hilfsmittel karten stadtpläne einen kompass und apps auf dem smartphone lerne verschiedene möglichkeiten der orientierung kennen m2 sich orientieren mit karte und kompass m3 sich orientieren mit smartphone und karten-app

                            t1 sterne planeten und monde die erde ist einer von acht planeten die um unsere sonne kreisen die sonne ist eine in flammen stehende gaskugel einen solchen himmelskörper nennt man stern während sterne licht und wärme ausstrahlen werfen planeten das sonnenlicht nur zurück manche planeten werden von einem mond oder mehreren monden umkreist jeder planet befindet sich auf einer festen umlaufbahn um die sonne dafür ist die starke anziehungskraft der sonne verantwortlich die fliehkraft wirkt dagegen und verhindert dass die planeten in die sonne stürzen t2 die richtige entfernung zur sonne auf einigen planeten ist es extrem kalt auf anderen herrscht lebensfeind liche hitze dies hängt von der entfernung zur sonne ab lediglich die erde befindet sich in der goldlöckchen-zone in der die temperaturen die entstehung von leben zulassen t3 sonnensysteme und galaxien planeten bilden zusammen mit ihrem stern ein sonnensystem im weltall gibt es unzählige sterne und sonnen systeme eine ansammlung von milliarden von sternen wird als galaxie bezeichnet unsere galaxie heißt milchstraße da wir sie am nachthimmel als milchiges sternenband sehen unser sonnensystem liegt am rand der milchstraße unser planet erde kreist in tagen einmal um die sonne dabei wird die erde immer begleitet von einem mond doch sonne erde und mond sind nicht alleine im weltall es gibt noch viele andere himmelskörper unsere erde im weltall schreibe zu jedem anfangsbuchstaben der eselsbrücke im tipp den richtigen planeten vergleiche die oberflächentemperaturen der planeten unseres sonnensystems was fällt dir auf an der grenze unseres sonnensystems die amerikanische raumfahrtbehörde nasa schickte 1977 die beiden raumsonden voyager und voyager auf eine lange reise an den rand unseres sonnensystems ihr auftrag die erkundung des weltalls und die übermittlung einer botschaft an außerirdische lebensformen dafür bespielte die nasa goldene schallplatten mit grußworten in verschiedenen sprachen mit vielen tiergeräuschen und musik berühmter künstler/innen nach über jahren haben die raumsonden den rand unseres sonnensystems erreicht was werden sie entdecken wenn sie unser sonnensystem verlassen m2 fliehkraft tritt bei drehoder kreisbewegungen auf und drückt den körper nach außen wie in einem karussell goldlöckchenzone position eines planeten die nicht zu kalt und nicht zu warm für leben ist und wo es flüssiges wasser auf der oberfläche gibt raumsonde ein raumflugkörper zur erforschung des weltalls m1 größenverhältnisse und oberflächentemperaturen der sonne und der planeten die entfernungen stimmen nicht jupiter °c mars °c erde °c venus °c merkur °c sonne +5 °c den aufbau unseres sonnensystems beschreiben

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                            • Lösungshilfe zu Aufgabe 1

                              Mein = Merk_ _
                              Vater = Ve_ _ _
                              erklärt = _ _ _ _

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                            • Lösungshilfe zu Aufgabe 2

                              Beginne so: „Auf der Erde beträgt die Oberflächentemperatur durchschnittlich _ _ °C. Bei den Planten, die näher bei der Sonne liegen, …“

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                                xx xx xx xx xx iii xx lösungshilfen ab xx erkläre den unter schied zwischen einem stern und einem planeten erkläre die unterschiede zwischen einem stern einem planeten und einem mond ordne der größe nach galaxie mond planet erde sonne sonnen system weltall oder bearbeite aufgabe in stimmen nur die größen verhältnisse nicht die entfernungen in ist es umgekehrt begründe warum es schwierig ist beides in einer grafik darzustellen welche botschaft hättest du der voyager 1 mitgegeben schreibe sie auf extra m3 unsere galaxie die milchstraße ausdehnung lichtjahre m4 unser sonnensystem ausdehnung elf lichtstunden ca zwölf milliarden kilometer lichtjahr wegen der unvorstellbaren weite des weltalls werden entfernungen mithilfe der lichtgeschwindigkeit kilometer pro sekunde gemessen ein lichtjahr entspricht der strecke die das licht in einem jahr zurücklegt das sind 460,8 milliarden kilo meter stell dir vor die sonne wäre so groß wie ein fußball dann wäre die erde ein stecknadelkopf und ca 30 meter vom fußball entfernt schon gewusst tipp so merkst du dir die namen der acht planten ein ater rklärt ir eden onntag nseren achthimmel neptun °c uranus °c saturn °c sich orientieren afb ii iii afb ii iii lösungshilfen ab animation planetensystem 56hi5m

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                                • Lösungshilfe zu Aufgabe 3 B

                                  Finde in T 1 zuerst die Eigenschaften von Sternen, Planeten und Monden. Beschreibe anschließend die Unterschiede.

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                                • Lösungshilfe Aufgabe 3 A

                                  Lege eine Tabelle an und notiere jeweils zwei Eigenschaften von Sternen und Planeten. Beschreibe dann den Unterschied.

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                                Planet Finder – Kim auf der Suche nach neuen Planeten

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                                • Planet Finder – Kim auf der Suche nach neuen Planeten - Audio (mp3)

                                Planetensystem

                                Video

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                                • Lösungshilfe zu Aufgabe 4 A

                                  In M 3 erkennst du eine spiralförmige Galaxie im Weltall. Sie enthält zahlreiche Sonnensysteme. M 4 zeigt, dass unser Sonnensystem weitere Himmelskörper enthält. Was hat also die größte Ausdehnung, was die zweitgrößte, …?

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                                • Lösungshilfe zu Aufgabe 4 B

                                  Wenn zum Beispiel die Sonne ein Gymnastikball mit einem Meter Durchmesser wäre, dann hätte die Erde nur noch die Größe einer Kirsche. Wenn man die Entfernung berücksichtigt, dann wäre die Kirsche (Erde) etwa 100 Meter vom Medizinball (Sonne) entfernt. Könntest Du beides gut in einem Bild darstellen?

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                                • Lösungshilfe zu Aufgabe 5

                                  Wie würden deine Grußworte lauten? Würdest du auch Grußworte, Tiergeräusche oder Musik ins Weltall schicken?

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                                      russland kanada brasilien brasilien australien deutschland ägypten äquator 180° 150° 120° 90° 60° 30° 0° 30° 60° 90° 120° 150° 12:00 10:00 8:00 6:00 4:00 2:00 0:00 22:00 20:00 18:00 16:00 14:00 deutschland ägypten russland kanada brasilien australien äquator 180° 150° 120° 90° 60° 30° 0° 30° 60° 90° 120° 150° maßstab ca 230000000 t1 wie tag und nacht entstehen die erde dreht sich in stunden einmal um ihre eigene achse diese drehbewegung um die erdachse wird erdrotation genannt dabei wird immer nur eine hälfte der erde von der sonne beleuchtet – hier ist tag auf der anderen seite ist es zur selben zeit dunkel – dort ist nacht am wechsel von tag und nacht können wir die drehbewegung der erde erkennen t2 die zeitzonen infolge der erdrotation gibt es rund um die erde unterschiedliche tagesund nachtzeiten daher wurden 24  zeitzonen eingeführt von einer zeitzone zur benachbarten ändert sich die uhrzeit jeweils um eine stunde beim flug von einer zeitzone in eine andere musst du also deine uhr umstellen während katharina nachts um 1:00 uhr in ihrem bett liegt und tief schläft lernt alice bereits in der dritten unterrichtsstunde am computer wie ist das möglich tag und nacht m1 zeitzonen der erde vereinfachte darstellung m2 tatsächlicher verlauf der zeitzonen ausschnitt mitteleuropäische zeit mez früher bestimmte jeder größere ort seine uhrzeit nach dem stand der sonne vor 100 jahren einigte man sich auf die mez nach der sich heute mehr als 20 staaten europas richten zum beispiel von berlin nach new york um sechs stunden zurück in wirklichkeit ver laufen die zeitzonen nicht so gerade wie in tatsächlich wurden sie dem verlauf von ländern und kontinenten angepasst in vielen ländern europas gilt wie bei uns die mitteleuropäische zeit 16:00 uhr 20:00 uhr 1:00 uhr 2:00 uhr 7:00 uhr 10:00 uhr nullmeridian nuuk madrid kairo bombay berlin greenwich moskau nowosibirsk murmansk bangkok island azoren peking nuuk madrid kairo bombay peking berlin greenwich moskau nowosibirsk murmansk bangkok island azoren nullmeridian die entstehung von tag und nacht erklären

                                        zeitzonen beschreibe die tätigkeiten der kinder zu den angegebenen uhrzeiten in karte gib kurz wieder wie es zu den unter schieden kommt führt den versuch zur entstehung von tag und nacht durch schreibt eure beobachtungen auf und stellt sie in der klasse vor erklärt die entstehung von tag und nacht erklärfilm im terra-code arbeite mit karte und dem kartenanhang 226/227 wenn es in berlin 7:00 uhr ist – wie spät ist es dann in peking kapstadt san francisco wenn menschen lange flugreisen unternehmen kommt ihr schlafrhythmus durcheinander begründe das mit den zeitzonen karte m1 erkläre mit deinen worten was die mittel europäische zeit mez ist bearbeite aufgabe erkläre warum die zeitzonen nicht gerade ver laufen vervollständige die beiden sätze mit aussagen zu den uhrzeiten in allen ländern die östlich von uns liegen, … in allen ländern die westlich von uns liegen, … extra m3 tag und nacht auf der erde m4 tag eine drehung der erde um die eigene achse monat ein umlauf des mondes um die erde jahr ein umlauf der erde um die sonne m4 die entstehung von tag und nacht erklären material taschenlampe globus durchführung eine/r von euch nimmt die taschen lampe als sonne in die hand ein/e andere/r stellt den globus so in den lichtstrahl dass die erdachse von euch aus schräg nach hinten zeigt führt den versuch im abgedunkelten raum durch auswertung beschreibt wo auf eurem globus tag und wo nacht herrscht dreht den globus entgegen dem uhrzeigersinn vollzieht damit die erd rotation von west nach ost nach versuch ersuch sich orientieren afb ii afb ii lösungshilfen ab erklärfilm tag und nacht 56hi5m

                                        Erklärfilm Tag und Nacht, KV zum Mitlesen

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                                        Erklärfilm Tag und Nacht, KV zum Hörverstehen

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                                        Erklärfilm Tag und Nacht, KV zum Hörverstehen Lösungen

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                                        Erklärfilm Tag und Nacht, KVs zur Sicherung, Niveau 1

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                                        Erklärfilm Tag und Nacht, KVs zur Sicherung, Niveau 2 Lösungen

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                                        Die Entstehung von Tag und Nacht

                                        Erklärfilm

                                        Unterricht multimedial

                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 1

                                          a) Beispiel: Das Mädchen in Deutschland schläft, denn es ist … Uhr nachts. Auch das Mädchen in … schläft, dort ist es schon …
                                          b) Bedenke, dass es nur auf dem der Sonne zugewandten Teil der Erde hell ist.

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                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 2

                                          a) Beginnt so: „Auf der Seite, die von der Taschenlampe beleuchtet wird, ist …“
                                          b) Beschreibt die Drehung der Erde an einem Tag. Bedenkt, dass sich die Sonne immer an derselben Stelle befindet.

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                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 3 B

                                          Bedenke: Wenn jemand um 16 Uhr mit dem Flugzeug in Köln startet und nach New York fliegt, kommt er dort nach etwa sechs Stunden an. Zu Hause ist es dann schon 22 Uhr. In New York ist es aber erst …

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                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 3 A

                                          Suche zunächst die Stadt Peking auf der Karte S. 226/227. Peking liegt am Gelben Meer im Osten Chinas. Schaue dann in Karte M 1 und finde heraus, in welcher Zeitzone Peking liegt und wie groß der Zeitunterschied im Vergleich zu Deutschland ist. Diesen Zeitunterschied musst Du dann zu 7:00 Uhr addieren. Verfahre ähnlich bei Kapstadt und San Francisco. Aber bei San Francisco musst du den Zeitunterschied abziehen.

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                                        Unterricht multimedial

                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 4 A

                                          Beginne so: „Bei uns gilt die Mitteleuropäische Zeit, genauso wie zum Beispiel in Italien, Spanien oder … Das heißt, wir liegen in derselben …“

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                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 4 B

                                          Die meisten Länder liegen innerhalb einer Zeitzone. Würden aber die Zeitzonen gerade verlaufen, …

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                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 5

                                          a + b) Es ist entweder früher oder später als bei uns.

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                                              t1 ein schiff am horizont am meer kannst du die kugelform der erde sehen dort gibt es keine hohen hindernisse und bei guter sicht kannst du weit in die ferne blicken am horizont treffen sich himmel und erdoberfläche scheinbar stell dir vor du stehst am hafen und ein schiff fährt ab bald scheint es am horizont im wasser zu versinken in wirklichkeit aber verschwindet das schiff hinter der krümmung des erdballs satellitenbilder aus dem weltraum zeigen eindeutig dass die erde eine kugel ist aber auch auf der erde können wir mit einem blick auf den horizont die kugelgestalt erkennen die erde eine kugel t2 der globus – ein modell der erde vom klassenzimmer aus kannst du natürlich nicht die ganze erde betrachten deshalb gibt es die erde als modell dieses modell wird globus genannt auf dem globus siehst du die meere und landflächen in der exakten lage und im richtigen größenverhältnis m1 die erde aus dem weltraum fotografiert m2 ein schiff entfernt sich vom hafen … eine umrundung der erde dauert mit dem fahrrad ca 400 tage dem segelboot ca 200 tage dem auto ca 40 tage dem flugzeug ca 40 stunden der raumstation iss ca 1,5 stunden schon gewusst die gestalt der erde und den globus als modell beschreiben

                                                beschreibe die erde wie sie aus dem weltraum zu sehen ist begründe weshalb man am meer erkennen kann dass die erde eine kugel ist nenne beweise für die kugel gestalt der erde beschreibe die merkmale eines globus welche unterschiede erkennst du im vergleich zum satellitenbild vergleiche satellitenbild und globus notiere gemeinsamkeiten und unterschiede zeichne einen globus in dein heft und beschrifte ihn mithilfe von vergleiche mithilfe des globus und einer weltkarte die größe afrikas mit der insel grön land beschreibe was dir auffällt extra nordpol nördlichster punkt der erde erdachse gedachte linie zwischen nordpol und südpol um die sich die erde dreht äquator teilt die erde in zwei hälften nordhalbkugel und südhalbkugel südpol südlichster punkt der erde m3 der globus die verkleinerte erdkugel tipp satellitenbild und globus vergleichen aufgabe im vergleich zu … es gibt folgende gemeinsamkeiten: … ich erkenne auch unterschiede: … m4 personen aus der geschichte lieferten beweise für die kugelgestalt der erde magellan machte sich im jahre 1519 mit fünf schiffen auf den weg um den westlichen seeweg nach indien zu finden nach der überquerung des pazifiks wurde der portugiese auf den philippinen getötet doch eines seiner schiffe kehrte nach drei jahren nach spanien zurück und erbrachte damit den praktischen beweis dass die erde eine kugel ist juri gagarin konnte sich als russischer kosmonaut 1961 als erster mensch im weltraum mit eigenen augen von der kugelgestalt der erde überzeugen eratosthenes war ein gelehrter im antiken griechenland er sah an einem juni im heutigen assuan in ägypten zur mittagszeit das spiegelbild der sonne in einem tiefen brunnen die sonnenstrahlen trafen demnach senkrecht auf die erde im weiter nördlich ge legenen alexandria warf zur selben zeit ein stab einen schatten dort trafen die sonnenstrahlen also nicht senkrecht auf die erde da sonnenstrahlen nahezu parallel verlaufen war damit der beweis für die kugel gestalt geliefert sich orientieren afb ii afb ii lösungshilfen ab

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                                                Zheng He - der „Kolumbus" aus dem fernen Osten

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                                                • Lösungshilfe zu Aufgabe  1

                                                  Beginne so: „Auf dem Satellitenbild sehe ich, dass die Erde rund ist. Außerdem fällt mir auf, …“

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                                                • Lösungshilfe zu Aufgabe 2 A

                                                  Sieh dir genau an, wie das Schiff verschwindet. Es wird nicht einfach nur kleiner …

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                                                • Lösungshilfe zu Aufgabe 3 B

                                                  a) Verwende für deine Beschreibung die Beschriftung am Globus M 3.

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                                                • Lösungshilfe zu Aufgabe 4

                                                  Zeichne mit deinem Zirkel einen Kreis mit dem Radius 4 cm. Zeichne die Erdachse ein, sie muss durch den Mittelpunkt deines Kreises gehen. Beschrifte deine Zeichnung mit den fettgedruckten Begriffen aus M 3.

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                                                • Lösungshilfe zu Aufgabe  5

                                                  Beginne so: Auf der Weltkarte ist Afrika ungefähr … so groß wie Grönland. Auf dem Globus ist Afrika jedoch …

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                                                zu Lösungshilfe Aufgabe 3 A

                                                • zu Lösungshilfe Aufgabe 3 A (pdf)

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                                                zu Lösungshilfe Aufgabe 3 B

                                                • zu Lösungshilfe Aufgabe 3 B (pdf)

                                                  Hinweis: Zum Öffnen dieser Datei ist Adobe Reader (o. Ä.) notwendig.

                                                    ein globus ist nicht die einzige möglichkeit die erde darzustellen auch auf einer karte kannst du vieles entdecken und die erde kennenlernen kontinente und ozeane südamerika nordamerika europa australien ozeanien asien antarktis afrika ozean pazifischer ozean pazifischer ozean indischer ozean atlantischer äquator sü dl wendekreis üdl pola rkreis nördl wendekreis nördl polarkr eis südamerika nordamerika europa australien ozeanien asien antarktis afrika ozean pazifischer ozean pazifischer ozean indischer ozean atlantischer äquator sü dl wendekreis üdl pola rkreis nördl wendekreis nördl polarkr eis maßstab ca 195000000 m2 kontinente und ozeane der erde t1 mehr wasser als land die weltkarte gibt dir einen guten überblick über die lage und größe der zusammenhängenden landflächen kontinente und großen meere ozeane einen wesentlich größeren anteil an der erdober fläche haben die ozeane ihre wasser fläche ist etwa doppelt so groß wie die landfläche es gibt sieben kontinente und drei ozeane die meisten kontinente sind durch ozeane voneinander getrennt eine ausnahme bilden asien und europa sie grenzen am ural gebirge aneinander zwischen nordamerika und südamerika gibt es nur eine schmale landbrücke die ant arktis sowie australien sind vollständig von wasser umgeben kontinent größe australien europa antarktis südamerika nordamerika afrika asien ozean größe indischer ozean atlantischer ozean pazifischer ozean m3 flächen der kontinente und ozeane in millionen quadratkilometern km² m1 vergleich der wasserflächen und landflächen auf der erde orientierung die lage und größe der kontinente und ozeane beschreiben

                                                      beschreibe das verhältnis von wasserund landflächen auf der erde gehe auch auf unterschiede zwischen der nordhalbkugel und der südhalbkugel ein nenne mit karte kontinente durch die der äquator verläuft die nur auf der nordhalbkugel liegen die nur auf der südhalbkugel liegen die vollständig von wasser umgeben sind ordne den buchstaben in die kontinente und ozeane zu ordne den buchstaben in und die kontinente und ozeane zu formuliert fünf lagebeziehungen der ozeane und kontinente sprachtipp formuliert zu zweit zehn fragen zu m2 welcher ozean liegt östlich von afrika spielt das quiz in einer kleinen gruppe vergleiche die flächengrößen der kontinente und ozeane in den tabellen schreibe drei flächen vergleiche auf der pazifische ozean ist größer als … nutze eine kompass-app auf dem smartphone oder tablet und bestimme die himmelsrichtungen von objekten auf dem schulhof bezugspunkt ist deine position extra m4 m6 kompass m5 t2 die himmelsrichtungen wichtig für die orientierung auf der erde sind die himmelsrichtungen norden osten süden und westen ein kompass zeigt dir die himmelsrichtungen an da die erde von einem magnetfeld umgeben ist zeigt die kompassnadel immer nach norden dadurch ergeben sich auch die anderen himmels richtungen auf einer karte ist norden immer oben t3 lage und lagebeziehungen mithilfe der himmelsrichtungen kannst du die lage der einzelnen kontinente ozeane aber auch städte und berge auf der erdoberfläche beschreiben eine lagebeziehung gibt an wie die einzelnen geographischen objekte zueinander liegen tipp lagebeziehungen beschreiben aufgabe befindet sich nördlich von liegt östlich von liegt im westen von südlich des äquators tipp so merkst du dir die reihenfolge der himmelsrichtungen ie hne eife aschen der magnetische pol liegt fast kilometer vom nordpol entfernt deshalb zeigt die magnetnadel nicht genau zum geographischen nordpol sich orientieren afb ii afb ii lösungshilfen ab üben interaktiv wirtschaftssektoren 8it6yk5m üben interaktiv ontinente und ozeane 56hi üben interaktiv himmelsrichtungen 56hi5m

                                                      Kontinente und Ozeane

                                                      Üben interaktiv

                                                      Himmelsrichtungen

                                                      Üben interaktiv

                                                      Unterricht multimedial

                                                      • Lösungshilfe zu Aufgabe 2

                                                        Zähle in Abbildung M 1, wie viele Teile des Kreises blau (= Wasserflächen) und wie viele Teile gelb (= Kontinente) sind. Setze diese Teile ins Verhältnis zueinander. Decke in M 2 zunächst den Teil südlich des Äquators und dann den Teil nördlich des Äquators mit einem Blatt Papier ab. Vergleiche den Anteil der Wasser- und Landflächen.

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                                                      • Lösungshilfe zu Aufgabe 3 A

                                                        Nimm dir die Karte M 2 zu Hilfe.

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                                                      • Lösungshilfe zu Aufgabe 3 B

                                                        Nimm dir die Karte M 2 zu Hilfe.

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                                                      • Lösungshilfe zu Aufgabe 4 A

                                                        Beispiel: Der Indische Ozean liegt südlich von Asien.

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                                                      • Lösungshilfe zu Aufgabe 4 B

                                                        So könnt ihr die Quizkarten herstellen: Notiert auf der Vorderseite einer kleinen Karte die Frage und auf der Rückseite die richtige Antwort.

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                                                      • Lösungshilfe zu Aufgabe 5

                                                        Schau dir die Zahlen in der Tabelle M 3 genau an. Zum Beispiel ist Afrika 30 Millionen km² groß und Asien 44 Millionen km². Damit ist Asien größer als … Suche ähnliche Beispiele.

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                                                      • Lösungshilfe zu Aufgabe 6

                                                        Formuliere zum Beispiel so: „Ich stehe südlich vom Eingang. Nördlich von mir liegt …“

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                                                      • Lösungshilfe zu Aufgabe 1

                                                        a) Suche auf der Karte zuerst die blaue Linie, auf der „Äquator“ steht.
                                                        b + c) Der Äquator grenzt die Nordhalbkugel von der Südhalbkugel ab.
                                                        d) Es gibt zwei Kontinente, die vollständig von Wasser umgeben sind.

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                                                            du möchtest an jeden beliebigen ort der welt reisen oder schon einmal den nächsten urlaubsort erkunden mit google earth ist das möglich begib dich mit dem computerprogramm auf eine virtuelle entdeckungsreise die erde mit google earth erkunden t1 google earth wenn du das programm google earth öffnest erscheint ein ausschnitt unseres planeten es sieht so aus als ob diese abbildung ein echtes foto wäre – irgendwo im weltall aufgenommen aber in wirklichkeit ist es ein virtueller globus auf den einzelne luftbilder satellitenaufnahmen und karten übertragen wurden so kannst du sehen was sich an den jeweiligen orten befindet mit der maus in der hand kannst du den ausschnitt verändern und dich zu jedem beliebigen punkt auf der erdoberfläche zoomen gebäude straßen felder berge flüsse und vieles mehr kannst du so ganz aus der nähe betrachten weitere daten und fotos lassen sich mit einem klick einblenden und du erhältst weitere informationen m1 die startseite von google earth werkzeuge in google earth einnorden zu beginn ist der globus immer nach norden ausgerichtet du erkennst das am buchstaben in der oberen rechten ecke wenn sich während der erkundung die nordausrichtung verschiebt kannst du mit dem buchstaben auf der pc­tastatur die ansicht wieder nach norden ausrichten maßstabsleiste zur erkundung eines ortes ist es oft hilfreich die entfernung zwischen einzelnen punkten zu kennen dafür kannst du unter dem menüpunkt ansicht die maßstabsleiste anklicken ebenen links unten kannst du zum beispiel grenzen beschriftungen und straßen einblenden höhenverstärkung mit der funktion gelände menüleiste tools optionen können höhenangaben angezeigt werden m2 virtuell nicht echt nicht wirklich vorhanden aber echt erscheinend maßstabsleiste seite 32/33 methode einen ort mit google earth erkunden

                                                                suche mithilfe von google earth einen ort an dem du dich umsehen möchtest dein zuhause deine schule den wohnort der großeltern einen urlaubsort betrachte und und beurteile ob folgende aussagen richtig oder falsch sind berichtige die falschen aussagen der braunkohletagebau hat sich nach osten verlagert dort wo sich früher tagebau befand sind jetzt grünflächen und felder der tagebau hat sich nur dort aus gedehnt wo keine dörfer waren durch den tagebau mussten straßen verlegt werden vergleiche die satellitenbilder und welche unterschiede stellst du fest beschreibe mithilfe von google earth die lage deiner schule in deinem ort m3 braunkohletagebau garzweiler im jahr 2000 m4 braunkohletagebau garzweiler 2018 m5 steuerungsund zoomleiste einen ort mit google earth erkunden schritt einen ort anfliegen gib im menüpunkt suchen die adresse oder den namen des von dir gesuchten ortes ein mit enter oder suche beginnst du den anflug beispiel braunkohletagebau garzweiler schritt den ort erkunden um dich zu orientieren kannst du dich in der umgebung des ortes umsehen indem du die linke maustaste gedrückt hältst und die maus bewegst mithilfe der zoomleiste am rechten bildschirmrand oder mit dem scrollrad der maus hineinoder herauszoomen die neigung des geländes mithilfe der steuerungsleiste rechts oben verändern stelle dann fragen an den ort zum beispiel wo befinden sich wohngebiete industriegebiete verkehrsflächen wo sind waldgebiete äcker grünflächen gibt es auffällige flächen wie geometrische formen grünoder wasserflächen schritt verschiedene ebenen wählen links unten kannst du verschiedene ebenen also orte straßen oder sogar fotos einblenden überlege welche ebenen für deine fragen hilfreich sind und klicke diese an schritt alte und neue satellitenbilder vergleichen über die menüleiste ansicht und historische bilder erhältst du am linken oberen rand eine zeitleiste und kannst den ort früher und heute vergleichen extra sich orientieren afb ii iii afb ii lösungshilfen ab linktipp google-earth-tutorial 56hi5m

                                                                Google-Earth-Tutorial

                                                                Unterricht multimedial

                                                                • Lösungshilfe zu Aufgabe 2 B

                                                                  Vergleiche die beiden Satellitenbilder unter folgenden Aspekten:
                                                                  – Lage und Ausdehnung des Tagebaus
                                                                  – Siedlungen und Verkehrswege
                                                                  – Nutzung des Gebietes, in dem der Tagebau abgeschlossen ist

                                                                  Drucken

                                                                Unterricht multimedial

                                                                • Lösungshilfe zu Aufgabe 1

                                                                  Gib als 1. Schritt den Namen deines Wohnortes/Schulorts, … ein. Erkunde deinen gewählten Ort mithilfe des 2. Schrittes.

                                                                  Drucken

                                                                Unterricht multimedial

                                                                • Lösungshilfe zu Aufgabe 2 A

                                                                  – … Osten, sondern …
                                                                  – Findest du ähnliche Signaturen im Gebiet außerhalb des Tagebaus?
                                                                  – Suche in M 3 einige Dörfer westlich vom Tagebau und vergleiche mit M 4.
                                                                  – Verfolge einen Straßenzug in M 3 und suche ihn in M 4




                                                                  Drucken

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                                                                • Lösungshilfe zu Aufgabe 3

                                                                  – Gib als Suchbegriff zunächst „Bahnhof Soest“ ein.
                                                                  – Beschreibe, was du in der Umgebung des Bahnhofs entdeckst, zum Beispiel: „Die Gleise liegen nördlich vom Bahnhof.“
                                                                  – Zoome dich langsam heraus und beschreibe zum Beispiel die Lage der Altstadt, die Lage von Neubaugebieten, Fabrikgebäuden, Sportanlagen, …

                                                                  Drucken

                                                                      t1 eine skizze des schulwegs dilara erstellt für ihre freundin marie eine wege skizze das ist eine einfache zeichnung mit der marie ihre wege schnell finden kann für die skizze benötigt dilara ein blatt papier ein lineal und farbige stifte sie zeichnet straßen häuser und gefahrenstellen aus dem kopf ein auch die straßennamen schreibt sie in die skizze so entsteht eine ganz einfache karte von maries schulweg marie ist nach frechen gezogen sie kennt sich in der neuen stadt noch nicht aus deshalb hilft ihr die mitschülerin dilara und zeigt den kürzesten weg zur neuen schule damit marie den weg alleine fahren kann zeichnet dilara eine skizze neue wege einfach finden m1 schulweg-skizze für marie t2 der stadtplan der stadtplan ist ein wichtiges hilfsmittel zur orientierung er zeigt die lage und den verlauf der straßen die straßennamen den standort wichtiger gebäude die lage von grünflächen spielplätzen, … die legende erläutert die verwendeten farben und symbole mit der maßstabsleiste kann man entfernungen messen t3 planquadrate damit man sich auf dem stadtplan besser orientieren kann ist er in felder eingeteilt diese nennt man planquadrate jedes planquadrat ist durch einen buch staben und eine zahl gekennzeichnet zum beispiel b3 die buchstaben geben die senkrechte spalte an die zahlen meinen die waagrechte zeile wenn eine straße über mehrere planquadrate verläuft so werden alle genannt tipp einen weg beschreiben aufgabe welche reihenfolge zuerst als nächstes danach schließlich zuletzt was ist zu tun vorbeigehen abbiegen überqueren wechseln welche richtung geradeaus rechts links vorbei an neben über erste nächste am ende orientierungspunkte ein rotes haus auf der linken seite marie beschreibt ihren schulweg ich wohne in der bartmannstraße wenn ich aus dem haus komme fahre ich mit dem fahrrad nach links nach wenigen metern erreiche ich die friedrichstraße an der kreuzung muss ich nach rechts abbiegen ich fahre bis zum nächsten kreisverkehr und nehme dort die dritte ausfahrt in die frieden straße. … m2 sich mithilfe von karten orientieren und wege beschreiben

                                                                        arbeite mit und erkläre was eine wegeskizze ist ergänze ma ries wegbeschreibung nutze die sprachtipps vergleiche die wegeskizze mit dem stadtplan notiere unterschiede beurteile die vorteile eines stadtplans gegenüber einer wegeskizze arbeite mit und gib für folgende straßen die planquadrate an ahornweg alte straße josefstraße klaus wohnt im ahornweg beschreibe den kürzesten weg zur musikschule stelle deinem sitznachbarn fragen zum stadtplan in welchen planquadraten liegt der kolpingplatz besorge dir einen stadtplan deines wohn ortes zeichne eine wegeskizze zu deinem schulweg oder von deiner wohnung zum sportplatz zur musikschule zum haus deiner freundin bzw deines freundes extra erkunde deinen schulweg mithilfe von google earth nutze die arbeitsschritte auf seite 27 extra freiheitsring freiheitsring freiheitsring hüchelner straße hüchelner straße elisabethstr buchenweg friedenheinrichbartmannalte straße hauptstraße hauptstraße hauptstr straße straße straße straße ahornweg buchenweg lindenstresemannstraße fliederweg friedenbreite str rothkampstr kolpingplatz weide straße hasenjosefstr keimesstr keimesstr platz der deutschen einheit alte jakob-cremermühlengasse blindgasse blindgasse straße gartenweg akazienweg antoniterstraße karl-göbels-str weide hasenelsa-bränd ström-str sternenga sse zum ku ent al frechen th franzhennesstraße franzstraße düre ner st burgstraße c.-mörs-str kreuzberg str bartmannstraße klarengrundstraße ße dr.tuschstraße straße straße str wol phkolpi str aße straße alber tschweitzer allee zum sportpark freiheitsring freiheitsring freiheitsring hüchelner straße hüchelner straße elisabethstr buchenweg klarengrundfriedenheinrichbartmannbartmannstraße alte straße hauptstraße hauptstraße hauptstr straße straße straße straße ahornweg buchenweg straße lindenstresemannstraße fliederweg friedenstr breite str rothkampstr kolpingplatz weide straße hasenjosefstr keimesstr keimesstr platz der deutschen einheit alte jakob-cremermühlengasse blindgasse blindgasse allee zum sportpark straße gartenweg akazienweg straße c.-mörs-str antoniterstraße karl-göbels-str weide hasendüre ner st alber telsa-bränd ström-str wol kreuzberg str th burgstraße franzstraße sternenga sse zum ku ent al franzhennesstraße ße dr.tuschstraße straße phkolpi str aße schweitzer frechen turnhalle jugendzentrum realschule ringschule evangelische kirche post stadtarchiv musikschule rathaus stadtsaal kindergarten parkhaus parkplatz kirche denkmal grünfläche fußgängerzone öffentliche gebäude bebauung unbebaute fläche frechen innenstadt breite 169,5 mm davon karte 125,875 mm höhe 123,812 mm 25.07.2016 #104912 nw 5/6 rs s.31 m4 m3 ausschnitt aus dem stadtplan von frechen m4 ausschnitt aus dem straßenregister bartmannstraße e2 e3 friedenstraße c3 e2 lindenstraße c2 c3 freiheitsring b3 e3 friedrichstraße d2 e2 zum kuckental b3 c3 sich orientieren afb ii afb ii iii lösungshilfen ab

                                                                        Unterricht multimedial

                                                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 1

                                                                          a) Beginne so: „Eine Wegeskizze ist eine einfache Karte …“
                                                                          b) Ich fahre die Friedenstraße entlang bis … Dort biege ich nach … Nach wenigen Metern erreiche ich einen … An der … Ausfahrt verlasse ich den Kreisverkehr und sehe auf der … Seite schon meine Schule. An der nächsten Abzweigung biege ich … ab und habe den Eingang erreicht.

                                                                          Drucken

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                                                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 2 A

                                                                          Verfolge Maries Schulweg auf der Wegeskizze und auf dem Stadtplan. Was enthält die Wegeskizze, aber der Stadtplan nicht und umgekehrt? Vergleiche auch die beiden Legenden.

                                                                          Drucken

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                                                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 2 B

                                                                          Vergleiche M 1 und M 3 hinsichtlich des Umfangs der Informationen, der Legende, des Maßstabs, …

                                                                          Drucken

                                                                        Unterricht multimedial

                                                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 3 A

                                                                          Gib die Planquadrate an wie in Tabelle M 4.

                                                                          Drucken

                                                                        Unterricht multimedial

                                                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 3 B

                                                                          Der Ahornweg liegt im Planquadrat C 2.

                                                                          Drucken

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                                                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 4

                                                                          Sucht euch für das Quiz markante Punkte aus dem Stadtplan aus, zum Beispiel mithilfe der Legende.

                                                                          Drucken

                                                                        Unterricht multimedial

                                                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 5 A

                                                                          Zeichne deine Wegeskizze ähnlich vereinfacht wie Marie in M 1.

                                                                          Drucken

                                                                        Unterricht multimedial

                                                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 5 B

                                                                          Gib zuerst den Namen deines Schulortes in Google Earth ein.
                                                                          Gib dann unter „Route berechnen“ Ausgangs- und Zielstraße ein. Zoome dich nun hinein und verfolge deinen Schulweg.

                                                                          Drucken

                                                                              t1 luftbilder ein hubschrauber fliegt über düsseldorf der co-pilot fotografiert die stadt auf dem foto kann man den rheinturm den landtag einzelne häuser plätze und straßen gut erkennen solche schräg von oben aufgenommenen fotos nennt man schrägluftbilder bei einem senkrechtluftbild schaut man dagegen senkrecht von oben auf die stadt weil man die gebäude nicht mehr von der seite sieht sondern nur noch den grundriss ist es schwieriger sie zu erkennen t2 karten vereinfachen auch in einer karte wird die stadt so abgebildet wie man sie senkrecht von oben sehen würde es ist aber nicht möglich jede einzelheit in der karte abzubilden dazu würde der platz nicht ausreichen deshalb wird nicht jedes haus abgebildet und grundrisse erscheinen meist vereinfacht wege oder bäche die oft nur wenige meter breit sind müssen dagegen viel breiter als in wirklichkeit eingezeichnet werden dieses übertreiben ist notwendig damit man sie m2 in der karte überhaupt erkennen kann die genaue breite von häusern straßen und bächen lässt sich daher auf karten nicht abmessen t3 jede karte hat eine legende karten werden mithilfe von farben linien schrift und kartensymbolen vereinfacht diese werden in der legende erklärt mit ihrer hilfe können wir die karte lesen und beschreiben beschreibe was du auf dem schrägluftbild erkennen kannst verwende hierbei folgende satzanfänge im vordergrund im hintergrund am rechten flussufer am linken flussufer seitenansicht du stehst vor einem gebäude und siehst die fassade von vorne grundriss du schaust senkrecht von oben auf ein gebäude karte vereinfachte verkleinerte und eingeebnete abbildung der wirklichkeit m1 schrägluftbild von düsseldorf zwei fotos und eine karte von düsseldorf sie zeigen alle den gleichen ausschnitt der innenstadt aber siehst du auch dreimal das gleiche vom luftbild zur karte erläutern wie karten entstehen

                                                                              Unterricht multimedial

                                                                              • Lösungshilfe zu Aufgabe 1

                                                                                Verwende auch folgende Begriffe: Fernsehturm, Hochhäuser, Mehrfamilienhäuser, Fluss, Hafen, Straßenbrücke.

                                                                                Drucken

                                                                                  manches ist auf dem schrägluftbild besser zu erkennen anderes im senkrechtluftbild nenne jeweils zwei beispiele beschreibe unterschiede zwischen einem schrägluftbild und einem senkrechtluftbild vergleicht das senkrechtluftbild mit dem stadtplan erklärt wofür linien farben und kartensymbole verwendet werden beschreibt die vereinfachungen die der kartenzeichner vorgenommen hat ordne den buchstaben im senkrechtluftbild die gebäude in der karte zu bearbeite aufgabe erläutere was man auf dem stadtplan besser erkennen kann als auf dem senkrechtluftbild erläutere wie karten entstehen m3 senkrechtluftbild von düsseldorf m4 stadtplan von düsseldorf gladbacher tr aß gilbachstraße hammer tra zollhof kaistraße st erftstr wupperstra ße stromstraße rn aß neus se str weiherstr bürgerstraße düsselstraße ne str fürstenwall fürstenwall lorettostraße wilhelm-tell-str jürgensplatz konkordiatr aße kronprinzen straße friedenstr florastraße he in niebr cke reichsmoselstr neusser straße hubertusstr kavalleriestr johannesrau-platz platz des landtags erftplatz leo-statzplatz ar la ntsuf rheinpark ständehauspark st martin krankenhaus st peter friedenskirche krankenhaus ständehaus ministerium ministerium landtag rheinturm wdr funkhaus yachthafen paradiesstrand stadttor the living bridge polizeipräsidium berufskolleg kaiserteich medienhafen hafenbecken schwanenspiegel rhein er str kirchfeldstr gladbacher tr aß gilbachstraße hammer tra zollhof kaistraße st erftstr wupperstra ße stromstraße er str rn aß neus se str weiherstr bürgerstraße düsselstraße ne str fürstenwall fürstenwall lorettostraße wilhelm-tell-str jürgensplatz konkordiatr aße kronprinzen straße friedenstr florastraße he in niebr cke reichsmoselstr neusser straße hubertusstr kavalleriestr johannesrau-platz platz des landtags erftplatz leo-statzplatz ar la ntsuf kirchfeldstr rheinpark ständehauspark st martin krankenhaus st peter friedenskirche krankenhaus ständehaus ministerium ministerium landtag rheinturm wdr funkhaus yachthafen paradiesstrand stadttor the living bridge polizeipräsidium berufskolleg kaiserteich medienhafen hafenbecken schwanenspiegel rhein öffentliches gebäude bebaute fläche unbebaute fläche park grünfläche denkmal brunnen bundesstraße verkehr hauptverkehrsstraße sonstige straße kirche eisenbahn straßenbahn weg parkplatz parkhaus sich orientieren afb ii afb ii lösungshilfen ab animation vom luftbild zur karte 56hi5m

                                                                                  Vom Luftbild zu Karte

                                                                                  Video

                                                                                  Unterricht multimedial

                                                                                  • Lösungshilfe zu Aufgabe 2 B

                                                                                    Wähle im Schrägluftbild einzelne Gebäude, Straßenzüge, Grünflächen, … aus und vergleiche, wie diese im Senkrechtluftbild aussehen.

                                                                                    Drucken

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                                                                                    a) Mithilfe der Farben, Linien und Symbole aus der Legende kannst den Stadtplan lesen …
                                                                                    b) Wähle im Senkrechtluftbild einzelne Gebäude aus und schaue nach, wie diese in der Karte dargestellt sind. Verfahre ähnlich mit Grünflächen, Straßen, usw.

                                                                                    Drucken

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                                                                                    Buchstabe A = L _ _ _ _ _ _,
                                                                                    B = _ _ _ _ _ t _ _ _,
                                                                                    C = _ _ li_ _ _ p_ _ _ _ _ _ _ _

                                                                                    Drucken

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                                                                                    Orientiere dich an gut erkennbaren Gebäuden bzw. Grünflächen und Straßen bzw. Plätzen.

                                                                                    Drucken

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                                                                                  • Lösungshilfe zu Aufgabe 5

                                                                                    Lies die Texte T 1 bis T 3 genau und verfolge die Aussagen mithilfe von M 1 und M 3. Notiere anschließend deine eigene Zusammenfassung.

                                                                                    Drucken

                                                                                  zu Lösungshilfe Aufgabe 2 A

                                                                                  • zu Lösungshilfe Aufgabe 2 A (pdf)

                                                                                    Hinweis: Zum Öffnen dieser Datei ist Adobe Reader (o. Ä.) notwendig.

                                                                                        m1 europa im maßstab t1 der kartenmaßstab autohersteller bieten ihre fahrzeuge meist als modellautos an das foto zeigt einen maßstabsgerecht verkleinerten mini cooper s im maßstab sprich eins zu dreiundvierzig das bedeutet dass das modell auto 43-mal kleiner ist als in wirklichkeit wir sagen das modellauto hat den maßstab auch auf karten ist alles verkleinert abgebildet um wievielmal die wirklichkeit in einer karte verkleinert ist darüber gibt der maßstab auskunft auf einer karte mit dem maßstab ist alles 000-mal kleiner dargestellt als in wirklichkeit umgekehrt kann man mithilfe des maßstabs bestimmen wie groß die entfernungen in wirklichkeit sind auf einer karte ist der maßstab mit einer maßstabszahl und meist auch mit einer maßstabsleiste angegeben einen sportwagen kann sich jeder leisten – es kommt nur auf den maßstab an doch was ist ein maßstab und wie kannst du ihn anwenden jede karte hat einen maßstab oslo oslo stockholm stockholm helsinki helsinki warschau warschau berlin berlin london london brüssel brüssel paris paris rom rom wien wien budapest budapest belgrad belgrad bukarest bukarest athen athen ankara ankara moskau moskau kiew kiew madrid madrid oslo stockholm helsinki warschau berlin london brüssel paris rom wien budapest belgrad bukarest athen ankara moskau kiew madrid km klett klett europa mio breite 96,792 mm höhe 85,716 mm 08.10.2014 #104901 ek bw df s.38 m1 berlin berlin hamburg hamburg bremen bremen hannover hannover dresden dresden münchen münchen stuttgart stuttgart frankfurt frankfurt düsseldorf düsseldorf nürnberg nürnberg ulm ulm leipzig leipzig freiburg freiburg köln köln duisburg duisburg essen essen dortmund dortmund magdeburg magdeburg saarbrücken saarbrücken berlin hamburg bremen hannover dresden münchen stuttgart frankfurt düsseldorf nürnberg ulm leipzig freiburg köln duisburg essen dortmund magdeburg saarbrücken km klett klett deuschland mio breite 67,708 mm höhe 85,716 mm 22.7.2015 #104901 ek bw df s.38 m2 m2 deutschland im maßstab m3 mini cooper m4 mini cooper als modellauto tipp je größer die maßstabszahl ist desto stärker ist die verkleinerung der wirklichkeit in der karte den maßstab lesen sowie maßstabszahlen und maßstabsleisten anwenden

                                                                                          m5 entfernung messen mit maßstabszahl m6 entfernung messen mit maßstabsleiste m7 maßstabsleiste m8 umrechnungsbeispiele tipp lege gekrümmte strecken mit einem faden nach und miss dann die fadenlänge mit dem lineal ab tipp um von cm auf km umzurechnen kannst du auch einfach fünf nullen wegstreichen km cm cm km 1000 nürnberg nürnberg frankfurt frankfurt karlsruhe karlsruhe heidelberg heidelberg heilbronn heilbronn mannheim mannheim ludwigshafen ludwigshafen darmstadt darmstadt mainz mainz wiesb wiesb würzburg würzburg reutlingen reutlingen ulm ulm augsburg augsburg münchen münchen ingolstadt ingolstadt regensburg regensburg erlangen erlangen fürth fürth alb alb 1015 1015 1164 1164 ai ai rhe rhe au au straßburg straßburg nürnberg frankfurt münchen karlsruhe straßburg heidelberg heilbronn mannheim ludwigshafen darmstadt mainz wiesb würzburg reutlingen ulm augsburg ingolstadt regensburg erlangen fürth alb 1015 1164 ai rhe au 1:5000000 klett klett #104901 ek bw df s.39 m5 karlsruhe nürnberg breite 67,708 mm höhe 47,62 mm 29.01.2018 kaiserslautern kaiserslautern mannheim mannheim ludwigshafen ludwigshafen pirmasens pirmasensasens homburg homburg zweibrücken zweibrücken lampertheim lampertheim weinheim weinheim worms worms bensheim bensheim idaroberstein idaroberstein neustadt a.d.w neustadt a.d.w bruchsal bruchsal landau landau speyer speyer wiesloch wiesloch bruchsal bruchsal schwetzingen schwetzingen landstuhl landstuhl kusel kusel bad bergzabern bad bergzabern kirchheimbolanden kirchheimbolanden philippsburg philippsburg germersheim germersheim pfälzerwald pfälzerwald donnersberg donnersbergberg kalmit kalmit trifels trifels lorsch lorsch hambach hambach kaiserslautern mannheim ludwigshafen pirm homburg zweibrücken lampertheim weinheim worms bensheim idaroberstein neustadt a.d.w bruchsal landau speyer wiesloch bruchsal schwetzingen landstuhl kusel bad bergzabern kirchheimbolanden philippsburg germersheim pfälzerwald donners kalmit trifels lorsch hambach km klett klett kaiserlautern mannheim breite 96,792 mm davon karte 67,708 mm höhe 47,62 mm 22.7.2015 #104901 ek bw df s.39 m6 km j399_2_maßstab.fh11 breite 56,5 mm höhe 19,048 mm 5.6.2008 #104310 rp rs s.15 t2 die maßstabszahl karte hat den maßstab das bedeutet cm in der karte entspricht in der wirklichkeit cm oder oder km miss nun die entfernung zwischen zwei punkten zum beispiel von karlsruhe bis nürnberg die gemessene entfernung beträgt cm nun musst du wie folgt rechnen cm auf der karte entspricht km in der wirklichkeit also entsprechen cm km in der wirklichkeit die entfernung zwischen karlsruhe und nürnberg beträgt also km beachte dass du auf der karte die luftlinie gemessen hast die tatsächliche wegstrecke ist länger t3 die maßstabsleiste sie ist meist ein abwechselnd schwarz und weiß gefärbter schmaler streifen mit meteroder kilometerangaben miss zuerst mit dem lineal auf der karte die entfernung zwischen zwei punkten zum beispiel von kaiserslautern bis mannheim halte dann dein lineal an die maßstabsleiste und lies den wert dort ab in unserem beispiel ist kaiserslautern von mannheim cm auf der karte und damit etwa km luftlinie in wirklichkeit entfernt übertrage die tabelle in dein heft und ergänze sie maßstab der karte cm auf der karte sind in wirklichkeit cm km bearbeite aufgabe ermittle für und wie viele kilometer cm auf den karten in wirklichkeit sind betrachte die beiden fotos und und erkläre dann den begriff maßstab mithilfe von vergleiche die karten und und benenne unterschiede arbeite mit der maßstabsleiste in karte lies ab wie viel cm auf der karte in wirklichkeit sind miss die entfernung zwischen berlin und kiew ermittle die tatsächliche entfernung in km verwende die maßstabszahl von karte berechne welcher strecke cm in wirklichkeit entsprechen miss die entfernung zwischen hamburg und münchen berechne die ent fernung in wirklichkeit extra sich orientieren afb ii afb ii lösungshilfen ab erklärfilm entfernungen berechnen 56hi5m

                                                                                          Maßstäbe umrechnen

                                                                                          Erklärfilm

                                                                                          Unterricht multimedial

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                                                                                            Schau genau hin, worauf der Mini in M 4 steht. Lies dann T 1 und erkläre.

                                                                                            Drucken

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                                                                                            Diese Umrechnungsbeispiele können helfen:
                                                                                            3 (km) · 1 000 = 3 000 (m) · 100 = 300 000 (cm) bzw. 300 000 (cm) : 100 = 3 000 (m) : 1000 = 3 (km).

                                                                                            Drucken

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                                                                                            Umrechnungsbeispiel: 3 (km) · 1 000 = 3 000 (m) · 100 = 300 000 (cm). Achte in M 1 und M 6 auf die Maßstabsleisten.

                                                                                            Drucken

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                                                                                            Achte jeweils auf die Maßstabsleiste, den Kartentitel und die Informationen, die du über Deutschland (blaue Farbe) bekommst.

                                                                                            Drucken

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                                                                                            a) Wenn 1 cm auf der Karte 500 km in Wirklichkeit entspricht, dann entsprechen 2 cm … km.
                                                                                            b) Miss mit einem Lineal die Strecke zwischen Berlin und Kiew. Lege die Strecke dann an die Maßstabsleiste an und ermittle die tatsächliche Entfernung in Kilometern.

                                                                                            Drucken

                                                                                          Unterricht multimedial

                                                                                          • Lösungshilfe zu Aufgabe 5

                                                                                            a) Teile die Maßstabszahl erst durch 100 (ergibt Meter), dann durch 1000 (ergibt Kilometer). Multipliziere nun mit der Anzahl an Zentimetern (hier 4).
                                                                                            b) Nutze ein Lineal und miss in der Karte die Strecke von Hamburg nach München. Lege dann das Lineal an die Maßstabsleiste (mehrmals) an und ermittle durch Addieren die tatsächliche Entfernung.

                                                                                            Drucken

                                                                                                t1 die thematische karte in einer thematischen karte geht es immer um ein spezielles thema zum beispiel informiert eine karte zur landwirtschaft über anbaugebiete und die nutztierhaltung in einer region wenn du etwas über straßen oder das eisenbahnnetz wissen möchtest dann hilft dir eine karte über den verkehr thematische karten sehen immer unterschiedlich aus da sie jeweils ein anderes thema darstellen t2 die physische karte eine physische karte gibt dir informationen zu städten flüssen und seen bergen staaten und deren grenzen physische karten haben immer dieselbe farbgebung mit der sie die höhen und tiefen einer landschaft anzeigen grün bedeutet dass die landschaft tief liegt gelb und braun bedeuten dass sie höher liegt je dunkler das braun ist desto höher liegt die landschaft dies kannst du auch an einem modell der höhenschichten sehen alle höhen werden vom meeresspiegel aus gemessen ob wanderer radfahrer oder autofahrer für jeden gibt es spezielle kartenapps auch im erdkundeunterricht verwendet ihr ganz unterschiedliche karten da fällt es nicht leicht den überblick zu behalten verschiedene karten kennenlernen m1 m3 höhenschichten-modell 5895 000m über unter 000m 000m 000m 000m höhenschichten unter tiefenschichten höhe über dem meeresspiegel in klett klett legende höhenschichten breite 67,708 mm höhe 66,675 mm 14.10.2014 #104220 terra erdkunde rp s.31 m3 outdoor-apps sorgen bei wanderungen oder fahrradtouren für die nötige orientierung über gps bestimmen sie die position und schlagen auf karten interessante routen vor online oder offline diese karten basieren meist auf topo grafischen karten einer sonderform der thema tischen karte sie geben inform ationen zur ober fläche eines raumes zum beispiel höhenangaben outdoor­apps zeigen somit auch höhenunterschiede die dauer der tour und die zurückgelegte ent fernung mit der trackingfunktion kann man seine tour zu hause am computer auswerten digitale karten werden am computer auf dem tablet oder auf dem smartphone verwendet sie be stehen in der regel aus einer grundkarte über der dann je nach bedarf einzelne thema tische schichten wie fahrradwege wanderrouten und sehens würdigkeiten eingeblendet werden eine digitale karte hat gegenüber der papier karte viele vorteile nützliche funktionen sind zum beispiel die orts suche routenberechnung oder höhendarstellung m2 kartentypen unterscheiden

                                                                                                  lege eine tabelle an und trage typische merkmale einer thematischen und einer physischen karte ein bearbeite aufgabe a2 in bestimmten karten ist gelb nicht gleich gelb erkläre diese aussage mithilfe von und verwendet ihr digitale karten auf dem smartphone tauscht euch über eure erfahrungen aus schreibe die folgenden satzanfänge in dein heft und vervollständige sie je dunkler das grün in einer physischen karte desto … je dunkler das braun desto … arbeite mit und erkläre welchen kartentyp du verwendest um  bedeutende städte in nordrhein-westfalen zu lokalisieren eine route für den wander tag festzulegen etwas über die bodennutzung in deutschland zu erfahren outdoor-apps beschreibe die funktionen von outdoor-apps lade eine kosten lose wanderapp auf dein handy und suche eine tour in der nähe deines wohnortes nenne informationen die du über die tour erhältst extra m4 thematische karte landwirtschaft in nordrheinwestfalen m5 physische karte von nordrhein-westfalen löse aufgabe a4 erkläre auch welchen kartentyp du verwendest um die höhe deines schulortes zu benennen erkläre die unterschiedlichen farben einer physischen karte m3 belgien hessen rheinlandpfalz nied erlande vogelsberg vogelsberg be hohe acht münster osnabrück bielefeld kassel mönchengladbach dortmund essen düsseldorf köln bonn aachen trier koblenz frankfurt darmstadt wiesbaden mainz arnheim enschede luxemburg el er niedersachsen langenberg velmerstot belgien hessen rheinlandpfalz nied erlande niedersachsen er hohe acht ogelsberg langenberg velmerstot münster osnabrück bielefeld kassel mönchengladbach dortmund essen düsseldorf köln bonn aachen trier koblenz frankfurt darmstadt wiesbaden mainz arnheim enschede luxemburg el grünland wiesen weiden ackerland ackerland guter boden landwirtschaftliche nutzflächen schweine mastrinder milchkühe viehhaltung wald bebauung sonstige flächen gemüse obst wein sonderkulturen km klett klett nordrhein-westfalen landwirtschaft breite 82,25 mm höhe 114,288 mm davon karte 90,478 mm 21.07.2016 #104912 nw 5/6 rs m1 belgien hessen rheinlandpfalz nied erlande vogelsberg vogelsberg be hohe acht münster osnabrück bielefeld kassel mönchengladbach dortmund essen düsseldorf köln bonn aachen trier koblenz frankfurt darmstadt wiesbaden mainz arnheim enschede luxemburg el estfälische bucht ran bucht kölner ei niedersachsen langenberg velmerstot belgien hessen niedersachsen rheinlandpfalz nied erlande ran ogelsberg estfälische bucht bucht kölner ei hohe acht langenberg velmerstot münster osnabrück bielefeld kassel mönchengladbach dortmund essen düsseldorf köln bonn aachen trier koblenz frankfurt darmstadt wiesbaden mainz arnheim enschede luxemburg el unter 1000 höhenschichten kanal fluss gewässer 100000 einwohner orte km klett klett nordrhein-westfalen physisch breite 82,25 mm höhe 114,288 mm davon karte 90,478 mm 25.07.2016 #104912 nw 5/6 rs m2 sich orientieren afb ii iii afb ii iii lösungshilfen ab erklärfilm vom berg zur höhenschichtenkarte 56hi5m

                                                                                                  Vom Berg zur Höhenschichtenkarte

                                                                                                  Erklärfilm

                                                                                                  Unterricht multimedial

                                                                                                  • Lösungshilfe zu Aufgabe 2 B

                                                                                                    Was bedeutet die Abstufung der Farbe Gelb in einer physischen Karte?

                                                                                                    Drucken

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                                                                                                  • Lösungshilfe zu Aufgabe 3 A

                                                                                                    Die Farben in einer physischen Karte zeigen die Höhen und Tiefen einer Landschaft.

                                                                                                    Drucken

                                                                                                  Unterricht multimedial

                                                                                                  • Lösungshilfe zu Aufgabe 3 B

                                                                                                    Betrachte vor allem das Höhenschichten-Modell M 3.

                                                                                                    Drucken

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                                                                                                  • Lösungshilfe zu Aufgabe 4 A

                                                                                                    a) In welcher Karte erkennst du besonders gut Städte?
                                                                                                    b) Welche Karteninformationen und welcher Kartenmaßstab sind für die Planung einer Wanderung wichtig?
                                                                                                    c) Welche Karte zeigt die landwirtschaftliche Nutzung?

                                                                                                    Drucken

                                                                                                  Unterricht multimedial

                                                                                                  • Lösungshilfe zu Aufgabe 4 B

                                                                                                    Es handelt sich um eine Sonderform der thematischen Karte. Sie setzt das Höhenschichten-Modell anders um als eine physische Karte.

                                                                                                    Drucken

                                                                                                  Unterricht multimedial

                                                                                                  • Lösungshilfe zu Aufgabe 5

                                                                                                    a) Überlege, wofür du eine Outdoor-App nutzen könntest.
                                                                                                    b) Achte darauf, dass die App kostenlos ist, und beachte, welchen Einstellungen du zustimmst.
                                                                                                    c) Suche Informationen zur Länge und Schwierigkeit der Tour, zu den Höhenunterschieden, ...

                                                                                                    Drucken

                                                                                                  zu Lösungshilfe Aufgabe 2 A

                                                                                                  • zu Lösungshilfe Aufgabe 2 A (pdf)

                                                                                                    Hinweis: Zum Öffnen dieser Datei ist Adobe Reader (o. Ä.) notwendig.

                                                                                                        sydney 150° 160° 140° 130° 120° 40° 30° 20° sydney 150° 160° 140° 130° 120° 40° 30° 20° weihnachten am strand feiern – mit christbaum und geschenken das ist für uns fast unvorstellbar in sydney machen das viele menschen denn bei ihnen ist an weihnachten sommer doch wo liegt sydney wie du mit dem atlas arbeitest m1 weihnachten am bondi beach von sydney m2 ausschnitt aus dem register m3 die lage sydneys auf der karte bestimmen tipp wer mit dem atlas richtig umgehen kann der wird schnell und sicher einen bestimmten ort oder eine bestimmte karte finden im atlas gibt es dazu drei wichtige hilfen die kartenübersicht das inhaltsverzeichnis kartenverzeichnis das register verzeichnis geographischer namen t1 geographische namen auffinden dein atlas versammelt viele unterschiedliche karten in einem buch er enthält auf den letzten seiten ein verzeichnis geographischer namen wie orte flüsse seen meere berge usw diese sind alphabetisch geordnet du nutzt dieses register wie folgt schritt namen im register suchen suche zuerst den namen im register zum beispiel sydney hinter dem namen stehen zwei angaben die atlasseite mit kartennummer und das feld im gitternetz in dem das geographische objekt zu finden ist swisttal swobodny 96.1 sydney stadt in australien 126.1 schritt lage in der karte finden schlage die atlasseite auf und suche das feld im gitternetz finde den namen schritt lage beschreiben entnimm der karte informationen nutze dazu die zugehörige zeichenerklärung sydney liegt an der südostküste australiens am pazifischen ozean sydney hat zwischen und millionen einwohner methode geographische namen und bestimmte karten im atlas finden

                                                                                                          m4 oase tinerhir m6 siedlung im osten von grönland m5 yokohama mit fuji m7 regenwald bei manaus arbeite mit den fotos weißt du wo die orte liegen schlage im atlas nach und lege eine tabelle an ort bzw land atlasseite feld im gitternetz land/ kontinent lustige namen und zungenbrecher honolulu krk mississippi ouagadougou popocatépetl tegucigalpa titicacasee vatnajökull suche die namen im atlas-register und vervollständige die tabelle name ist was liegt wo suche in deinem atlas mithilfe der themenübersicht die karte deutschland physische übersicht mithilfe des inhaltsverzeichnisses karten zum thema deutschland tourismus tipp schnellsuche die schnellste möglichkeit eine karte zu einem bestimmten kontinent zu finden bietet die kartenübersicht diese befindet sich auf der ersten seite des atlas die einrahmung des gesuchten kontinents ist mit einer seitenzahl versehen auf der du die gesuchte karte findest t2 bestimmte karten auffinden der atlas enthält wie dein schulbuch ein inhaltsverzeichnis darin kannst du verschiedene karten zu nordrhein-westfalen deutschland den kontinenten und der welt finden schritt karte suchen schlage das inhaltsverzeichnis im atlas auf und suche nach der gewünschten karte zum beispiel europa und staaten schlage die seitenzahl auf schritt karte prüfen prüfe ob die karte die benötigten informationen enthält sich orientieren afb ii lösungshilfen ab üben interaktiv atlasführerschein 56hi5m

                                                                                                          Audio zum Mitlesen

                                                                                                          • Audio zum Mitlesen (pdf)

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                                                                                                            Hinweis: Zum Öffnen dieser Datei ist Microsoft Word (o. Ä.) notwendig.

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                                                                                                          • Kopiervorlage Lösungen (pdf)

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                                                                                                          Woher der Atlas seinen Namen hat

                                                                                                          Audio

                                                                                                          Atlasführerschein

                                                                                                          Üben interaktiv

                                                                                                          Lösungshilfe zu Aufgabe 1

                                                                                                          • Lösungshilfe zu Aufgabe 1 (pdf)

                                                                                                            Hinweis: Zum Öffnen dieser Datei ist Adobe Reader (o. Ä.) notwendig.

                                                                                                          Unterricht multimedial

                                                                                                          • zu Lösungshilfe zu Aufgabe 2 (pdf)

                                                                                                            Hinweis: Zum Öffnen dieser Datei ist Adobe Reader (o. Ä.) notwendig.

                                                                                                          Unterricht multimedial

                                                                                                          • Lösungshilfe zu Aufgabe 3

                                                                                                            a + b) Auf den ersten Seiten des Atlas findest du zunächst die Kartenübersicht, dann das Inhaltsverzeichnis und schließlich die Themenübersicht.

                                                                                                            Drucken

                                                                                                                wichtige begriffe äquator atlas erdrotation galaxie globus himmelsrichtungen karte kompass kontinent legende luftlinie maßstab mond ozean physische karte planet planquadrat schrägluftbild senkrechtluftbild sonne sonnensystem stadtplan stern thematische karte zeitzone richtig oder falsch verbessere die falschen aussagen und schreibe alle richtig auf in unserem sonnensystem gibt es acht planeten unsere erde hat keinen mond es gibt 100 zeitzonen auf der erde ein kompass misst die zeit asien und europa sind miteinander verbunden der nordpol befindet sich in der antarktis afrika liegt zwischen dem atlantischen und dem pazifischen ozean australien ist der fläche nach der größte kontinent tag und nacht entstehen durch die drehung der erde um ihre eigene achse jede karte hat die gleiche legende mithilfe von planquadraten kann man orte in karten schneller finden in der physischen karte steht die farbe grün für hoch gelegene gebiete m1 die kontinente und ozeane der erde ca 339000000 kennen und verstehen kontinente und ozeane benenne die kontinente und ozeane in zahlen formuliere lagebeziehungen europa liegt westlich von … afrika befindet sich … südamerika liegt … der pazifik ist … zu verorten experte für himmelsrichtungen gesucht nenne die himmelsrichtungen welche die windrosen anzeigen training

                                                                                                                  kartentypen erkennen nenne den kartentyp von erkläre die bedeutung der farben in der karte nenne den fachbegriff für eine karte mit informationen zur landwirtschaft der maßstab erkläre die abbildung orientieren im weltall orientieren auf der erde orientieren vor ort orientieren auf karten galaxie globus himmelsrichtungen legende m5 wissen vernetzen m4 m3 kartenausschnitt land ederkopf fuchskaute homert härdler nordhelle altenkirchen monschau heimbach betzdorf heinsberg grevenbroich gummersbach altena lüdenscheid attendorn olpe viersen lennestadt kreuztal troisdorf siegburg brühl jülich düren erftstadt eschweiler alsdorf euskirchen rheinbach mechernich königswinter bad honnef bad neuenahrahrweiler mettmann dormagen wilnsdorf stolberg meerbusch bergheim kerpen aachen bonn mönchengladbach wuppertal bergischgladbach hagen leverkusen neuss remscheid solingen siegen düsseldorf köln erft er biggetalsperre sorpetalsperre uhr land ederkopf fuchskaute homert härdler nordhelle altenkirchen monschau heimbach betzdorf heinsberg grevenbroich gummersbach altena lüdenscheid attendorn olpe viersen lennestadt kreuztal troisdorf siegburg brühl jülich düren erftstadt eschweiler alsdorf euskirchen rheinbach mechernich königswinter bad honnef bad neuenahrahrweiler mettmann dormagen wilnsdorf stolberg meerbusch bergheim kerpen aachen bonn mönchengladbach wuppertal bergischgladbach hagen leverkusen neuss remscheid solingen siegen düsseldorf köln erft er biggetalsperre sorpetalsperre uhr km maßstab maßstab experte gesucht segelschiffe tauchen am horizont zuerst mit der mastspitze auf wenn sie sich einem hafen nähern erkläre diesen vorgang mithilfe der zeichnung methoden anwenden mit maßstab und maßstabsleiste arbeiten welcher maßstab gehört zu welcher karte ordne richtig zu deutschlandkarte weltkarte stadtplan ermittle in karte mithilfe der maßstabsleiste die entfernung zwischen bonn und düsseldorf luft linie leverkusen und köln luftlinie köln und bonn fluss-strecke beurteilen und bewerten verkehrte welten nicht überall wird dieselbe weltkarte benutzt arbeite mit vergleiche mit karte auf seite 24 was fällt dir auf welche kontinente und ozeane liegen jeweils in der kartenmitte begründe warum schülerinnen und schüler in europa in der regel eine andere karte verwenden vom luftbild zur karte beurteile folgende aussagen karten bilden die wirklichkeit verkleinert ab nur senkrechtluftbilder eignen sich als grundlage für karten thematische karten sehen immer anders aus die farben auf einer physischen karte zeigen die höhen und tiefen einer landschaft eine maßstabsleiste eignet sich nicht dafür die länge von gekrümmten strecken zu ermitteln kartentyp wählen uli will mit einer thematischen karte wandern gehen beurteile die kartenwahl vernetzen sich orientieren übertrage die tabelle in dein heft ordne die wichtigen begriffe den spalten zu tipps nicht alle begriffe lassen sich sinnvoll zuordnen lasse sie weg manche begriffe lassen sich wiederum mehrfach zuordnen prüft gegenseitig eure ergebnisse und tauscht euch dazu aus m6 nr 27810 seite 30.3 sich orientieren arbeitsblatt selbsteinschätzung 56hi5m lösungen 56hi5m üben interaktiv 56hi5m

                                                                                                                  Selbsteinschätzung

                                                                                                                  Material

                                                                                                                  • Selbsteinschätzung - Material (docx)

                                                                                                                    Hinweis: Zum Öffnen dieser Datei ist Microsoft Word (o. Ä.) notwendig.

                                                                                                                  Lösungen S. 39

                                                                                                                  • Lösungen S. 39 (pdf)

                                                                                                                    Hinweis: Zum Öffnen dieser Datei ist Adobe Reader (o. Ä.) notwendig.

                                                                                                                  Üben interaktiv

                                                                                                                        äquator äquator ca klett klett erde staaten_hunger breite 125,892 mm höhe 71,430 mm 18.02.2020 #104912 nw 5/6 rs m1 russland fläche km² einwohner landessprache russisch hauptstadt moskau sehenswürdigkeiten roter platz st petersburg baikalsee tansania fläche km² einwohner landessprache swahili hauptstadt dodoma sehenswürdigkeiten serengeti nationalpark ngorongoro-krater kilimandscharo china fläche km² einwohner landessprache mandarin hauptstadt peking beijing sehenswürdigkeiten verbotene stadt chinesische mauer xi’an shanghai kinder aus anderen teilen der erde leben anders als du hier in deutschland sie sprechen andere sprachen sie kleiden sich anders ihr zuhause und ihre schulen unterscheiden sich sie leben in einer anderen umwelt komm mit auf eine entdeckungsreise zu sechs kindern der welt über kinder aus unterschiedlichen regionen der erde berichten brasilien fläche km² einwohner landessprache brasilianisches portugiesisch hauptstadt brasilia sehenswürdigkeiten iguaçu-wasserfälle zucker hut olinda lençóis maranhenses usa fläche km² einwohner landessprache englisch hauptstadt washington sehenswürdigkeiten manhattan grand canyon san francisco yellowstone nationalpark australien fläche km² einwohner landessprache englisch hauptstadt canberra sehenswürdigkeiten sydney uluru great ocean road great barrier reef m1 länder-steckbriefe kinder der welt wähle aus kinder dieser welt diese seite eine stadtrallye mit biparcours seite 44/45 suche dir eines der länder aus und sammle weitere informationen zum leben der kinder dort zur kleidung ernährung arbeit zu festen spielen und der schule erstelle einen kurzvortrag arbeite mit der karte und den ländersteckbriefen in ordne den kindern die länder zu in denen sie leben kinder dieser elt diese seite eine stadtrallye mit bip arcours seite 42/43

                                                                                                                        Unterricht multimedial

                                                                                                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 1

                                                                                                                          Welche Aspekte aus den Beschreibungen der Kinder kannst du den Ländern in M 1 zuordnen?

                                                                                                                          Drucken

                                                                                                                        Unterricht multimedial

                                                                                                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 2

                                                                                                                          Hilfreiche Information zu deinem gewählten Land findest du im Internet zum Beispiel unter:
                                                                                                                          www.kinderweltreise.de, www.hanisauland.de/spezial/laenderdossier,
                                                                                                                          https://wdr.de/tv/weltreise-deutschland/index.html
                                                                                                                          → Länderinfos, www.kindernetz.de/schmecksplosion/laenderinfos

                                                                                                                          Drucken

                                                                                                                              indigen einheimisch eingeboren indigene völker haben bereits vor der entdeckung und eroberung durch andere völker ein gebiet besiedelt ich lebe im regenwald am amazonas in der schule lerne ich tembé unsere indigene sprache aber ich muss auch portugiesisch lernen weil das die amts sprache ist da es bei uns immer sehr heiß ist brauche ich kein t-shirt zu tragen ich nenne meine eltern mom und dad sie arbeiten beim film in hollywood manche häuser bei uns sind so hoch dass sie an den wolken kratzen kein anderes land hat so viele nationalparks mit so vielen einzigartigen naturwundern mein land ist das einzige der erde das einem ganzen kontinent seinen namen gegeben hat meine familie gehört zu den aboriginal peoples so nennt man die ureinwohner unseres landes das känguru das im beutel seiner mutter aufwächst kommt nur hier vor ich wohne im größten land der erde im norden befindet sich das größte wald gebiet der erde das wir taiga nennen unser weihnachtsmann heißt väterchen frost wir erwarten ihn und seine geschenke ganz aufgeregt am januar wir schreiben in der schule nicht mit buchstaben sondern mit zeichen so schreibe ich den namen meines landes das erste zeichen bedeutet mitte das zweite land übrigens leben bei uns mehr als eine milliarde menschen ich gehöre zum volk der massai bei uns gehört es zur tradition dass mädchen ihre köpfe kahl rasieren oft tragen wir bunte hals reifen die aus vielen kleinen kugeln bestehen der kilimandscharo ist der höchste berg unseres kontinents sich orientieren lösungen 56hi5m afb ii iii lösungshilfen ab erarbeite einen eigenen steckbrief und schreibe dazu selbst einen text wie die kinder in

                                                                                                                              Lösungen S. 41

                                                                                                                              • Lösungen S. 41 (pdf)

                                                                                                                                Hinweis: Zum Öffnen dieser Datei ist Adobe Reader (o. Ä.) notwendig.

                                                                                                                              Unterricht multimedial

                                                                                                                              • Lösungshilfe zu Aufgabe 3

                                                                                                                                Mögliche Satzanfänge: „Ich wohne/lebe in … Unser Land liegt … Bei uns wird … gesprochen.“

                                                                                                                                Drucken

                                                                                                                                    mit der app biparcours könnt ihr spannende lustige und lehrreiche handyrallyes spielen doch man kann nicht nur fertige sogenannte parcours nutzen sondern auch eigene erstellen habt ihr lust dazu biparcours beschreiben und die positionsbestimmung mit gps erklären t1 wie funktioniert biparcours ein parcours – so werden die digitalen abenteuer genannt – ist eine digitale interaktive handy-rallye die app biparcours besteht aus zwei teilen mit der app auf dem smartphone oder einem tablet kannst du fertige parcours spielen es gibt parcours als stadtrallyes zur schatzsuche zur führung durch ein museum und vieles mehr mit dem parcours-creator auf einem computer oder tablet kannst du aber auch eigene parcours erstellen um kreative fragen aufgaben spiele quizze usw auszuarbeiten mit bestimmten orten zu verbinden und untereinander zu verknüpfen ist in der regel teamarbeit gefragt m1 schüler/innen bei einer rallye mit biparcours tipp ihr könnt die app biparcours des bildungs partners nrw kostenlos in schulen in nordrhein-westfalen verwenden du kannst sie im app-store herunter laden schau dir zusätzlich auf der homepage ein kurzes einführungsvideo an für die gestaltung der aufgaben kannst du vorgegebene bausteine verwenden zum beispiel infor mation quiz befragung ort finden zusätzlich kannst du verschiedene medien wie fotos filme textnachrichten karten gps-koordinaten in den parcours einbinden und ihn dadurch sehr abwechslungsreich gestalten für das auffinden von orten brauchst du die gps-funktion auf deinem smartphone durch punktevergabe oder ein ranking könnt ihr den wettbewerb der teilnehmenden erhöhen eine stadtrallye mit biparcours wähle aus sucht einen parcours in der nähe eures schulortes und spielt diesen in kleingruppen biparcours kennenlernen erkläre was ein parcours ist erläutere wie biparcours funktioniert

                                                                                                                                    Unterricht multimedial

                                                                                                                                    • Lösungshilfe zu Aufgabe 1

                                                                                                                                      Lies die ersten beiden Stichpunkte in T 1 und schau dir im Linktipp den Erklärfilm

                                                                                                                                      Drucken

                                                                                                                                    Unterricht multimedial

                                                                                                                                    • Lösungshilfe zu Aufgabe 2

                                                                                                                                      Folgt den Schritten:
                                                                                                                                      – Geht auf die Seite https://biparcours.de/.
                                                                                                                                      – Klickt rechts oben „Öffentliche Parcours“ an.
                                                                                                                                      – Zoomt in die Karte hinein und sucht euren Schulort oder gebt den Schulort rechts oben in das Suchfeld ein.

                                                                                                                                      Drucken

                                                                                                                                        m2 ideen für die gestaltung von aufträgen bei einer stadterkundung in münster mit biparcours sich orientieren 56hi5m lösungen linktipp biparcours arbeitsblatt funktion eines gps-empfängers afb ii lösungshilfen ab erstelle zusammen mit einem partner für die nächsten fünftklässler einen parcours zum erkunden und kennenlernen eures schulortes verwendet die ideen in in biparcours können mit der funktion ort finden auch gps-basierte aufgaben erstellt werden nutze den terra-code und erkläre wie die positionsbestimmung mit gps funktioniert

                                                                                                                                        Lösungen S. 43

                                                                                                                                        • Lösungen S. 43 (pdf)

                                                                                                                                          Hinweis: Zum Öffnen dieser Datei ist Adobe Reader (o. Ä.) notwendig.

                                                                                                                                        BIPARCOURS

                                                                                                                                        Unterricht multimedial

                                                                                                                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 3

                                                                                                                                          Folgt den Schritten:
                                                                                                                                          – Geht auf die Seite https://biparcours.de/.
                                                                                                                                          – Klickt rechts oben auf „Parcours erstellen“.
                                                                                                                                          – Erstellt einen Account oder loggt euch mit euren Zugangsdaten ein.

                                                                                                                                          Drucken

                                                                                                                                        Unterricht multimedial

                                                                                                                                        • Lösungshilfe zu Aufgabe 4

                                                                                                                                          Betrachte auf dem Arbeitsblatt besonders die Abbildungen mit den Satelliten.

                                                                                                                                          Drucken

                                                                                                                                        Funktion eines GPS-Empfängers

                                                                                                                                        • Funktion eines GPS-Empfängers (docx)

                                                                                                                                          Hinweis: Zum Öffnen dieser Datei ist Microsoft Word (o. Ä.) notwendig.

                                                                                                                                              abbildungsund textquellenverzeichnis cover.o avenue images gmbh heroe images hamburg cover.u avenue images gmbh bildagentur thurner/ getty hamburg butz steffen karlsruhe focus pascal maitre hamburg stock.adobe.com mojolo dublin mev verlag gmbh augsburg fotolia.com doris oberfrank-list new york blickwinkel fotototo witten thinkstock hemera münchen shutterstock.com rf lightspring new york ny 10.1 creanovo kempf axel hannover 11.2 schaar wolfgang graf￿ng 11.3 schaar wolfgang graf￿ng 12.1 alamy stock photo jochen tack abingdon oxon 13.2 schaar wolfgang gräf￿ng foto alamy images ltd jochen tack 14.1 oser liliane hamburg schaar wolfgang graf￿ng 15.3 mitte laif arcticphoto/bryan and cherry alexander köln 15.3 oben imago images design pics/jeff schultz berlin 15.3 unten alamy stock photo sabena jane blackbird abingdon oxon 16.1 alamy stock photo sasa kadrijevic abingdon oxon 17.2 getty images pauline st denis corbis vcg münchen 17.3 alamy stock photo weedezign abingdon oxon 18.1 alamy stock photo william radcliffe abingdon oxon 19.3 schaar wolfgang graf￿ng 19.4 schaar wolfgang graf￿ng 20.1 klett-archiv stuttgart 20.1.1 uhr istockphoto lisafx calgary alberta 20.1.10 uhr shutterstock.com rf bikeriderlondon new york ny 20.1.16 uhr shutterstock.com rf fotokostic new york ny 20.1.2 uhr getty images jgi jamie grill münchen 20.1.20 uhr shutterstock com rf monkey business images new york ny 20.1.7 uhr thinkstock david de lossy münchen 20.2 klett-archiv stuttgart 21.3 creanovo kempf axel hannover 21.4 storz robert reutlingen 22.1 fotolia.com guillaume le bloas new york 22.2 jähde steffen sundhagen 23.3 rausch marion linsenhofen 23.4 mitte picture-alliance austrian archives frankfurt 23.4 links shutterstock.com rf everett historical new york ny 23.4 rechts alamy stock photo itar-tass photo agency abingdon oxon 24.1 hungreder rudolf leinfeldenechterdingen 24.2 klett-archiv stuttgart 25.4 thinkstock mike_kiev münchen 25.5 shutterstock.com rf photobank gallery new york ny 25.6 klett-archiv stuttgart 26.1 google earth google earth ©2020 google llc used with permission google and the google logo are registered trademarks of google llc 27.3 google earth image 2019 geocontent 27.4 google earth 27.5 google earth 28.1 links alamy stock photo shotshop gmbh/classic collection abingdon oxon 28.1 rechts porth christian frechen 29.3 klett-archiv stuttgart 30.1 hungreder rudolf leinfeldenechterdingen 30.1 action press gmbh euroluftbild.de/hans blossey hamburg 30.2 schaar wolfgang graf￿ng 31.3 hungreder rudolf leinfelden-echterdingen 31.3 google earth 31.4 klett-archiv stuttgart 32.1 klett-archiv stuttgart 32.2 klett-archiv stuttgart 32.3 istockphoto shaunl calgary alberta 32.4 thinkstock belory4ka münchen 33.3 klett-archiv stuttgart 33.4 klett-archiv stuttgart 33.5 klett-archiv stuttgart 34.1 istockphoto zekag calgary alberta 34.2 bergfex gmbh graz 34.3 klett-archiv stuttgart 35.4 klett-archiv stuttgart 35.5 klett-archiv stuttgart 36.1 alamy stock photo steffan hill abingdon oxon 36.3 klett-archiv stuttgart 37.4 stock.adobe.com francisco javier gil dublin 37.5 thinkstock istock/shirophoto münchen 37.6 stock.adobe.com robnaw dublin 37.7 getty images plus e+/fg trade münchen 38.1 klett-archiv stuttgart 38.2 schaar wolfgang graf￿ng 38.3 hungreder rudolf leinfelden-echterdingen 39.3 klett-archiv stuttgart 39.4 hungreder rudolf leinfelden-echterdingen 39.6 klett-archiv stuttgart 40.1 australien creanovo kempf axel kreaktor gmbh hannover 40.1 brasilien thinkstock hemera münchen 40.1 china klett-archiv stuttgart 40.1 mitte klett-archiv stuttgart 40.1 russland geoatlas shcherbyna hendaye 40.1 tansania geoatlas hendaye 40.1 usa klett-archiv stuttgart 41.a imago images imagebroker/puchinger berlin 41.b istockphoto argument calgary alberta 41.c alamy stock photo sue cunningham photographic abingdon oxon 41.d shutterstock.com rf kobchaima new york ny 41.e avenue images gmbh stock disc hamburg 41.f shutterstock.com rf dennis donohue new york ny 42.1 lvrzentrum für medien und bildung helene claußen düsseldorf 43.2 oben links lvr-zentrum für medien und bildung düsseldorf 43.2 oben mitte akg-images berlin 43.2 oben mitte lvr-zentrum für medien und bildung düsseldorf 43.2 oben rechts ullstein bild gmbh werner otto berlin 43.2 oben rechts lvr-zentrum für medien und bildung düsseldorf 43.2 unten links lvr-zentrum für medien und bildung düsseldorf 43.2 unten mitte alamy stock photo imagebroker/christian hütter abingdon oxon 43.2 unten mitte lvr-zentrum für medien und bildung düsseldorf 43.2 unten rechts alamy stock photo joern sackermann abingdon oxon 43.2 unten rechts lvr-zentrum für medien und bildung düsseldorf 44.1 picture-alliance euroluftbild/hans blossey frankfurt 45.2 mauritius images imagebroker hans blossey mittenwald 46.1 visum foto gmbh rainer hackenberg münchen 46.1 alamy stock photo reiner elsen abingdon oxon 46.1 visum foto gmbh thomas pf￿aum münchen 46.1 visum foto gmbh christopher clem franken münchen 47.2 jäckel diana erfurt 48.1 schaar wolfgang graf￿ng 48.2 butz steffen karlsruhe 49.3 imago images rüdiger wölk berlin 49.4 schaar wolfgang graf￿ng quelle pendleratlas nrw https://www pendleratlas.nrw.de/ it.nrw 2019

                                                                                                                                                geobasis nrw 2015 verwaltungsgrenzen generalisiert dl-de/by-2-0 https://www.govdata.de/ dl-de/by-2-0 50.1 schaar wolfgang graf￿ng 50.2 porth christian frechen 50.2 porth christian frechen 50.2 porth christian frechen 50.2 porth christian frechen butz steffen karlsruhe 52.1 butz steffen karlsruhe 53.2 porth christian frechen 53.2 porth christian frechen 54.1 klett-archiv stuttgart 55.2 klett-archiv stuttgart 56.1 butz steffen karlsruhe 58.1 picture-alliance euroluftbild.de hans blossey frankfurt 58.2 picturealliance zb/euroluftbild.de/hans blossey frankfurt jäckel diana erfurt 59.3 klett-archiv stuttgart butz steffen karlsruhe butz steffen karlsruhe 64.1 laif ralf brunner köln 64.2 shutterstock.com rf r.classen new york ny 65.3 alamy stock photo bernhard classen abingdon oxon 65.4 stock.adobe.com bergfee dublin 66.1 schaar wolfgang graf￿ng 66.2 schaar wolfgang graf￿ng 66.2 picturealliance zb/euroluftbild.de/martin elsen frankfurt 66.2 alamy stock photo hans szyszka novarc images abingdon oxon 67.2 enkelmann reiner filderstadt 67.2 stock.adobe.com linack dublin 68.1 istockphoto tomml calgary alberta 68.1 mev verlag gmbh augsburg 68.1a istockphoto querbeet calgary alberta 68.2 klett-archiv stuttgart 68.3 klett-archiv stuttgart 69.1 shutterstock.com rf patrick poendl new york ny 69.1 imago images hoch zwei/angerer berlin 69.1f mauritius images mntravel alamy mittenwald 70.1 stock.adobe.com davis dublin 70.2 shutterstock.com rf wolfgang zwanzger new york ny 70.3 www panthermedia.net manni81 münchen 70.4 shutterstock.com rf bluecrayola new york ny 71.5 klett-archiv stuttgart butz steffen karlsruhe 73.2 jäckel diana erfurt nach statistisches bundesamt 73.3 klett-archiv stuttgart 73.3 oehler sandra remseck 73.3 oehler sandra remseck 74.1 klett-archiv stuttgart 74.2 oser liliane hamburg 75.3 schaar wolfgang graf￿ng 75.5 hungreder rudolf leinfeldenechterdingen 76.1 shutterstock.com rf sergey kelin new york ny 76.2 shutterstock.com rf richie chan new york ny 76.3 ullstein bild gmbh wodicka berlin 76.4 stock.adobe com xtravagant dublin 77.2 klett-archiv stuttgart 78.1 alamy stock photo werner otto abingdon oxon 78.2 alamy stock photo kuttig abingdon oxon 79.3 klett-archiv stuttgart 80.1 butz steffen karlsruhe 82.1 picture-alliance reuters wolfgang rattay frankfurt 82.2 picture-alliance frankfurt 82.3 stock adobe.com davis dublin 83.4 picture-alliance martin meissner frankfurt 83.5 mauritius images alamy/zoonar gmbh/stefan ziese mittenwald 83.6 shutterstock.com rf bildagentur zoonar gmbh new york ny butz steffen karlsruhe 86.1 schaar wolfgang graf￿k adobe stock andy ilmberger bild 87.3 jähde steffen sundhagen 87.4 picturealliance dpa blickwinkel artifant frankfurt 87.5 jähde steffen sundhagen 87.6 hungreder rudolf leinfelden-echterdingen 88.1 schaar wolfgang graf￿ng 89.2 oben schaar wolfgang graf￿ng 89.2 unten jähde steffen sundhagen 89.3 oben schaar wolfgang graf￿ng 89.3 unten jähde steffen sundhagen 90.1 fragfinn e.v 90.1 cosmos media ug berlin 90.1 www.blinde-kuh.de 92.1 hungreder rudolf leinfelden-echterdingen 92.2 hungreder rudolf leinfeldenechterdingen 92.3 stock.adobe.com olympixel dublin 92.4 schaar wolfgang graf￿ng 93.5 jäckel diana erfurt 93.6 hungreder rudolf leinfelden-echterdingen 93.6 hungreder rudolf leinfeldenechterdingen 94.1 ddp media gmbh christian beier hamburg 94.2 schaar wolfgang graf￿ng 95.4 jäckel diana erfurt 96.1 jäckel diana erfurt 96.2 jäckel diana erfurt 97.4 jäckel diana erfurt 97.5 jäckel diana erfurt 98.1 123rf germany c/o inmagine gmbh travelpeter nidderau 98.2 123rf germany c/o inmagine gmbh andrew roland nidderau 98.3 jähde steffen sundhagen 98.3 jähde steffen sundhagen 99.4 creanovo kempf axel hannover 99.5 jäckel diana erfurt 99.6 schaar wolfgang graf￿ng 100.1 istockphoto jerbarber calgary alberta 100.2 shutterstock com rf deepspacedave new york ny 100.3 thinkstock istock yuriz münchen 101.4 imago images zuma press berlin 101.5 shutterstock.com rf minerva studio new york ny 101.6 picture-alliance kim weibl alaska division of homeland security and emergency management/reuters frankfurt 101.7 alamy stock photo alan copson abingdon oxon 101.8 nasa noaa goes project washington d.c 102.2 imago images marc schüler berlin 103.4 picturealliance imagebroker frankfurt 103.6 getty images plus istock/ ednam münchen 103.6 stock adobe.com björn wylezich dublin 103.6 picture-alliance westend61 frankfurt 104.1 ullstein bild gmbh jens köhler berlin 105.2 getty images plus imgorthand münchen 105.3 alamy stock photo hackenbergphoto-cologne abingdon oxon 106.1 thinkstock noel hendrickson münchen 107.2 jäckel diana erfurt nach bundesministerium für landwirtschaft und ernährung 107.3 getty images plus steve debenport münchen 108.1 jähde steffen sundhagen 108.2 getty images plus istock/clubfoto münchen 108.3 hungreder rudolf leinfeldenechterdingen 109.4 klett-archiv stuttgart 110.1 picture-alliance heinz-dieter falkenstein frankfurt 110.2 reich bettina zwenkau/leipzig 110.3 klett-archiv sebastian pungel bonn stuttgart 111.5 jäckel diana erfurt 112.1 picture-alliance dpa frankfurt frankfurt 112.2 alamy stock photo andrew linscott abingdon oxon 113.3 jäckel diana erfurt 113.4 schaar wolfgang gräf￿ng nach https://www.bzfe.de/inhalt/ schaubilder-milch-undmilcherzeugnisse-2471.html zugriff 3.3.2020 114.1 ullstein bild gmbh

                                                                                                                                                  caro marius schwarz berlin 114.2 jäckel diana erfurt 114.3 stock.adobe com lado2016 dublin 115.5 jähde steffen sundhagen bundesanstalt für landwirtschaft und ernährung bonn 116.1 laif david maupile köln 116.1 kühnert sebastian lahnstein 116.3 jäckel diana erfurt nach bund ökologische lebensmittelwirtschaft e.v umweltbundesamt und ökolandbauportal für nrw 117.5 schaar wolfgang graf￿ng 118.1 meyer aika mainz 119.2 kühnert sebastian lahnstein 119.3 jähde steffen sundhagen 119.3 jähde steffen sundhagen 119.3 jähde steffen sundhagen 120.1 klett-archiv stuttgart 121.2 stock.adobe.com onepony dublin 121.3 ullstein bild gmbh ulrich baumgarten berlin 121.4 ddp media gmbh joerg koch hamburg 122.4 jähde steffen sundhagen 122.4 jähde steffen sundhagen 122.4 jähde steffen sundhagen 123.1 schaar wolfgang graf￿ng 123.2 eckenfelder bettina hörselberg-hainich 124.1 links istockphoto elementalimaging calgary alberta 124.1 rechts wirth jürgen dreieich 124.2 cc-by-sa-4.0 creative commons weitergabe unter gleichen bedingungen namensnennung statista siehe *3 125.4 oben okapia hans reinhard frankfurt 125.4 unten imago images star-media berlin 125.5 nabu naturschutzbund deutschland e.v berlin 125.6 bund berlin 126.1 links schaar wolfgang graf￿ng 126.1 oben thinkstock istock vschlichting münchen 126.1 unten kühnert sebastian lahnstein 127.2 stock adobe.com henry-martin klemt dublin 127.3 kühnert sebastian lahnstein butz steffen karlsruhe 130.1 istockphoto querbeet calgary alberta 130.2 stock.adobe.com device dublin 131.3 shutterstock com rf hightowernrw new york ny 131.4 alamy stock photo kuttig travel abingdon oxon 131.5 jäckel diana erfurt 132.1 schaar wolfgang graf￿ng 132.2 akg-images euroluftbild de/martin elsen berlin 133.3 stock adobe.com henry czauderna dublin 133.4 klett-archiv stuttgart 133.5 alamy stock photo abingdon oxon 134.1 schaar wolfgang graf￿ng 134.2 stock.adobe.com karnizz dublin 134.3 stock.adobe.com claudia schwardt dublin 135.4 lookphotos thomas grundner münchen 135.5 schaar wolfgang graf￿ng 135.6 klett-archiv stuttgart 136.1 schaar wolfgang graf￿ng 136.2 alamy stock photo abingdon oxon 136.3 jäckel diana erfurt 136.4 diana jäckel erfurt nach www.mallorcazeitung.es/ lokales/2019/02/01/jahresbilanz-soviele-urlauber-kamen/65757.html 137.5 klett-archiv stuttgart 138.1 schaar wolfgang graf￿ng 138.2 stock.adobe com ekh-pictures dublin 139.3 schaar wolfgang graf￿ng 139.4 jäckel diana erfurt 139.5 istockphoto seppfriedhuber calgary alberta 139.6 stock.adobe.com wolfgang67 dublin 140.1 schaar wolfgang graf￿ng 140.3 picture-alliance arkivi frankfurt 140.4 jäckel diana erfurt 141.5 kalla rainer spenge 141.6 getty images westend61 münchen creanovo kempf axel hannover 142.1 stock adobe.com arochau dublin 142.2 tvb werfenweng schartner werfenweng 143.3 stock.adobe.com lumi images dublin 144.1 ddp media gmbh julien garcia hemis hamburg 144.1 getty images christopher chan münchen 144.1 thinkstock photodisc/steve mason münchen 144.1 alamy stock photo parasola.net abingdon oxon 145.2 klett-archiv stuttgart 146.1 alamy stock photo matthias scholz abingdon oxon 146.2 123rf germany c/o inmagine gmbh givaga nidderau 147.3 jäckel diana erfurt nach der hochsee-kreuzfahrtmarkt deutschland 2017 hrsg clia drv 147.4 buero kleinschmidt/ nabu bundesverband 148.1 schaar wolfgang graf￿ng 148.2 alamy stock photo andrey khrobostov abingdon oxon 148.3 alamy stock photo hackenberg-photo-cologne abingdon oxon 149.4 alamy stock photo helmut corneli abingdon oxon 149.6 shutterstock.com rf keleny new york ny 149.7 alamy stock photo bildagentur-online joko abingdon oxon 149.8 akg-images rainer hackenberg berlin 150.1 stock.adobe.com powell83 dublin 151.3 hvv hamburg 151.4 hamburger verkehrsverbund gmbh hamburg 2019 https://geofox.hvv.de/jsf/ showlinescheduleresult seam?language=de_ de&language=de_de&cid=13472 152.1 jäckel diana erfurt 152.2 jäckel diana erfurt 152.3 jähde steffen sundhagen 152.3 jähde steffen sundhagen 152.3a jähde steffen sundhagen 153.3 picture-alliance sueddeutsche zeitung photo filser wolfgang frankfurt 153.4 ullstein bild gmbh imagebroker katja kreder berlin 153.5 jäckel diana erfurt 154.1 alamy stock photo imagebroker/carsten leuzinger abingdon oxon 154.1 picturealliance arco images gmbh/scholz frankfurt 154.1 alamy stock photo imagebroker/carsten leuzinger abingdon oxon 154.2 klett-archiv stuttgart 155.3 butz steffen karlsruhe 155.4 schaar wolfgang graf￿ng 156/157 andrea kucera meditation self￿e und tränen neue zürcher zeitung 08.08.2015 unter https://www.nzz.ch/schweiz/ meditation-self￿e-und-traenen-amberg-der-berge-1.18591407 zugriff 05.02.2020 156.1 nzz-infograf￿k/ bs aus andrea kucera meditation self￿e und tränen neue zürcher zeitung 08.08.2015 unter https://www.nzz.ch/ schweiz/meditation-self￿e-undtraenen-am-berg-der-berge-1.18591407 zugriff 05.02.2020 157.2 plaßmann thomas essen 158.1 getty images westend61 münchen 159.2 picturealliance christoph schmidt frankfurt 160.1 schaar wolfgang graf￿ng 160.2 interfoto lp münchen 160.2 interfoto friedrich münchen 160.2 stock.adobe.com alexander raths dublin 160.2 getty images plus morsa/images e+ münchen 161.3 jähde steffen sundhagen 162.1 thyssenkrupp konzernarchiv duisburg 163.2 mauritius images euroluftbild.de robert grahn mittenwald 163.3 jäckel diana erfurt 164.1

                                                                                                                                                    shutterstock.com rf laurence gough new york ny 164.1 picturealliance bernd wüstneck frankfurt 164.1 imago images westend61 berlin 165.2 klett-archiv stuttgart nach bundesinstitut für baustadtund raumforschung bbsr https:// www.bbsr.bund.de/bbsr/de/ raumbeobachtung/ raumabgrenzungen/ verdichtungsraeume/ verdichtungsraeume.html aktualisierung 2017 stand 2015 166.1 creanovo kempf axel hannover 167.2 creanovo kempf axel hannover 168.1 schaar wolfgang graf￿ng 168.2 basf se ludwigshafen/rhein 169.3 basf se ludwigshafen/rhein 169.4 basf se ludwigshafen/rhein 170.1 alamy stock photo image source abingdon oxon 170.1 alamy stock photo erich andres abingdon oxon 171.2 jähde steffen sundhagen 172.1 schaar wolfgang graf￿ng 172.2 picturealliance marius becker/dpa frankfurt 172.2 picture-alliance dpa report/euroluftbild.de frankfurt 172.2 picture-alliance marius becker/dpa frankfurt 172.2 picture-alliance rolf vennenbernd dpa frankfurt 173.3 schaar wolfgang graf￿ng 173.5 schaar wolfgang graf￿ng 174.4 jähde steffen sundhagen 174.4 jähde steffen sundhagen 174.4 jähde steffen sundhagen 175.1 schaar wolfgang graf￿ng 175.2 jäckel diana erfurt 175.8 jähde steffen sundhagen 176.1 ullstein bild gmbh lehnartz berlin 176.2 alamy stock photo witold skrypczak abingdon oxon 177.3 jäckel diana erfurt nach handelsverband deutschland hde ifh köln gmbh handel digital online-monitor 2018 s.6 177.4 getty images plus wavebreakmedia ltd münchen 177.5 imago images müller-stauffenberg berlin 178.1 christian buck dr algorithmus welt de 26.02.2019 unter https://www welt.de/wirtschaft/bilanz/ article189418949/dr-algorithmuskuenstliche-intelligenz-in-der-medizin html zugriff 12.02.2020 178.2 picture-alliance jan-peter kasper fsu frankfurt 178.3 getty images plus monkeybusinessimages/ istock münchen 179.6 picture-alliance christian möller frankfurt 179.7 jäckel diana erfurt quelle ahlers 2018 wsi-betriebsrätebefragung 2016 daten bit.do/impuls1201 getty images plus fatcamera münchen ministerium des innern nrw düsseldorf klett-archiv stuttgart getty images plus photodisc/ digital vision münchen klettarchiv stuttgart klett-archiv stuttgart klett-archiv stuttgart klett-archiv stuttgart klett-archiv stuttgart klett-archiv stuttgart klett-archiv stuttgart klett-archiv stuttgart klett-archiv stuttgart klett-archiv stuttgart vi/vii oser liliane hamburg *3 lizenzbestimmungen zu cc-by-sa-4.0 siehe http://creativecommons.org/ licenses/by-sa/4.0/legalcode sollte es in einem einzelfall nicht gelungen sein den korrekten rechteinhaber ausf￿ndig zu machen so werden berechtigte ansprüche selbstverständlich im rahmen der üblichen regelungen abgegolten

                                                                                                                                                      mit deinem neuen terra entdeckst du die vielfalt unserer erde wählst du deinen individuellen lernweg verbesserst du deine sprachlichen fähigkeiten im fach erdkunde entwickelst du deine medienkompetenz weiter erkennst du die herausforderungen und die chancen einer nachhaltigen entwicklung mit haack-kartenteil

                                                                                                                                                        Video

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                                                                                                                                                        Anwendung

                                                                                                                                                        Aktuelles

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                                                                                                                                                        A. Startseite
                                                                                                                                                        Die Startseite des eBook erkennst du immer daran, dass du das zugeklappte Schulbuch mit der Titelseite vor dir siehst.

                                                                                                                                                        B. Zugangsmöglichkeiten zum Buch
                                                                                                                                                        Es gibt verschiedene Möglichkeiten, sich im Schulbuch zu bewegen:
                                                                                                                                                        – Mit den einfachen Pfeilen gelangst du jeweils eine Seite vor und zurück.
                                                                                                                                                        – Durch Klick auf die Seitenzahl in der Mitte unten öffnest du einen Slider, mit dem du dich durch das Buch bewegen kannst. Per Klick auf die jeweilige Seite rufst du diese auf.
                                                                                                                                                        – Durch einen erneuten Klick auf die Seitenzahl wird das Textfeld mit den Seitenzahlen aktiv und du kannst hier direkt deine gewünschte Seite angeben.
                                                                                                                                                        – Per Klick auf das Haus-Symbol springst du auf die Startseite.
                                                                                                                                                        Außerdem gibt es stellenweise interne Verlinkungen, wie z. B. im Inhaltsverzeichnis oder bei Verweisen auf Anhänge im hinteren Teil des Buches.
                                                                                                                                                        Folgt man einem solchen Link, so wird auf der Zielseite unten links neben der Seitenzahlanzeige ein orangefarbenes Symbol eingeblendet, über das man zurück zur Ausgangsseite gelangt. Es gibt auch Verweise auf Weblinks, welche dann im Browser öffnen.

                                                                                                                                                        C. Vergrößerung des Buchs
                                                                                                                                                        Du kannst dir jeden beliebigen Ausschnitt auf der Schulbuch-Seite heranzoomen:
                                                                                                                                                        – Bewege am Computer die Maus an die entsprechende Stelle im Schulbuch und drehe am Mausrad.
                                                                                                                                                        – Nutze am Whiteboard den Schieberegler in der Navigationsleiste.
                                                                                                                                                        – Am Tablet kannst du in die Seiten mit Daumen und Zeigefinger hinein- und hinauszoomen.

                                                                                                                                                        II. Effizient arbeiten: Zusatzmaterialien

                                                                                                                                                        A. Eigene Materialien
                                                                                                                                                        Der Menüpunkt „Eigene Materialien“ gibt dir die Möglichkeit, auf Zusatzmaterialien im Internet zu verlinken. Bitte beachte, dass du nur bei bestehender Internetverbindung Zugriff auf die hinterlegten Webseiten hast.

                                                                                                                                                        III. Hervorheben und kommentieren: Notizen, Markierungen, Lesezeichen

                                                                                                                                                        Du hast im eBook die Möglichkeit, Markierungen und Notizen anzubringen. Mit dem Aus- und An-Schalter auf der linken Seite in der unteren Navigation kannst du deine Notizen ein- oder ausblenden. Die Palette Notizen wird automatisch auf „Ein" geschaltet, wenn der Stift, der Marker oder der Notizzettel angeklickt werden. Mit Klick auf „Aus" werden Markierungen und Notizen wieder ausgeblendet.

                                                                                                                                                        A. Stift, Textmarker, Löschen-Werkzeug
                                                                                                                                                        Mit dem Stift und dem Marker kannst du direkt Notizen auf dem Buch anbringen. Um eine Zeichnung oder Markierung zu löschen, nutzt du den Pfeil, um die entsprechende Anmerkung zu aktivieren.

                                                                                                                                                        B. Notizzettel
                                                                                                                                                        Die Funktion Notizzettel ermöglicht es, über die Tastatur längere Bemerkungen anzubringen. Der Notizzettel kann auch ausgedruckt und gelöscht werden.

                                                                                                                                                        C. Lesezeichen
                                                                                                                                                        In der Palette Notizen kannst du die Lesezeichen-Funktion aufrufen. Um ein Lesezeichen anzulegen, wechselst du im Lesezeichen-Fenster durch Klick auf das Stift-Symbol in den Editiermodus. Es lassen sich beliebig viele Lesezeichen im Schulbuch anbringen und mit einem Kommentar versehen.

                                                                                                                                                        IV. Gezielt im Buch suchen

                                                                                                                                                        Suchst du nach einem bestimmten Begriff im Buch, so gibst du ein entsprechendes Stichwort in das Suchfeld rechts oben ein. Du erhältst die Seiten im Buch, in denen das Wort vorkommt, und gelangst per Klick direkt auf die entsprechenden Seiten. Den Begriff, nach dem du gesucht hast, siehst du auf der jeweiligen Seite farblich unterlegt.

                                                                                                                                                        V. Nutzer-Schlüssel einlösen

                                                                                                                                                        In „Mein Klett“ kannst du unter „Mein Klett-Arbeitsplatz“ Nutzer-Schlüssel deiner digitalen Klett-Produkte einlösen. Ein Nutzer-Schlüssel ist ein Zahlencode, er kann z. B. so aussehen: xhZ7-59kH-D35U. Nach der Eingabe des Nutzer-Schlüssels hast du deine Online-Version erfolgreich freigeschaltet. Jetzt kannst du die Online-Version der Software nutzen und nach Eingabe deiner Klett-Benutzerdaten von jedem Rechner aus bei bestehender Internetverbindung deine Anmerkungen und Notizen abrufen.

                                                                                                                                                        Du hast ein Problem mit unserer Software? Im Internet findest du rund um die Uhr Hilfe zu technischen Problemen: www.klett.de/support

                                                                                                                                                        So erreichst du uns:
                                                                                                                                                        E-Mail: support@klett.de
                                                                                                                                                        Telefon: 0711 - 6672-1163
                                                                                                                                                        Montag bis Freitag 10 – 12 und 14 – 16 Uhr

                                                                                                                                                        Impressum

                                                                                                                                                        Ernst Klett Verlag GmbH
                                                                                                                                                        Rotebühlstraße 77
                                                                                                                                                        70178 Stuttgart
                                                                                                                                                        Telefon: +49 711 6672-1333
                                                                                                                                                        E-Mail: kundenservice@klett.de
                                                                                                                                                        Handelsregister: Stuttgart HRB 10746
                                                                                                                                                        Umsatzsteuer-ID-Nr.: DE 811122363
                                                                                                                                                        Verleger: Dr. h. c. Michael Klett
                                                                                                                                                        Geschäftsführung: Tilo Knoche (Vorsitz), Dr. Sibylle Tochtermann

                                                                                                                                                        Entstanden in Zusammenarbeit mit dem Projektteam des Verlags.

                                                                                                                                                        Screendesign: Kochan & Partner GmbH, München
                                                                                                                                                        Software-Entwicklung: 1000° DIGITAL GmbH, Leipzig



                                                                                                                                                        © 2021
                                                                                                                                                        Alle Rechte vorbehalten
                                                                                                                                                        www.klett.de
                                                                                                                                                        Das vorliegende Material dient ausschließlich gemäß § 60 b UrhG dem Einsatz im Unterricht an Schulen.

                                                                                                                                                        Hinweis zum Urheberrechtsgesetz: Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen oder in den Lizenzbedingungen dieses Produktes genannten Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages.

                                                                                                                                                        Hinweis zu § 60 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung gespeichert und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen.

                                                                                                                                                        Es gelten unsere Allgemeinen Geschäftsbedingungen, Nutzungsbedingungen und Hinweise zum Datenschutz.

                                                                                                                                                        Datenschutz

                                                                                                                                                        Das vorliegende Programm, ausgeliefert auf CD-/DVD-ROM, ist datenschutzrechtlich unbedenklich. Unter Windows ist das Programm nicht installationspflichtig, unter macOS werden die Daten auf die Festplatte kopiert. Dabei werden keine von der Software oder vom Verlag initiierten Daten, auch keine personenbezogenen, von Dritten überprüft oder auf irgendwelche Datenträger oder Server übertragen.

                                                                                                                                                        Hallo in der Demoversion deines eBook,

                                                                                                                                                        hier findest du dein Schulbuch in digitaler Form.

                                                                                                                                                        Í Mit der SUCHE findest du alle Inhalte.

                                                                                                                                                        So geht's

                                                                                                                                                        Datenschutz

                                                                                                                                                        Das vorliegende, im Browser ausgeführte Programm ist datenschutzrechtlich unbedenklich. Es werden keine von der Software oder vom Verlag initiierten Daten, auch keine personenbezogenen, von Dritten überprüft.
                                                                                                                                                        Nutzergenerierte Daten, wie z. B. die Synchronisierung von Notizen und Anmerkungen, werden zum späteren Online-Aufruf auf einen zentralen Klett-Server übertragen. Die Daten sind auf einem nach aktuellem Stand der Technik sicheren Server bei einem deutschen Hosting-Anbieter abgelegt. Es greift das bundesdeutsche Datenschutzgesetz.
                                                                                                                                                        Die nutzergenerierten Daten können nur vom Nutzer selbst aufgerufen werden.
                                                                                                                                                        Die personenbezogenen Daten werden nur zum Zwecke der Erfüllung der angebotenen Dienste genutzt.
                                                                                                                                                        Die Ernst Klett Verlag GmbH als Betreiberin des Online-Angebots stellt sicher, dass keine Nutzerdaten an Dritte weitergegeben, verkauft oder für andere Zwecke als im Rahmen des Online-Services "eBook" verwendet werden.

                                                                                                                                                        Es gelten unsere Allgemeinen Geschäftsbedingungen, Nutzungsbedingungen und Hinweise zum Datenschutz.

                                                                                                                                                        Quellenangaben

                                                                                                                                                        Lehrwerk Terra 1 NRW (978-3-12-105301-8)
                                                                                                                                                        Die Autorinnen und Autoren sind im blätterbaren Buch auf Seite IV genannt.
                                                                                                                                                        Die Bild- und Textquellen sind im blätterbaren Buch ab Seite 210 genannt.
                                                                                                                                                        Die Angaben beziehen sich auf den Verwendungsort im Schülerbuch.


                                                                                                                                                        Hörtracks, Mitlesebögen und Arbeitsblätter/Lösungen aus: Erdkunde - In die Welt hören 1 (978-3-12-104291-3)
                                                                                                                                                        Autorinnen: Anne Schminke, Olpe; Ute Müller, Dresden
                                                                                                                                                        Hörbuchproduzent: BUCHFUNK Hörbuchverlag, Leipzig
                                                                                                                                                        Sprecher und Mitwirkende: Johannes Ackner, Simone Cohn-Vossen, Annegret Faber, Marc Fischbach, Johannes Gabriel, Oskar Gabriel, Jeremias Koschorz, Zoe Rübbert, Heike Rübbert
                                                                                                                                                        Illustrationen: Rudolf Hungreder, Leinfelden-Echterdingen; Wolfgang Schaar, Grafing
                                                                                                                                                        Bildnachweis: AB 3: Norbert Baumbach, Erfurt; Lothar Rother, Schwäbisch Gmünd. AB 6: Lalupa. AB 7: Werner Osterholz, Paderborn. AB 12: Jürgen Leicht, Mutlangen; Reckziegel, Schnepfental. AB 15: Bernhard Mühr, Karlsruhe (5x); Annette Langrock, Schaderode. AB 16: Michael Wehmöller, Aschberg; Rainer Kalla, Spenge. AB 22: iStockfoto / RF.


                                                                                                                                                        Selbsteinschätzungsbögen/Test
                                                                                                                                                        Autorinnen und Autoren: Britta Klingenburg, Soest; Hans Lammersen, Schieder-Schwalenberg; Thomas Lenz, Waldstetten; Paul Palmen, Alsdorf; Georg Pinter, Königswinter; Christian Porth, Frechen
                                                                                                                                                        Die Bild- und Textquellen stehen in jeder Fußzeile auf den Kopiervorlagen/Lösungen.


                                                                                                                                                        Erklärfilme
                                                                                                                                                        Entfernungen berechnen: Sprecherin: Nora Schulte: Aufnahme: David Fischbach (Buchfunk Hörbuchverlag, Leipzig); Animation: creanovo GmbH, Hannover
                                                                                                                                                        Nachhaltige Entwicklung am Beispiel einer Stadt: Sprecher: Johannes Ackner; Aufnahme: David Fischbach (Buchfunk Hörbuchverlag, Leipzig); Animation: creanovo GmbH, Hannover
                                                                                                                                                        Standortfaktoren - auf der Suche nach dem besten Standort: Sprecher: Thomas Dehler; Aufnahme: David Fischbach (Buchfunk Hörbuchverlag, Leipzig); Animation: creanovo GmbH, Hannover
                                                                                                                                                        StrukturwandelStrukturwandel - die wechselvolle Geschichte einer Stadt: Sprecher: Johannes Ackner; Aufnahme: David Fischbach (Buchfunk Hörbuchverlag, Leipzig); Animation: creanovo GmbH, Hannover
                                                                                                                                                        Die Entstehung von Tag und Nacht:
                                                                                                                                                        Der Wasserkreislauf: Sprecher: Florens Schmidt (Buchfunk Hörbuchverlag, Leipzig); Agentur: creanovo UG, Hannover
                                                                                                                                                        Was sind Ebbe und Flut? Sprecher: Luik Hennig; Aufnahme: David Fischbach (Buchfunk Hörbuchverlag, Leipzig); Animation: creanovo GmbH, Hannover
                                                                                                                                                        Entstehung eines Gletschers: Sprecher: Johannes Ackner; Aufnahme: David Fischbach (Buchfunk Hörbuchverlag, Leipzig); Animation: creanovo GmbH, Hannover
                                                                                                                                                        Faszination Erde – dein neues Fach: Sprecherin: Nora Schulte, Leipzig. Aufnahme: Buchfunk Hörbuchverlag, Leipzig. Animation: creanovo GmbH, Hannover
                                                                                                                                                        Wie erstelle ich ein Klimadiagramm? Sprecherin: Nora Schulte; Aufnahme: David Fischbach (Buchfunk Hörbuchverlag, Leipzig); Animation: creanovo GmbH, Hannover




                                                                                                                                                        Drittanbieter-Lizenzen
                                                                                                                                                        node-webkit: credits.html (Offline-Version)

                                                                                                                                                        Alle Warenzeichen, Marken, Firmennamen usw. und die damit zusammenhängenden Rechte gehören dem jeweiligen Rechteinhaber.






                                                                                                                                                        Achtung