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978-3-12-049531-4 natura 5/6 nordrhein-westfalen lösungen ernst klett verlag gmbh stuttgart 2019 www.klett.de alle rechte vorbehalten methode daten darstellen und auswerten seite 12/13 beschreibe die messergebnisse des kurvendiagramms aus abb achsen benennen hochachse sprosslänge in cm rechtsachse alter der bohnenpflanze in tagen messungen der sprosslänge der bohnenpflanze nach und tagen nach zunächst geringem längenwachstum der sprossachse bis zum tag von ca cm wächst der spross dann bis zum tag auf über cm danach verlängert sich der spross kaum noch die kurve des kurvendiagramm steigt nach dem tag steil an danach verläuft die kurve parallel zur rechtsachse

978-3-12-049531-4 natura 5/6 nordrhein-westfalen lösungen ernst klett verlag gmbh stuttgart 2019 www.klett.de alle rechte vorbehalten gesund und fit nahrungsmittel und nährstoffe seite 102/103 liste auf aus welchen bestandteilen dein frühstück besteht und vergleiche dein frühstück mit dem frühstück deiner klassenkameraden individuelle lösung manche vitamine werden durch hitze zerstört andere erst mit fett verwertbar überlege dir was das für deine ernährung bedeutet damit vitamine in der nahrung für uns verwertbar sind muss man darauf achten dass fettlösliche vitamine wie die vitamine und zusammen mit fetten aufgenommen werden ein möhrensalat sollte mit ein wenig öl angemacht sein außerdem sollte man nahrungsmittel wie obst oder gemüse die vitamine erhalten die bei hitze zerstört werden wie z.b das vitamin nicht lange kochen stelle eine begründete vermutung an warum man obst vor allem ungeschält essen soll die meisten vitamine befinden sich bei den meisten obstsorten direkt unter der schale deshalb sollte man obst ungeschält verzehren

978-3-12-049531-4 natura 5/6 nordrhein-westfalen lösungen ernst klett verlag gmbh stuttgart 2019 www.klett.de alle rechte vorbehalten praktikum der nachweis von nährstoffen seite beschreibe was du nach einiger zeit beobachten kannst führe den versuch auch mit walnüssen und chips durch zerkleinere diese und zerdrücke sie auf dem filterpapier erkläre das ergebnis der wasserfleck ist nach einiger zeit getrocknet und nicht mehr zu sehen der fettfleck ist dagegen immer noch zu sehen bei walnüssen und bei chips ist ein fettfleck zu erkennen beide lebensmittel enthalten somit fett notiere deine beobachtung wiederhole den versuch mit milch erkläre deine beobachtungen nach dem zutropfen der säure erkennt man weiße schlieren das eiweiß wird fest beim versuch mit milch erkennt man dass die milch flocken bildet und fest wird milch enthält somit eiweiß beschreibe was du beobachten kannst vergleiche mit den angaben auf der packung führe den versuch mit weintrauben und äpfeln durch zerkleinere diese und gib etwas wasser hinzu gib an was du aus dem ergebnis schließen kannst der teststreifen verfärbt sich bei anwesenheit von traubenzucker grün die intensität der farbe hängt von der menge ab der teststreifen verfärbt sich grün sowohl trauben als auch äpfel enthalten traubenzucker stärke lässt sich mit iod-kaliumiodid-lösung nachweisen plane hierzu einen versuch man gibt etwas speisestärke auf ein uhrglas und tropft vorsichtig iod-kaliumiodid-lösung lugol’sche lösung darauf daraufhin verfärbt sich die stärke blauschwarz der versuch kann auch mit einer kartoffel durchgeführt werden diese wird mit einem messer durchgeschnitten auf die schnittfläche wird iod-kaliumiodid-lösung getropft trinken ist wichtig seite nenne die funktionen des wassers im körper wasser ist transportund lösungsmittel für stoffe blut und nährstoffe werden transportiert abfallstoffe werden mit dem urin abgegeben beim schwitzen wird wasser abgegeben es verdunstet und die haut wird gekühlt wasser befeuchtet die atemwege so werden staubteilchen besser aus der atemluft gefiltert erkläre weshalb man bei erbrechen und durchfall viel trinken muss beim erbrechen und beim durchfall gibt man viel wasser ab dieser wasserverlust muss wieder ausgeglichen werden damit der schaden für den körper verhindert wird deshalb muss viel getrunken werden

978-3-12-049531-4 natura 5/6 nordrhein-westfalen lösungen ernst klett verlag gmbh stuttgart 2019 www.klett.de alle rechte vorbehalten unser verdauungssystem seite 106/107 ordne in einer tabelle den einzelnen abschnitten des verdauungssystems ihre funktionen zu abschnitt des verdauungssystems funktion mund zerkleinerung der nahrung durchmischung mit speichel speiseröhre transport des nahrungsbreis zum magen magen sammelt durchmischt erwärmt desinf￿ziert den nahrungsbrei zwölff￿ngerdarm mündung des gallengangs und der bauchspeicheldrüse dünndarm zerlegung der nährstoffe und deren aufnahme ins blut dickdarm rückholung des wassers eindickung des nahrungsbreis mastdarm sammlung des kots beschreibe den verlauf des dickdarms und fahre ihn auf deinem bauch nach individuelle lösung der dickdarm beginnt unten in der rechten leistenbeuge verläuft nach oben bis zur untersten rippe quer über den bauch und auf der linken seite rechts hinten nach unten zum after beschreibe wodurch der dünndarm seine große innere oberfläche erhält die innere wand des dünndarms weist viele falten auf auf denen die dünndarm-zotten sitzen deren zellen haben ebenfalls kleine ausstülpungen erläutere die funktion der großen inneren oberfläche des dünndarms über die große innere oberfläche des dünndarms entsteht eine große austauschfläche mit dem blutgefäßsystem dadurch können viele nährstoffe in kurzer zeit aufgenommen werden erkläre warum man von einem verdauungs„system spricht beim verdauungssystem hängen viele abschnitte zusammen jeder abschnitt bereitet den speisebrei für den folgenden abschnitt vor kein teil des verdauungssystems kann für sich allein arbeiten alle teile funktionieren nur zusammen mk erstelle einen stopp-motion-film der die nährstoffaufnahme im darm darstellt informationen zur erstellung findest du auf den methodenseiten individuelle lösung

978-3-12-049531-4 natura 5/6 nordrhein-westfalen lösungen ernst klett verlag gmbh stuttgart 2019 www.klett.de alle rechte vorbehalten wie ernähre ich mich gesund seite 108/109 fertige mithilfe der tabelle abb für drei lebensmittel deiner wahl ein kreisdiagramm an welches die zusammensetzung der nährstoffe angibt individuelle lösung hilfe bieten die methodenseiten 12/13 im schülerbuch protokolliere die menge der nahrungsmittel die du innerhalb der nächsten drei tage zu dir nimmst beurteile mithilfe der ernährungspyramide ob deine ernährung gesund ist individuelle lösung

978-3-12-049531-4 natura 5/6 nordrhein-westfalen lösungen ernst klett verlag gmbh stuttgart 2019 www.klett.de alle rechte vorbehalten ernährung als persönliche ausdrucksform seite 110/111 vergleiche die ernährungspyramide eines fleisch essenden menschen mit der eines vegetariers und der eines veganers veganer beziehen ihre nahrungsfette aus pflanzlichen ölen oder fetthaltigen nahrungsmitteln wie nüsse ihren eiweißbedarf decken sie durch pflanzliche eiweißquellen wie bohnen und soja vegetarier decken ihren fettund eiweißbedarf auch durch milchprodukte wie käse quark oder milch ein fleisch essender mensch deckt seinen fettund eiweißbedarf auch durch den verzehr von fleisch ermittle unter befragung deines religionslehrers gemeinsamkeiten und unterschiede der fastentraditionen des christentums und des islams fasten im islam die beziehung zu gott und den menschen soll gefestigt werden muslime dürfen in dieser zeit tage lang zwischen sonnenaufund sonnenuntergang nicht essen trinken und rauchen gastfreundschaft und spenden für die armen sind während dieses fastens dem ramadan von großer bedeutung fasten im christentum es wird während der zeit zwischen aschermittwoch und ostern gefastet hier soll sich der mensch gott nähern das freitagsfasten soll an die kreuzigung jesu erinnern stelle die kosten für einen grillabend zusammen bei dem eine familie bratwürstchen essen möchte vergleiche die anfallenden kosten bei einem einkauf in einem billig-discounter mit denen bei einem einkauf bei einem bio-metzger individuelle lösung überlege die du damit umgehen könntest wenn eine mitschülerin oder ein mitschüler aus persönlichen sorgen heraus deutlich weniger isst individuelle antwort auf der basis von empathie vertraulichkeit und nutzung schulischer hilfsmaßnahmen

978-3-12-049531-4 natura 5/6 nordrhein-westfalen lösungen ernst klett verlag gmbh stuttgart 2019 www.klett.de alle rechte vorbehalten die zähne seite 112/113 beschreibe die verschiedenen zahntypen eines menschlichen gebisses der erwachsene mensch hat mit den weisheitszähnen im normalfall zähne im oberkiefer und unterkiefer rechts und links je hintere backenzähne mahlzähne und vordere backenzähne und einen weisheitszahn zusammen also zähne je einen eckzahn zusammen zähne und je schneidezähne zusammen zähne nenne die aufgaben der milchzähne abbeißen und kauen der ersten festen nahrung sprachentwicklung platzhalter für die bleibenden zähne erkläre wie karies entsteht karies zahnfäule entsteht durch säuren die den zahnschmelz angreifen die säuren werden von bakterien gebildet die den zucker aus speiseresten verarbeiten manche jugendliche tragen eine zahnspange nenne gründe warum die zahnstellung reguliert werden muss fehlstellungen der zähne können zu falscher abnutzung führen fehlstellungen der zähne ergeben mögliche zahnzwischenräume in denen sich vermehrt speisereste festsetzen können durch fehlstellungen können sprachstörungen verstärkt werden fehlstellungen der zähne sehen nicht schön aus beschreibe mithilfe von abb wie man die zähne richtig putzt zur richtigen reinigung der zähne setzt man die zahnbürste schräg auf sodass die borsten ein wenig in die zahnzwischenräume und an den zahnfleischrand dringen können die zahnbürste wird anschließend leicht kreisend von rot nach weiß also vom zahnfleisch zur zahnfläche geführt auf diese weise wandert man langsam von zahn zu zahn im nächsten schritt rubbelt man waagrecht die kauflächen ab dann winkelt man die bürste an um auch die innenseiten stück für stück abzubürsten

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Hilfe

I. Blättern und springen: Orientierung im Digitalen Unterrichtsassistenten

A. Startseite
Die Startseite des Digitalen Unterrichtsassistenten erkennen Sie immer daran, dass Sie das zugeschlagene Buch mit der Titelseite des Schulbuchs vor sich sehen.

B. Zugangsmöglichkeiten zum Buch
Es gibt verschiedene Möglichkeiten, sich im Schulbuch zu bewegen:
– Sie können im Buch blättern, indem Sie die Maus an den jeweiligen Seitenrand platzieren und klicken, sobald ein Pfeil erscheint.
– Durch Klick auf die Seitenzahl in der Mitte unten öffnen Sie einen Slider, mit dem Sie sich durch das Buch bewegen können. Per Klick auf die jeweilige Doppelseite rufen Sie diese auf.
– Mit den einfachen Pfeilen < und > gelangen Sie jeweils eine Seite vor und eine Seite zurück.
– Sie können per Klick auf das Home-Symbol (Haus) auch auf die Startseite springen.

Außerdem gibt es stellenweise interne Verlinkungen wie z.B. im Inhaltsverzeichnis oder bei Verweisen auf Anhänge im hinteren Teil des Buches. Die Verlinkungen färben sich rosa wenn man mit der Maus darüber fährt. Folgt man so einem Link, so wird auf der Zielseite ein orangenes Symbol unten links neben der Seitenzahleingabe eingeblendet über das man zurück zur Ausgangsseite gelangen kann.

C. Vergrößerung des Buchs
Zunächst einmal können Sie sich jeden beliebigen Ausschnitt auf der Schulbuch-Seite heranholen. Bewegen Sie die Maus an die entsprechende Stelle im Schulbuch. Um zu vergrößern, können Sie mit dem Mausrad drehen oder, zum Beispiel am Whiteboard, auch einfach den Schieberegler in der unteren Navigationsleiste mit + und –  zur Vergrößerung nutzen, um die Buchseite vergrößert darzustellen.

II. Effizient vorbereiten: Passgenaue Materialien und Informationen
Der Digitale Unterrichtsassistent zeigt Ihnen zu jeder Seite des Schulbuchs passgenaue Materialien und Informationen.

A. Materialien gelistet zur Doppelseite
Auf der Startseite sehen Sie immer die Summe der Materialien zum ganzen Buch. Sie erkennen an der Zahl, wie viele Materialien Ihnen zum jeweiligen Bereich angeboten werden. Wenn Sie nun eine bestimmte Seite aufschlagen, verändern sich die Zahlen. Es werden nur noch die zu dieser Doppelseite passenden Materialien aufgelistet.
Wenn Sie nun auf einen Eintrag klicken, werden Ihnen die Materialien aufgelistet. Bei Klick auf das Material erhalten Sie auch noch weitere Informationen zum Inhalt oder auch, aus welchem Produkt (Buch, CD-ROM) das Material stammt.
Sie können das Material aber auch direkt "Öffnen" oder mit der Schaltfläche "Speichern unter" auf Ihre Festplatte kopieren.

B. Informationen und Materialien passend auf der Seite
Sie erhalten zu verschiedenen Themen Zusatzinformationen und Materialien, die direkt auf der Seite aufgerufen werden können. Das können sein: Lehrerband und Arbeitsheft als blätterbare Bücher, Kopiervorlagen, Lösungen, Hinweise zur Differenzierung, die Anzeige neuer Vokabeln und Grammatikpensen.
Sie sehen an der Farbe, ob es auf der aufgeschlagenen Seite Inhalte für den jeweiligen Bereich gibt. Ist dies nicht der Fall (und der Eintrag ausgegraut), so lässt sich der Bereich nicht aufrufen. Die entsprechenden Symbole finden Sie dann auf der Seite des Buchs wieder. Klicken Sie auf das Symbol, so öffnet sich ein Fenster mit dem entsprechenden Hinweis und ggf. einem zusätzlichen Material.

C. Eigene Materialien
Die erste Rubrik im Rubrikenmenü gibt Ihnen die Möglichkeit, auf Zusatzmaterialien im Internet oder auf Dokumente Ihres Rechners zu verlinken: Setzen Sie einen Link auf eine Internet-Adresse (URL) oder einen Link auf eigenes Material, das auf der Festplatte Ihres Rechners liegt. Ein solcher Link auf eigenes Material öffnet sich bei der erneuten Nutzung allerdings nur, wenn Sie den Digitalen Unterrichtsassistenten wieder von demselben Rechner aus starten.
Bitte beachten Sie, dass Sie in der Online-Version nur Zugriff auf die hinterlegten Webseiten haben.


III. Fokussieren: Der Einsatz im Unterricht
Der Digitale Unterrichtsassistent unterstützt Ihren Unterricht am Whiteboard oder mit dem Beamer auf vielfältige Weise. Nutzen Sie die interaktiven Inhalte, den Fokus und die Abdecken-Funktion.

A. Vollbildansicht
Die Vollbildansicht aktivieren Sie durch Klick auf das entsprechende Symbol in der unteren grauen Leiste.
Genauso deaktivieren Sie diese auch wieder.

B. Schulbuch interaktiv / Schulbuch pur
Im Digitalen Unterrichtsassistenten sind die direkt nutzbaren Begleitmedien – Hörtexte, Lieder oder Tafelbilder – auf der Seite selbst eingeblendet. An den orangefarbenen Symbolen erkennen Sie gleich, um welche Art Material es sich handelt. Wenn Sie auf das Symbol klicken, wird das Material sofort geöffnet oder abgespielt.
Sie können übrigens auch alle diese Symbole ausblenden, wenn Sie lediglich das reine Schulbuch zeigen wollen. Klicken Sie dazu auf das Schaltfeld "Schulbuch pur" in der grauen Palette "Darstellung". Die Schaltfläche ändert sich in "Schulbuch interaktiv". Wenn Sie dann alle Symbole wieder einblenden möchten, einfach wieder auf dieses Schaltfeld klicken.

C. Abdecken und Fokus
Mit einem Klick auf das dunkelgraue Symbol für "Abdecken" können Sie das Schulbuch und sämtliche Inhalte mit einer grauen Fläche überdecken. Klicken Sie erneut auf dasselbe Symbol, um sämtliche Inhalte wieder einzublenden.
Für die Konzentration auf einen Text, ein Bild oder eine Aufgabe des Schulbuchs können Sie den Fokus einschalten. Klicken Sie zuerst auf das Fokus-Symbol in der Palette. Der Cursor verändert sich zu einem Kreuz. Mit der Maus oder der Zeige-Funktion am Whiteboard können Sie nun einen Rahmen genau um den Inhalt herum aufziehen, der sichtbar bleiben soll. Dieser Rahmen kann danach noch verschoben oder in der Größe angepasst werden. Zum Schließen des Fokus klicken Sie wieder auf dasselbe Symbol.

IV. Hervorheben und kommentieren: Notizen, Markierungen, Links, Lesezeichen
Sie haben im Digitalen Unterrichtsassistenten die Möglichkeit, Markierungen und Notizen anzubringen.
Mit dem Aus- und An-Schalter auf der linken Seite in der unteren Navigation können Sie Ihre Notizen ein- oder ausblenden.
Die Palette Notizen wird automatisch auf "Ein" geschaltet, wenn der Stift, der Marker oder der Notizzettel angeklickt werden. Mit Klick auf "Aus" werden Markierungen und Notizen wieder ausgeblendet.

A. Stift, Textmarker, Löschen-Werkzeug
Mit dem Stift und dem Marker können Sie direkt Notizen auf dem Buch anbringen. So können Sie auch im Unterricht das Augenmerk auf bestimmte Teile im Buch legen.
Um eine Zeichnung oder Markierung zu löschen, nutzen Sie den Pfeil, um die entsprechende Anmerkung zu aktivieren.

B. Notizzettel, Link auf eigene Materialien und auf Internet-Adressen
Die Funktion Notizzettel ermöglicht Ihnen, über die Tastatur längere Bemerkungen anzubringen.
Der Notizzettel kann auch ausgedruckt und gelöscht werden.
Sie haben weiterhin die Möglichkeit auf Zusatzmaterialien im Internet oder auf Dokumente Ihres Rechners zu verlinken: Setzen Sie einen Link auf eine Internet-Adresse (URL) oder einen Link auf eigenes Material, das auf der Festplatte Ihres Rechners liegt. Ein solcher Link auf eigenes Material öffnet sich bei der erneuten Nutzung allerdings nur, wenn Sie den Digitalen Unterrichtsassistenten wieder von demselben Rechner aus starten.

C. Lesezeichen
In der Palette Notizen können Sie die Lesezeichen-Funktion aufrufen. Um ein Lesezeichen anzulegen, wechseln Sie im Lesezeichen-Fenster durch Klick auf das Stift-Symbol in den Editiermodus.
Es lassen sich beliebig viele Lesezeichen im Schulbuch anbringen und mit einem Kommentar versehen.

V. Gezielt im Buch suchen
Suchen Sie nach einem bestimmten Begriff im Buch, so geben Sie ein entsprechendes Stichwort in das Suchfeld rechts oben ein. Sie erhalten die Seiten im Buch, in denen das Wort vorkommt, und gelangen per Klick direkt auf die entsprechenden Seiten. Den Begriff, nach dem Sie gesucht haben, sehen Sie auf der jeweiligen Seite farblich unterlegt.

Kennen Sie schon die Einführungstour zum Digitalen Unterrichtsassistenten? In fünf Minuten lernen Sie alles kennen, was Ihnen der Digitale Unterrichtsassistent zu bieten hat. Zur Einführungstour kommen Sie über das Start-Fenster mit Klick auf "So geht´s".
Wenn Sie das Startfenster ausgeblendet haben. so können Sie dieses über das Einstellungsmenü oben rechts wieder aktivieren, so dass Sie den Willkommen-Pop-Up beim nächsten Start wieder sehen.

Impressum

Ernst Klett Verlag GmbH
Rotebühlstraße 77
70178 Stuttgart
Telefon: +49 711 6672-1163
E-Mail: support@klett.de
Handelsregister: Stuttgart HRB 10746
Umsatzsteuer-ID-Nr.: DE 811122363
Verleger: Dr. h. c. Michael Klett
Geschäftsführung: Dr. Angela Bleisteiner, Tilo Knoche (Vorsitz), Ulrich Pokern

verantwortlich im Sinne des §55 Abs. 2 RStV:
Max Mustermann
Anschrift wie Verlag - siehe oben

Ansprechpartner: EM-Manager
Redaktion: Matthias Mustermann
Mediengestaltung: Martina Musterfrau

Screendesign: Kochan & Partner GmbH, München
Software-Entwicklung: 1000° DIGITAL GmbH, Leipzig

© 2015
Alle Rechte vorbehalten
www.klett.de

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Quellen

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Ansprechpartner: nn

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Software-Entwicklung: 1000°DIGITAL GmbH, Leipzig
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Quellenverzeichnis

Name Lehrwerk
Die Autoren sind im blätterbaren Buch auf Seite xx genannt.
Bildquellen:

Die angegebenen Seitenzahlen beziehen sich auf den Verwendungsort in der Schülerbuchlektion.

Material
Autoren:
Beraterin:

Material
Autoren:
Bildquellen:

Sollte es in einem Einzelfall nicht gelungen sein, den korrekten Rechteinhaber ausfindig zu machen, so werden berechtigte Ansprüche selbstverständlich im Rahmen der üblichen Regelungen abgegolten.

Audio - sofern enthalten
Die Tonaufnahmen entstammen der Audio-CD  (ISBN)
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Filme - sofern enthalten
Video: Titel
Aus: Material
Produziert im Auftrag von: Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart
Drehbuch und Regie:
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Ton:
Licht:
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Schnitt:
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