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handhabung digitaler unterrichtsassistent rubrik kommentare kommentare zum kapitel auftakt einstieg und den lerneinheiten verdeutlichen ihnen die intention und die lerninhalte des kapitels auf einen blick mit der tabelle zur stundenverteilung erhalten sie vorschläge wie sie das kapitel im schulischen alltag in der unterrichtspraxis umsetzen können auch erhalten sie eine komplette übersicht über die im kapitel benötigten materialien die kommentare zu den doppelseiten enthalten erläuterungen zu den im bildungsplan verankerten operatoren und anforderungsbereichen sie können aber unter anderem auch auf die folgenden aspekte thematisieren prozessund inhaltsbezogene kompetenzen typische schülerfehler kummulative aufgaben alternative einstiege schülerinnen und schüler mit vielen verschiedenen daten konfrontiert mit der herkunft ihrer mitschülerinnen und mitschüler den verschiedenen schulwegen und der klassensprecherwahl auch im alltag spielen die erhebung die auswertung und die interpretation von daten eine wichtige rolle daher erlernen die schülerinnen und schüler hier in einem ersten zugang kompetenzen wie das zeichnen und interpretieren von diagrammen sowie das erfassen und darstellen von daten stundenverteilung stundenumfang gesamt lerneinheit stunden standpunkt und auftakt daten in listen erfassen diagramme lesen daten in diagrammen darstellen daten vergleichen eine datenerhebung durchführen basistraining anwenden nachdenken und rückspiegel benötigtes material mehrere würfel schere klebstoff tonpapier

handhabung digitaler unterrichtsassistent rubrik lösungen zu allen aufgaben im schülerbuch sind die lösungen angegeben auch die lösungen der bereits im schülerbuch abgebildeten lösungen sind in der rubrik lösungen enthalten zusätzlich können sie über eine sprungmarke in der fußzeile zu den lösungen zu standpunkt rückspiegel und alles klar innerhalb des digitalen schülerbuches und auch wieder zurück auf die doppeseite navigieren lösungen der kapitel daten standpunkt seite schuhgröße anzahl tier anzahl hund katze fische kaninchen hamster andere handy computer mädchen jungen im november war die durchschnittstemperatur °c im mai war die durchschnittstemperatur °c es hat in stuttgart und schwäbisch hall geregnet in freiburg gab es am 13.08 eine temperatur von °c daten alles klar seite taschengeld anzahl der schüler daten alles klar seite augenzahl anzahl der würfe die zahl wurde am häufigsten gewürfelt daten alles klar seite fehler die säulen für rot und grün fehlen vollständiges säulendiagramm daten alles klar seite rangliste der werte maximum minimum spannweite kg kg kg kg kg lösungen der kapitel

handhabung digitaler unterrichtsassistent rubrik differenzierung im digitalen unterrichtsassistenten finden sie mit den differenzierungstabellen beispiele für differenzierungsmöglichkeiten diese spiegeln die im bildungsplan 2016 ausgewiesenen niveaustufen sowie wieder und bieten auf unterschiedlichen niveaustufen eine behandlung des themas an sie zeigen ihnen verschiedene wege wie sie mithilfe von schnittpunkt mathematik differenzierende ausgabe in heterogenen lerngruppen differenzieren können sodass alle schülerinnen und schüler erfolgreich die inhalte bewältigen und die entsprechenden kompetenzen erwerben die differenzierungstabelle kategorisiert alle aufgaben einer lerneinheit bis auf alles klar -aufgaben nach ihrem anforderungsniveau sie erhalten nicht nur die informationen welches zusatzmaterial in form von kopiervorlagen oder arbeitsheftseiten zusätzlich zur differenzierenden vermittlung der lerninhalte genutzt werden kann sondern auch für welches anforderungsniveau das zusätzliche material geeignet ist differenzierungstabelle le daten in listen erfassen die schülerinnen und schüler können daten in strichlisten und häufigkeitstabellen darstellen li li kv li li re re kv kv dabei fehler anderer erkennen und beschreiben re gelerntes üben und festigen ah kopiervorlagen kv unsere klasse einfache strichlisten diese kv kann als material für einen alternativen einstieg verwendet werden arbeitsheft ah daten in listen erfassen

handhabung digitaler unterrichtsassistent rubrik kompetenzraster/lernplan der ausgangspunkt für die arbeitsorganisation ist das kompetenzraster im kompetenzraster finden sie nach kapiteln und lerneinheiten geordnete übergreifende kompetenzen zu jeder lerneinheit gibt es einen passenden lernplan der bildungsplan 2016 sieht vor dass schülerinnen und schüler das selbstständige arbeiten erlernen um diese selbstständige arbeit zu organisieren haben wir für sie passend zum schülerbuch das kompetenzraster vollständig aufbereitet und als editierbare version zur verfügung gestellt mein schnittpunkt-lernplan kapitel daten lerneinheit daten in listen erfassen ich kann mit strichlisten und häufigkeitstabellen umgehen name klasse ich kann das kann ich gut das muss ich noch üben erledigt bis termin daten in strichlisten und häufigkeitstabellen darstellen li li kv li li re re kv kv dabei fehler anderer erkennen und beschreiben re gelerntes üben und festigen ah mein schnittpunkt-kompetenzraster klasse

handhabung digitaler unterrichtsassistent rubrik kopiervorlagen die kopiervorlagen liegen in den formaten doc und pdf vor sie können die editierbaren kopiervorlagen entweder direkt im unterricht einsetzen oder am computer individuell an die bedürfnisse ihrer schülerinnen und schüler anpassen neben den kopiervorlagen kv aus dem lehrerband finden sie noch zusätzliche materialien zu auftakten einstiegen oder aufgaben in der rubrik die dateien finden sie immer zusätzlich unter dem angegebenen schnittpunkt-code im digitalen schülerbuch sodass sie auch bequem über die sprungmarke zu klett.de und somit zum gewünschten material navigieren können klingel reifen reflektor bremsen licht stelle das ergebnis in einem säulendiagramm dar. überlege vorher, wie hoch die höchste säule wird bei einem mathematiktest wurden folgende noten geschrieben note anzahl stelle das ergebnis in einem balkendiagramm dar viele kinder der klasse 5 treiben sport sportart strichliste anzahl fußball basketball ii tischtennis iii skateboarden iiii a) ergänze die tabelle in deinem heft b) stelle das ergebnis der umfrage in einem säulendiagramm dar die lösungen zu „alles klar?“ findest du auf seite 253 material zu aufgabe i9wd66

handhabung digitaler unterrichtsassistent rubrik arbeitsheft hier finden sie das gesamte arbeitsheft zum schülerbuch mit eingedruckten lösungen nach nach betätigen des buttons öffnen erscheint in einem separatem fenster die betreffende doppelseite des arbeitsheftes

handhabung digitaler unterrichtsassistent rubrik inklusiver unterricht diese kopiervorlagen wurden speziell für den inklusiven unterricht konzipiert auch sie liegen in den formaten doc und pdf vor sodass sie den anforderungsgrad der einzelnen kopiervorlagen an die förderbedarfe ihrer schülerinnen und schüler anpassen können indem sie einzelne vorgaben auf den arbeitsblättern entfernen oder hinzufügen neben den im lehrerband enthaltenen kopiervorlagen zur inklusion erhalten sie zusätzliche übungsblätter mit denen sie besonders die schwächeren schülerinnen und schüler in ihrem lernprozess unterstützen können die noch probleme bei der bewältigung der alles klar -aufgaben haben diese übungsblätter mit lösungen finden sie immer zusätzlich unter dem angegebenen schnittpunkt-code im digitalen schülerbuch sodass sie auch bequem über die sprungmarke zu klett.de und somit zum gewünschten fördermaterialien navigieren können bei einer befragung der fünften klassen hat jedes kind ein hobby angegeben das streifendiagramm zeigt die lieblingsfarben einer klasse das bilddiagramm zeigt, wie die kinder der klasse 5a zur schule kommen a) wie häufig wurden die verschiedenen verkehrsarten genannt b) wie viele kinder hat die klasse 5a insgesamt fahrrad zu fuß bus auto auto was wird im säulendiagramm dargestellt beschreibe erstelle eine passende häufigkeitstabelle ferientage deutschland übertrage die häufigkeitstabelle ins heft und fülle sie mithilfe des säulendiagramms aus welche zahl wurde am häufigsten gewürfelt alles klar fördern 5ku8gf

handhabung digitaler unterrichtsassistent rubrik testen und fördern die kostenlose plattform testen und fördern bietet ihnen die möglichkeit den leistungsstand ihrer schülerinnen und schüler über individuell zugewiesene und seitens der schülerinnen und schüler bearbeiteten tests und materialien automatisch am computer auszuwerten und zu dokumentieren die hinweise welche tests der plattform geeignet sind erhalten sie jeweils auf den standpunktund rückspiegelseiten

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Hilfe

I. Blättern und springen: Orientierung im Digitalen Unterrichtsassistenten

A. Startseite
Die Startseite des Digitalen Unterrichtsassistenten erkennen Sie immer daran, dass Sie das zugeschlagene Buch mit der Titelseite des Schulbuchs vor sich sehen.

B. Zugangsmöglichkeiten zum Buch
Es gibt verschiedene Möglichkeiten, sich im Schulbuch zu bewegen:
– Sie können im Buch blättern, indem Sie die Maus an den jeweiligen Seitenrand platzieren und klicken, sobald ein Pfeil erscheint.
– Durch Klick auf die Seitenzahl in der Mitte unten öffnen Sie einen Slider, mit dem Sie sich durch das Buch bewegen können. Per Klick auf die jeweilige Doppelseite rufen Sie diese auf.
– Mit den einfachen Pfeilen < und > gelangen Sie jeweils eine Seite vor und eine Seite zurück.
– Sie können per Klick auf das Home-Symbol (Haus) auch auf die Startseite springen.

Außerdem gibt es stellenweise interne Verlinkungen wie z.B. im Inhaltsverzeichnis oder bei Verweisen auf Anhänge im hinteren Teil des Buches. Die Verlinkungen färben sich rosa wenn man mit der Maus darüber fährt. Folgt man so einem Link, so wird auf der Zielseite ein orangenes Symbol unten links neben der Seitenzahleingabe eingeblendet über das man zurück zur Ausgangsseite gelangen kann.

C. Vergrößerung des Buchs
Zunächst einmal können Sie sich jeden beliebigen Ausschnitt auf der Schulbuch-Seite heranholen. Bewegen Sie die Maus an die entsprechende Stelle im Schulbuch. Um zu vergrößern, können Sie mit dem Mausrad drehen oder, zum Beispiel am Whiteboard, auch einfach den Schieberegler in der unteren Navigationsleiste mit + und –  zur Vergrößerung nutzen, um die Buchseite vergrößert darzustellen.

II. Effizient vorbereiten: Passgenaue Materialien und Informationen
Der Digitale Unterrichtsassistent zeigt Ihnen zu jeder Seite des Schulbuchs passgenaue Materialien und Informationen.

A. Materialien gelistet zur Doppelseite
Auf der Startseite sehen Sie immer die Summe der Materialien zum ganzen Buch. Sie erkennen an der Zahl, wie viele Materialien Ihnen zum jeweiligen Bereich angeboten werden. Wenn Sie nun eine bestimmte Seite aufschlagen, verändern sich die Zahlen. Es werden nur noch die zu dieser Doppelseite passenden Materialien aufgelistet.
Wenn Sie nun auf einen Eintrag klicken, werden Ihnen die Materialien aufgelistet. Bei Klick auf das Material erhalten Sie auch noch weitere Informationen zum Inhalt oder auch, aus welchem Produkt (Buch, CD-ROM) das Material stammt.
Sie können das Material aber auch direkt "Öffnen" oder mit der Schaltfläche "Speichern unter" auf Ihre Festplatte kopieren.

B. Informationen und Materialien passend auf der Seite
Sie erhalten zu verschiedenen Themen Zusatzinformationen und Materialien, die direkt auf der Seite aufgerufen werden können. Das können sein: Lehrerband und Arbeitsheft als blätterbare Bücher, Kopiervorlagen, Lösungen, Hinweise zur Differenzierung, die Anzeige neuer Vokabeln und Grammatikpensen.
Sie sehen an der Farbe, ob es auf der aufgeschlagenen Seite Inhalte für den jeweiligen Bereich gibt. Ist dies nicht der Fall (und der Eintrag ausgegraut), so lässt sich der Bereich nicht aufrufen. Die entsprechenden Symbole finden Sie dann auf der Seite des Buchs wieder. Klicken Sie auf das Symbol, so öffnet sich ein Fenster mit dem entsprechenden Hinweis und ggf. einem zusätzlichen Material.

C. Eigene Materialien
Die erste Rubrik im Rubrikenmenü gibt Ihnen die Möglichkeit, auf Zusatzmaterialien im Internet oder auf Dokumente Ihres Rechners zu verlinken: Setzen Sie einen Link auf eine Internet-Adresse (URL) oder einen Link auf eigenes Material, das auf der Festplatte Ihres Rechners liegt. Ein solcher Link auf eigenes Material öffnet sich bei der erneuten Nutzung allerdings nur, wenn Sie den Digitalen Unterrichtsassistenten wieder von demselben Rechner aus starten.
Bitte beachten Sie, dass Sie in der Online-Version nur Zugriff auf die hinterlegten Webseiten haben.


III. Fokussieren: Der Einsatz im Unterricht
Der Digitale Unterrichtsassistent unterstützt Ihren Unterricht am Whiteboard oder mit dem Beamer auf vielfältige Weise. Nutzen Sie die interaktiven Inhalte, den Fokus und die Abdecken-Funktion.

A. Vollbildansicht
Die Vollbildansicht aktivieren Sie durch Klick auf das entsprechende Symbol in der unteren grauen Leiste.
Genauso deaktivieren Sie diese auch wieder.

B. Schulbuch interaktiv / Schulbuch pur
Im Digitalen Unterrichtsassistenten sind die direkt nutzbaren Begleitmedien – Hörtexte, Lieder oder Tafelbilder – auf der Seite selbst eingeblendet. An den orangefarbenen Symbolen erkennen Sie gleich, um welche Art Material es sich handelt. Wenn Sie auf das Symbol klicken, wird das Material sofort geöffnet oder abgespielt.
Sie können übrigens auch alle diese Symbole ausblenden, wenn Sie lediglich das reine Schulbuch zeigen wollen. Klicken Sie dazu auf das Schaltfeld "Schulbuch pur" in der grauen Palette "Darstellung". Die Schaltfläche ändert sich in "Schulbuch interaktiv". Wenn Sie dann alle Symbole wieder einblenden möchten, einfach wieder auf dieses Schaltfeld klicken.

C. Abdecken und Fokus
Mit einem Klick auf das dunkelgraue Symbol für "Abdecken" können Sie das Schulbuch und sämtliche Inhalte mit einer grauen Fläche überdecken. Klicken Sie erneut auf dasselbe Symbol, um sämtliche Inhalte wieder einzublenden.
Für die Konzentration auf einen Text, ein Bild oder eine Aufgabe des Schulbuchs können Sie den Fokus einschalten. Klicken Sie zuerst auf das Fokus-Symbol in der Palette. Der Cursor verändert sich zu einem Kreuz. Mit der Maus oder der Zeige-Funktion am Whiteboard können Sie nun einen Rahmen genau um den Inhalt herum aufziehen, der sichtbar bleiben soll. Dieser Rahmen kann danach noch verschoben oder in der Größe angepasst werden. Zum Schließen des Fokus klicken Sie wieder auf dasselbe Symbol.

IV. Hervorheben und kommentieren: Notizen, Markierungen, Links, Lesezeichen
Sie haben im Digitalen Unterrichtsassistenten die Möglichkeit, Markierungen und Notizen anzubringen.
Mit dem Aus- und An-Schalter auf der linken Seite in der unteren Navigation können Sie Ihre Notizen ein- oder ausblenden.
Die Palette Notizen wird automatisch auf "Ein" geschaltet, wenn der Stift, der Marker oder der Notizzettel angeklickt werden. Mit Klick auf "Aus" werden Markierungen und Notizen wieder ausgeblendet.

A. Stift, Textmarker, Löschen-Werkzeug
Mit dem Stift und dem Marker können Sie direkt Notizen auf dem Buch anbringen. So können Sie auch im Unterricht das Augenmerk auf bestimmte Teile im Buch legen.
Um eine Zeichnung oder Markierung zu löschen, nutzen Sie den Pfeil, um die entsprechende Anmerkung zu aktivieren.

B. Notizzettel, Link auf eigene Materialien und auf Internet-Adressen
Die Funktion Notizzettel ermöglicht Ihnen, über die Tastatur längere Bemerkungen anzubringen.
Der Notizzettel kann auch ausgedruckt und gelöscht werden.
Sie haben weiterhin die Möglichkeit auf Zusatzmaterialien im Internet oder auf Dokumente Ihres Rechners zu verlinken: Setzen Sie einen Link auf eine Internet-Adresse (URL) oder einen Link auf eigenes Material, das auf der Festplatte Ihres Rechners liegt. Ein solcher Link auf eigenes Material öffnet sich bei der erneuten Nutzung allerdings nur, wenn Sie den Digitalen Unterrichtsassistenten wieder von demselben Rechner aus starten.

C. Lesezeichen
In der Palette Notizen können Sie die Lesezeichen-Funktion aufrufen. Um ein Lesezeichen anzulegen, wechseln Sie im Lesezeichen-Fenster durch Klick auf das Stift-Symbol in den Editiermodus.
Es lassen sich beliebig viele Lesezeichen im Schulbuch anbringen und mit einem Kommentar versehen.

V. Gezielt im Buch suchen
Suchen Sie nach einem bestimmten Begriff im Buch, so geben Sie ein entsprechendes Stichwort in das Suchfeld rechts oben ein. Sie erhalten die Seiten im Buch, in denen das Wort vorkommt, und gelangen per Klick direkt auf die entsprechenden Seiten. Den Begriff, nach dem Sie gesucht haben, sehen Sie auf der jeweiligen Seite farblich unterlegt.

Kennen Sie schon die Einführungstour zum Digitalen Unterrichtsassistenten? In fünf Minuten lernen Sie alles kennen, was Ihnen der Digitale Unterrichtsassistent zu bieten hat. Zur Einführungstour kommen Sie über das Start-Fenster mit Klick auf "So geht´s".
Wenn Sie das Startfenster ausgeblendet haben. so können Sie dieses über das Einstellungsmenü oben rechts wieder aktivieren, so dass Sie den Willkommen-Pop-Up beim nächsten Start wieder sehen.

Impressum

Ernst Klett Verlag GmbH
Rotebühlstraße 77
70178 Stuttgart
Telefon: +49 711 6672-1163
E-Mail: support@klett.de
Handelsregister: Stuttgart HRB 10746
Umsatzsteuer-ID-Nr.: DE 811122363
Verleger: Dr. h. c. Michael Klett
Geschäftsführung: Dr. Angela Bleisteiner, Tilo Knoche (Vorsitz), Ulrich Pokern

verantwortlich im Sinne des §55 Abs. 2 RStV:
Max Mustermann
Anschrift wie Verlag - siehe oben

Ansprechpartner: EM-Manager
Redaktion: Matthias Mustermann
Mediengestaltung: Martina Musterfrau

Screendesign: Kochan & Partner GmbH, München
Software-Entwicklung: 1000° DIGITAL GmbH, Leipzig

© 2015
Alle Rechte vorbehalten
www.klett.de

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Es gelten unsere Allgemeinen Geschäftsbedingungen, Nutzungsbedingungen und Hinweise zum Datenschutz.

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Quellen

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Quellenverzeichnis

Name Lehrwerk
Die Autoren sind im blätterbaren Buch auf Seite xx genannt.
Bildquellen:

Die angegebenen Seitenzahlen beziehen sich auf den Verwendungsort in der Schülerbuchlektion.

Material
Autoren:
Beraterin:

Material
Autoren:
Bildquellen:

Sollte es in einem Einzelfall nicht gelungen sein, den korrekten Rechteinhaber ausfindig zu machen, so werden berechtigte Ansprüche selbstverständlich im Rahmen der üblichen Regelungen abgegolten.

Audio - sofern enthalten
Die Tonaufnahmen entstammen der Audio-CD  (ISBN)
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Filme - sofern enthalten
Video: Titel
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