découvertes soixante unité au collège balzac am ende dieser unité kannst du über die schule sprechen und deine schule vorstellen portfolio voilà mon collège.  mehr dazu 2bm88b 47, 1

bilan soixante-et-un découvertes le cours d’ allemand de la tiens qui est en retard les élèves jouent dans la cour on faim qu’est-ce qu’il aujourd’hui la cantine et voilà max toujours infi rmerie ecoutez les scènes et dites où elles se passent hört die szenen und sagt wo sie spielen schaut euch das video an cd 2, 20 mehr dazu t3bz77 au cdi chut on travaille vis-à-vis vis-à-vis vis-à-vis seht euch die fotos genau an was ist in eurer schule anders aïe , mon  pied 

atelier soixante-deux une journée de marie quelle heure est-il wie spät ist es il est quelle heure est-il fragt euren tischnachbarn wie spät es ist wann er heute nach hause geht und wann er heute fern sieht exemple quelle heure est-il s’il te plaît il est approche cd 2, 21 parler atelier marie quelle heure est-il s’il te plaît il est sept heures et demie tu rentres quelle heure aujourd’hui je rentre deux heures tu regardes la télé quand aujourd’hui six heures de six heures sept heures on dit il est sept heures je suis encore  au   lit  huit heures moins vingt-cinq :  je regarde «star academy» à  la télé  sept heures  et  demie  moustique est  « aux   toilettes » midi : c’est l’heure  de la cantine huit heures et quart j’ai français avec  m. racine deux heures cinq le cours de musique  commence  quatre heures vingt:  après  le collège,  je  rentre à  la maison six heures moins le quart :  je suis  chez  alex avec  moustique en plus

atelier bilan pratique soixante-trois la clé usb lundi heures moins le quart mehdi cherche son copain léo dans la cour au cdi aux toilettes puis l’infirmerie mais léo n’est pas là non plus le cours d’allemand commence dans deux minutes mais où est léo mme mangin la professeure d’allemand arrive huit heures aujourd’hui léo est en retard il arrive au collège il entre vite dans la cour mais qu’est-ce que c’est là sous son pied une clé usb les élèves entrent dans la salle de cours mme mangin léo mon cours ne commence pas huit heures quatre léo excusez-moi madame léo va sa place mehdi qu’est-ce que tu as dans la main léo chut mme mangin s’il vous plaît on ne discute pas en cours la récréation de heures les garçons retrouvent marie et alex marie où est-ce que vous allez mehdi au cdi léo trouvé une clé usb alex alors raconte elle est qui léo je ne sais pas on regarde sur l’ordi d’accord marie bof je ne trouve pas ça bien ce ne sont pas nos affaires les quatre amis vont au cdi voilà la clé est dans l’ordinateur après la lecture devinez qu’est-ce qu’il sur la clé usb elle est qui cd 2, 22 – 24 73 – 75

atelier soixante-quatre propos du texte corrigez les phrases korrigiert die sätze mehdi cherche mme mangin le cours d’allemand commence heures la récréation est heures léo trouve la clé usb la cantine léo et mehdi sont en léo va la maison pour regarder la clé chanson ecoutez la chanson puis chantez sur le playback léo ne chante pas g 12 l’élève regarde les dessins de l’exercice l’éléve regarde les dessins du «supplément» page vous devez trouver ce que font les personnages schüler nimmt die bilder dieser übung schüler die bilder im anhang auf der seite nun fragt ihr euch gegenseitig was die personen auf den bildern machen élève marie chante élève oui marie chante et léo et ses copains ils chantent élève non ils ne chantent pas ils et jérôme il élève non parler jeu de sons cd 2, 25 cd 2, 26 en forme c’est ça le collège je ne joue pas au ballon ah non ah non je n’écoute pas les garçons ah non ah non refrain les fi lles aiment danser la gym au lycée c’est ça le collège je ne mange pas la cantine ah non ah non je ne lis pas les magazines ah non ah non marie entrer dans le collège discuter mme latière jérôme être la cantine arriver dans la cour malabar alex avoir faim 47, 2 48, 3 léo ne chante pas g 12 aus lizenzrechtlichen gründen befi ndet sich das lied auf der audio cd (622112 und ist auf der dem cahier d‘activités beiliegenden mp3-cd nicht enthalten

atelier bilan pratique soixante-cinq je vais où madame jouez les scènes exemple – je cherche un livre en allemand alors tu vas au cdi nous allons au collège g 13, 14 faites des phrases exemple nous allons au collège nous tu léo nous vous elles je on une journée d’élève regardez d’abord le tableau puis écoutez le texte qui parle il va au collège quelle heure ecoutez une deuxième fois qu’est-ce qu’il fait quatre heures et demie et neuf heures ma journée raconte ta journée erzähle deinen tagesablauf jeu de mots en forme ecouter cd 2, 27 ecrire être à aller à / chez travailler pour jouer (avec manger rentrer dans  la cour aux  toilettes – j’ai envie de rentrer.  ’infirmerie – je cherche un cadeau pour un copain – j’ai envie de faire pipi la  cantine – il est midi. j’ai faim – aïe! aïe! mon pied chez  mme latière – c’est la récréation la  maison le au les aux – je cherche un livre en allemand – alors, tu vas au cdi collège allemand sport jouer en plus 48, 4 49, 7

atelier atelier soixante-six l’emploi du temps de léo wie heißen die wochentage auf französisch ihr kennt noch nicht alle fächer aber einige könnt ihr sicher erraten welche l’école en france et en allemagne médiation explique tes parents l‘emploi du temps de léo erkläre deinen eltern leos stundenplan erstellt am computer euren eigenen wunsch-stundenplan auf französisch du musst stunden französisch stunden mathe stunden deutsch stunden geschichte oder geographie stunden sport eps stunden biologie svt stunden technologie stunde musik und stunde kunst arts plastiques verteilen les mots de l’école copiez et complétez le fi let mots dans votre cahier übertragt das wortnetz in euer heft und ergänzt es lire vis-à-vis jeu de mots * vorsicht: „gymnase“ = „sporthalle“ in frankreich / „lycée“ in der französischen schweiz heures lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche 8h00 8h55 allemand histoire-géo francais histoire-géo mathématiques 9h00 9h50 allemand mathématiques francais histoire-géo mathématiques 10h05 11h00 e.p.s français e.p.s français technologie 11h05 12h00 e.p.s français e.p.s 13h30 14h25 mathématiques arts plastiques s.v.t allemand 14h30 15h25 technologie allemand s.v.t récréation 15h40 16h30 projet éducation musicale vie de classe 16h40 17h30 récréation pause cantine le  gymnase  l’école les vacances jouer un/une élève la gymnastique travailler un cahier la cantine manger en plus 50, 8

atelier bilan pratique une surprise au cdi les copains sont devant l’ordinateur et oui sur la clé usb il leurs interrogations d’allemand léo cherche quelque chose dans son sac les autres discutent après la lecture que dit léo que font ses copains devinez cd 2, 28 51, 11  soixante-sept non!? mais …  je rêve ! … non! …  c’est  cool  … chut! … alors, c’est la clé  usb de madame mangin!  tu cliques sur 5 a, je  clique ! tiens, voilà  nos  interros!  jeudi, on a  une interro   surprise tiens marie, alex, voilà,  votre  classe. il y a  aussi  vos  interros non! moi, je ne  fais  pas ça voilà ma clé usb à moi.  on  fait   une copie  des  exercices , d’accord mehdi  a raison ! c’est non mais  si !  comme ça , on prépare bien  l’interro! c’est  comme  un cadeau bonjour! ça va? vous  faites   vos  devoirs ? c’est bien oui, euh, nous  faisons  … euh … attention! madame mangin arrive

atelier propos du texte quelle phrase va avec quelle partie du texte welcher satz passt zu welchem textteil ecoutez la fin de l’histoire puis répondez hört das ende der geschichte und antwortet dann que cherche mme mangin qu’est-ce qu’il sur la clé usb qui est castor que font les élèves jeudi devant l’ordinateur on discute g 15 décrivez la photo les amis sont la clé usb est marie est complétez avec les formes du verbe faire marie nos interros qu’est-ce qu’on alex toi et moi nous les exercices de la et les garçons les exercices de la mehdi non moi je ne pas ça léo comment tu ne pas ça mais si mehdi c’est comme un cadeau marie mehdi raison léo oh vous toujours des histoires qu’est-ce qu’on fait faites des dialogues exemple on parle avec la prof d’accord puis jouez-les avec votre voisin non si g 12 utilisez le verbe aimer exemple tu aimes la cantine bien sûr j’aime la cantine non je n‘ aime pas la cantine tu n’ aimes pas la cantine non je n’ aime pas la cantine si j’aime bien la cantine lire cd 2, 29 en forme parler parler questions réponses aller ensemble au gymnase oui commencer les devoirs oh, oui, c’est cool faire les exercices aller à la cantine à midi ah, non préparer l’interro non, moi, je ne fais pas ça le sport (e.p.s le collège le français l’ordinateur l’allemand les livres les surprises les interros ranger la salle de cours bien sûr rentrer ensemble … je ne sais pas … mehdi ne fait pas de copie des interros partie n° c’est la clé usb de mme mangin madame mangin entre dans le cdi léo une clé usb dans son sac en plus soixante-huit parler avec la prof la cantine d’accord 51, 10 51, 11

atelier bilan pratique au collège aujourd’hui ecoutez et dites combien de fois vous entendez !z !s !s !z où est le cahier révision spielt in kleinen gruppen einer legt einen gegenstand vor hinter auf unter oder in seine schultasche die anderen drehen sich um und raten wo er sich befindet exemple où est le cahier il est derrière ton sac non il est sur ton sac oui les copains et leur collège g 16 complétez avec son sa ou ses complétez avec leur ou leurs léo aime bien collège mais il n’aime pas faire devoirs dans classe il copain mehdi copines marie et alex ne sont pas en elles sont en les copains regardent emploi du temps au cdi ils font devoirs d’allemand ils préparent interrogation la maison ils discutent avec parents en classe g 16 posez des questions et trouvez des réponses exemple mais où est ton prof d’allemand mon prof d’allemand je ne sais pas dans la salle de classe mais où est où sont copine marie affaires de sport professeure d’allemand devoirs de maths copain mehdi parents exercice de français jeu de sons cd 2, 30 jeu de mots en forme en forme au cdi à l’infirmerie à la cantine aux toilettes dans la cour dans le cahier de maths chez alex dans la salle des profs à la maison chez moi sous le lit devant sous dans mon / ma / mes nos / vos / leurs notre / votre / leur son / sa / ses au collège aujourd’hui je chante une chanson avec mes amis moi j’aime pas la gym’ marie cherche ses crayons et fait une affiche pour la fête de la musique en plus en plus soixante-neuf derrière sur dans la salle de classe ton / ta / tes 52, 12 52, 13

atelierpratique atelieratique pr tâches einen text verstehen lest den text le collège les élèves français vont au collège l’âge de ans le collège commence avec la classe de après la les élèves vont en puis en et enfin en il donc ans de collège le lycée après la classe de les élèves vont au lycée oberstufe où ils passent le bac abitur matura ou la maturité en suisse dans la cité scolaire honoré de balzac il un collège et un lycée c’est le plus grand collègelycée de paris avec 2000 élèves professeurs cdi une bibliothèque internationale une médiathèque gymnases une salle de spectacles et même une piscine «balzac» on trouve des classes internationales avec des cours en alle mand en anglais en arabe en espagnol en italien et en portugais il aussi des cours de cirque de cinéma et de journalisme dans un gymnase transformé en studio les élèves font des interviews pour la télé lire 53, 15  um einen text insgesamt zu verstehen,  musst du nicht jedes wort kennen deine schwester die noch nicht französisch lernt möchte wissen wie das französische schulsystem funktioniert erkläre es ihr auf deutsch sieh dir zunächst die überschrift und die bilder an worum geht es in dem text lies den text dann einmal ganz durch wenn du ein wort nicht verstehst lies einfach weiter lies den text noch einmal durch welche wörter erinnern dich an deine mutter sprache an das englische oder an eine andere sprache manche wörter kannst du auch verstehen wenn du auf den zusammen hang des textes achtest strategie soixante-dix

atelier atelier bilan pratique atelier bilan pratique des affi ches am collège balzac hast du dieses plakat entdeckt erkläre deinen eltern auf deutsch worum es geht dein französischer austauschpartner möchte wissen worum es bei dem angebot unten geht erkläre es ihm auf französisch mon collège gestalte eine seite auf der du deine schule vorstellst du kannst mit fotos oder mit zeichnungen arbeiten bilde verschiedene räume ab und beschrifte sie auf französisch stelle deine lehrer lehrerinnen und deine besten schulfreunde schulfreundinnen vor nenne deine lieblingsfächer und die fächer die du nicht so gerne magst médiation portfolio wann mittwoch februar 15:15 16:45 uhr wo awg raum für die schüler lehrer und freunde des alfred-wegener-gymnasiums mikha deau von znavour bis azie singt französische chansons collège honore de balzac tu aimes l‘allemand tu aimes les lms tu rêves d’être une star on cherche des élèves pour tourner des mini-fi lms en allemand les garçons et lles de tous les âges et tous les niveaux d’allemand sont les bienvenus 1er rendez-vous mercredi septembre 14h00 devant le cdi soixante-et-onze 54, 17

atelier parler arbeite mit deinem klassenkameraden du stellst die fragen sie er antwortet und so kannst du den satz anfangen du hast gerade deinen stundenplan gelesen und fragst um wie viel uhr die schüler deutsch haben quelle heure wie spät es ist il est quelle heure von wann bis wann die schüler pause haben de quelle heure quelle heure welcher wochentag heute ist aujourd’hui c’est on est ob ihr die hausaufgaben gemeinsam macht on fait wohin ihr in der mittagspause geht où pause de midi ob er sie gern in einer kantine isst est-ce j’aime im französischunterricht kannst du dich entschuldigen …-moi sagen dass du etwas nicht weißt je pas ecouter ecoute les heures note les lettres correspondantes dans l’ordre chronologique et trouve le mot-clé höre die uhrzeiten schreibe die entsprechenden buchstaben chronologisch auf und fi nde das lösungswort en forme g 12 réponds et utilise ne pas antworte und benutze ne pas exemple tu travailles non je ne travaille pas tu travailles non tu ranges ta chambre non alors tu joues non tu es au lit non vis-à-vis vrai ou faux si c’est faux donnez la bonne réponse wenn der satz falsch ist korrigiert die antwort un collège en france six classes on entre au collège l’âge de ans les élèves français vont l’école le dimanche un «gymnase» en france c’est un «gymnasium» en allemand les élèves français n’apprennent pas l’allemand ans les élèves français sont en ème les élèves français passent le bac au collège mehr dazu 4rf4sn cd 2, 31 de quelle heure quelle heure überprüfe, was du kannst vergleiche deine lösungen mit  den lösungen auf seite 203 je prépare un cadeau pour toi.  bilan bilan soixante-douze 55, 1 55, 2

atelier bilan pratiquepratique atelier bilan soixante-treize en forme g 13 – 15 complète les phrases avec les bonnes formes des verbes et la bonne préposition ergänze die sätze mit den passenden verbformen une lle faire sa copine aller à / chez qu’est-ce que tu maintenant est-ce que nous nos exercices pour racine cinq heures marie et alex leurs devoirs et mehdi qu’est-ce qu’il léo et toi vous un gâteau pour alex et moi qu’est-ce que je alors là je la maison oui mais d’abord nous léo d’accord non elles cdi il fnac oui mais marie et toi vous mme latière tu denke dir eine antwort aus en forme g 16 complète les phrases avec les adjectifs possessifs qui conviennent vervollständige die sätze mit den passenden possessivbegleitern léo et medhi n’ont pas envie de faire devoirs marie et moi nous allons chez copine aujourd’hui alex et jérôme ne trouvent pas copain léo «vous ne rangez pas salle de classe les enfants?» les professeurs préparent cours «monsieur nous n’avons pas affaires de sport.» en forme g 12 schreibt die dialoge und spielt sie in kleinen gruppen léo va au lit est-ce que vous allez la gym heures est-ce que tu vas au cdi allez l’école marie tu as faim et vous vous avez faim est-ce que les garçons rangent la classe faites l’interro regardez la télé vous êtes en retard non non non non non non non non non non versuche die wörter mit einem land zu verbinden exemple no großbritannien usa non no niet nein nie ne não ochi hayir nem 55, 3