auflage alle drucke dieser auflage sind unverändert und können im unterricht nebeneinander verwendet werden die letzte zahl bezeichnet das jahr des druckes das werk und seine teile sind urheberrechtlich geschützt. jede nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen fällen bedarf der vorherigen schriftlichen einwilligung des verlages. hinweis § 52 a urhg: weder das werk noch seine teile dürfen ohne eine solche einwilligung eingescannt und in ein netzwerk eingestellt werden. dies gilt auch für intranets von schulen und sonstigen bildungseinrichtungen. fotomechanische oder andere wiedergabeverfahren nur mit genehmigung des verlages © ernst klett verlag gmbh, stuttgart 2013. alle rechte vorbehalten. www.klett.de herausgeber : falk staub, saarbrücken autorinnen und autoren : marianne fahlenbock, gummersbach; wolfgang froese, oldenburg; barbara grota, dortmund ricarda gümbel, siegen; ulrike héraudeau, essingen; krystelle jambon, granada; falk staub, saarbrücken beratung : monika pamperin, bielefeld; anja welschmeier, verl redaktion : burgunde niemczyk, christine séguret herstellung : birgit gaab gestaltung : claudia becker, beckers büro, stuttgart umschlaggestaltung : know idea, freiburg umschlagfoto : ilka kramer, avignon / thinkstock (istockphoto), münchen fotografen : patrick dembski, stuttgart; ilka kramer, avignon illustrationen : christian dekelver, weinstadt; manboou, oye-plage; michael o’mara books ltd london/baumhaus verlag, köln; olivier prime, châteaudun; myrtia wefelmeier, berlin reproduktion : meyle+müller, pforzheim druck : druckhaus götz gmbh, ludwigsburg printed in germany isbn 978-3-12-623552-5 audio mp3 aufnahmeleitung : frédéric auvrai produktion : teletota, eclair group, strasbourg sprecher : lola aullen, ayman choua, zoé bontemps, sylvie brucker mélissa colson, jacopo dazzi, anne-france delarchand, julien demarche, jeanne-marie ducarre, francisco gil, mattis harbers patricia joly, régis kanté, stefan marques, gabriel micheletti milan morotti, maxime pacaud, gauthier rose, agnes sternjacob lucie solunto, georgios tzitzikos, clémentine vien, celia zehetgruber tontechnik : philippe brecl, teletota, eclair group, strasbourg tracks und tonaufnahme/tontechnik : bauer studios gmbh, ludwigsburg aufnahmeleitung : frédéric auvrai, michael vermathen sprecher : frédéric auvrai, chris caridia, mingxiang chen, canan eulenberger-özdamar, anatoly kovtun, giovanna mungai-maier julia vigo, volker wendland lieder track hey tous ensemble on fait des découvertes m + t hervé benhamou frédéric jaffré produktion 2011 heben music / music publishing : p.b.c. + ernst klett verlag gmbh adaption : frédéric auvrai / gilles floret / wanda hoesch produziert im auftrag von : ernst klett verlag gmbh, stuttgart tracks bis aufnahmeleitung : frédéric auvrai musik : yannick berold-séguret, affalterbach arrangement : philippe brecl, teletota, eclair group, strasbourg interpret : christophe bazin und jessica brugnon, reims tontechnik : philippe brecl, teletota, eclair group, strasbourg produziert im auftrag von : ernst klett verlag gmbh, stuttgart presswerk : osswald presswerk, leinfelden-echterdingen gesamtzeit : 135:32 bildquellen bayard jeunesse, paris: 41.4 – cinetext gmbh (allstar/pathe), frankfurt: 41.3 – éditions bamboo, charnay-lès-mâcon cedex: 36.1 – axel reis bescherelle collège © editions hatier 2012, paris cedex 06: 11.8 – fotolia.com, new york: (australiandream) 55.2; (rpdigitraveler) 55.5 – heben music (felipe salazar), saint-ouen: 41.1 – interfoto, münchen: 41.2 – klett-archiv, stuttgart: 10.1, 11.10, 20.1, 20.2, 20.3, 20.4, 20.5, 38.2 51.1, 57.1, 62.5; (axel reis) 11.1, 11.3, 11.4, 11.5, 11.6, 11.7, 11.9; (axel reis, bescherelle collège © editions hatier 2012) 20.6; (christine séguret 10.3, 10.4, 40.5, 40.6, 63.3, 63.4, 63.5, 85.1; (ilka kramer) 4.1, 5.1, 5.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 24.1, 24.2, 24.3, 24.4, 24.5, 30.1, 43.1, 43.2, 43.3, 43.4, 43.5, 43.6 43.7, 56.1, 58.1, 60.1-11, 62.1, 62.2, 62.3, 62.4, 63.1, 63.2, 72.1, 72.2, 72.3, 72.4, 72.5, 76.1, 76.2, 76.3, 76.4, 76.5, 76.6, 77.1, 77.2, 77.3, 91.1, 91.2; (patrick dembski) u1/klappe, 5.3, 7.4, 7.6, 26.1, 26.2, 26.3, 26.4, 35.1, 35.2, 35.3, 35.4, 38.1, 74.1, 74.2, 75.1-3 – la poste, paris cedex 15: 82.1 – mauritius images (imagebroker), mittenwald: 55.4 – photoshot (eye ubiquitous), berlin: 10.2 – shutterstock, new york, ny: (jonathan larsen) 55.3 jorge felix costa) 55.1; (nikonaft) 84.1, 91.0-92.0, 93.1; (stephen finn) 55.6 – thinkstock (hemera), münchen: 11.2 sollte es in einem einzelfall nicht gelungen sein, den korrekten rechteinhaber ausfindig zu machen, so werden berechtigte ansprüche selbstverständlich im rahmen der üblichen regelungen abgegolten vokabeltrainer cd-rom der vokabeltrainer enthält alle vokabeln aus dem ersten band von tous ensemble: zum anhören, zum langfristigen wortschatzaufbau und zur testvorbereitung cd einfach ins cd-rom-laufwerk einlegen. falls die cd-rom nicht automatisch startet, klicken sie bitte auf die datei start.exe systemvoraussetzungen : windows xp/vista/7/8, mac os x 10.5/10.6/10.7/10.8; prozessor pc: p4 2.33ghz, mac: intel cor 1.33ghz ram win: 128 mb mac: 256 mb; soundkarte, kopfhörer, cd-romlaufwerk online-hilfe www.klett.de/support e-mail support@klett.de telefon 0711 - 6672 1163 montag bis freitag 10–12 und 14–16 uhr fax 0711 - 6672 2011 post ernst klett verlag kundenservice – technische hotline postfach 10 26 45, 70022 stuttgart

un vorwort bonjour in diesem cahier begleiten dich lina théo emma und farid blättere es einfach mal durch um zu sehen was dich hier erwartet und so ist es aufgebaut jede cahier-lektion besteht aus den teilen approche atelier action bilan und auto-contrôle auf der bilan-seite kannst du dich selbst überprüfen mit den auto-contrôle-übungen kannst du dich selbstständig auf eine klassenarbeit vorbereiten die lösungen der seiten je m’entraîne und auto-contrôle fi ndest du ab seite in das eiffelturm-poster überträgst du deine lernerfolge alle hörtexte fi ndest du sowohl auf deiner cd als auch auf www.klett.de unter dem code mw7bb7 alle videosequenzen fi ndest du auf www.klett.de unter dem code mw7bb7 viel spaß und viel erfolg deine lilou inhaltsverzeichnis seite bonjour la france leçon leçon mon bilan auto-contrôle leçon mon bilan auto-contrôle leçon mon bilan auto-contrôle leçon mon bilan auto-contrôle leçon mon bilan auto-contrôle extra lösungen

deux meine sprachen hello hallo be schani hola cze ść salut merhaba ciao privjet polnisch türkisch russisch italienisch kurdisch spanisch meine muttersprache ist ich spreche außerdem diese sprachen lerne ich in der schule ich würde auch noch gern lernen diese sprachen habe ich schon mal gehört von nachbarn oder in den ferien ich höre gern musik schaue filme in diesen sprachen so komme ich in kontakt mit anderen sprachen beim musikhören bei filmen in den ferien beim fernsehen beim chatten im internet bei computerspielen beim singen beim lesen und ich kenne schon einige französische wörter

trois dans la rue nach sb ü1 ihr seid in frankreich was könnt ihr in dieser straße machen kreuzt an in deutschen städten könnt ihr diese symbole fi nden was bedeuten sie malt sie in der richtigen farbe an findet auf dem bild das entsprechende französische symbol und zeichnet es neben das deutsche bonjour, la france hustensaft kaufen ein taxi nehmen auf den bus warten einen brief einwerfen zum friseur gehen ein fahrrad ausleihen geld abheben mit der metro fahren blumen kaufen 5(67$85$17 /28 brot kaufen

quatre je m’appelle … nach sb ü4 lisez puis complétez lest was julie sagt klebt dann ein foto von euch ein und schreibt wie ihr heißt und wo ihr wohnt bonjour, paris approche ma photo salut je m’appelle julie et j’habite paris et toi je m’ appelle et j’ habite

approche atelier action bilan auto-contrôle c’est qui nach sb ü2 c’est qui ecrivez schreibt die passenden namen tu t’appelles comment nach sb ü5 ecoutez am anfang der unterrichtsstunde überprüft die lehrerin ob alle schüler da sind hört euch die namen an choisissez un prénom et écrivez-le sur un carton sucht euch einen französischen vornamen aus und bastelt euch ein namensschild parler sagt euch gegenseitig wie ihr heißt exemple je m’appelle et toi fragt euch gegenseitig wie ihr heißt exemple tu t’appelles comment je m’appelle cinq c’est julie c’ est malika c’est amir c’est amir c’est maxime mathis lucas enzo clément théo farid thomas louis julie lina jade yasmine lucie clara emma manon emma

approche atelier action bilan auto-contrôle bonjour! tu t’appelles comment nach sb ü5 écrire complétez les bulles vervollständigt die sprechblasen ecoutez et contrôlez hört zu und überprüft euren text ecrivez les noms wie heißen die freunde schreibt ihre namen unter die bilder emma farid lina théo six hier lernst du weitere freunde aus paris kennen salut farid salut emma ça va salut tu t’appelles comment alut salut eh dodo ardon théo je m’appelle lina oui ça va au revoir

approche atelier action bilan auto-contrôle les nombres nach sb ü7 écouter ecoutez et reliez les chiffres hört gut zu und verbindet die zahlen ecrivez les noms wer ist mit wem verabredet ergänzt die namen faites une carte et parlez erstellt eine eigene karte mit anderen verabredungen diktiert die zahlen eurem partner eurer partnerin ça bouge: test nach sb ü7 parler faites le test macht einen sehtest partner hält das cahier hoch partner geht zwei große schritte zurück und liest die zahlen wechselt euch ab sept nimm für jeden weg eine andere farbe julie malika maxime petit malika amir petit mme laval

approche atelier action bilan auto-contrôle les nombres magiques nach sb ü7 parler partenaire dit les nombres partenaire devine le nom partner diktiert die zahlen partner kreist die zahlen ein und fi ndet den versteckten namen partner kontrolliert mit der lösung in grau faites une carte erstellt selbst eine rätselkarte für euren partner eure partnerin les nombres et les mots nach sb ü7 séparez les mots trennt die zahlwörter und schreibt die zahlen auf huit toi c’est qui c’est amir c’est maxime toi c’est qui c’est julie toi c’est titou toi c’est amir toi c’est qui c’est maxime toi c’est julie toi c’est qui c’est titou toi c’est qui toi c’est

approche atelier action bilan auto-contrôle ecrivez les chiffres dans le bon ordre schreibt nun die zahlwörter in der richtigen reihenfolge un deux trois quatre cinq six sept huit neuf dix onze douze jeu de sons nach sb ü6 ecoutez hört zu wie werden die buchstaben in der lupe ausgesprochen oder ecoutez et écrivez hört ihr oder tragt die wörter in die richtige karte ein ecoutez et contrôlez répétez les mots hört zu und überprüft eure lösung sprecht die wörter nach médiation qu’est-ce qu’on dit en français complétez les phrases ergänzt die sätze ecoutez et contrôlez hört zu und überprüft eure lösungen die rechtschreibung könnt ihr mit den sätzen aus on dit schülerbuch seite überprüfen neuf c’est tit ou c’est tit ou c’est s per c’est s per bonjour toulouse titou salut super julie salut super julie bonjour toulouse titou toi salut je m’appelle et toi tu t’appelles comment amir je m’appelle amir du begrüßt einen jungen du sagst wie du heißt und fragst ihn wie er heißt er sagt wie er heißt toi bonjour madame laval toi oui ça va merci mme laval bonjour ça va du begrüßt frau laval frau laval grüßt zurück und fragt dich wie es dir geht du antwortest dass es dir gut geht und bedankst dich

approche atelier action bilan auto-contrôle regarder on prépare la tâche vor sb tâche regardez le film «bonjour!» et répondez aux questions schaut euch die filmsequenz an und beantwortet die fragen geben sich mädchen bei der begrüßung die hand wie begrüßen sich die jungen mit welchem wort begrüßt der lehrer die schüler écouter un croissant, s’il vous plaît ecoutez les scènes quel dialogue va avec quelle image hört euch die szenen an welcher dialog passt zu welchem bild schreibt die passende zahl zum bild dix tâche

voilà un cahier nach sb ü4 ecrivez le nom des objets schreibt den namen der gegenstände ecrivez le nom de trois objets schreibt die namen von drei schulsachen auf das französische linienpapier un un une un une un une un un onze c'est la rentrée approche französische schulhefte haben andere linien als deutsche probier einmal aus darauf zu schreiben

approche atelier action bilan auto-contrôle ça bouge: un ou une g1 nach sb ü3 jeder schreibt zwei kärtchen un une ein schüler eine schülerin nennt ein wort die mitschüler zeigen das passende kärtchen a la papeterie nach sb ü5 écouter regardez les images et écoutez la scène schaut euch die bilder an und hört die szene an quel dialogue va avec quelle image numérotez les dialogues welcher dialog passt zu welchem bild schreibt die passenden zahlen dazu parler maintenant faites un dialogue überlegt euch einen dialog zu diesen bildern und spielt ihn écrire faites des dessins et écrivez votre dialogue macht zeichnungen und schreibt euren eigenen dialog dazu in euer heft une un et aussi un magazine voilà merci bonjour monsieur bonjour au revoir monsieur au revoir ça fait quatre euros voilà un cahier et une règle s’il vous plaît voilà douze

approche atelier action bilan auto-contrôle d’abord: c’est le stylo de … g1 nach sb ü1 parler montrez et parlez zeigt auf gegenstände im bild und fragt euch gegenseitig exemple qu’est-ce-que c’est c’est le sac de lina écrire les objets sont qui wem gehören die gegenstände lina théo oder emma voilà le sac de lina et le livre de lina voilà la casquette de théo et le portable de théo voilà la gomme de lina et l’effaceur de lina voilà le sac de théo et la règle de théo voilà la trousse d’emma avec le stylo d’emma et le crayon d’emma voilà le cahier de théo et là c’est le chat de lina treize treize

approche atelier action bilan auto-contrôle au collège nach sb ü3 trouvez la phrase qui correspond l’image et écrivez-la findet für jedes bild den passenden satz und schreibt ihn darunter numérotez les images bringt die bilder in die reihenfolge der geschichte und nummeriert sie racontez l’histoire erzählt die geschichte quatorze trop tard maxime un frère c’est antoine c’est le prof d’allemand oh non c’est le sac de camille moi j’ai un portable la sœur de maxime s’appelle camille überprüft eure rechtschreibung c’est le prof d’allemand maxime un frère c’est antoine la sœur de maxime s’appelle camille trop tard moi j’ai un portable oh non c’est le sac de camille

approche atelier action bilan auto-contrôle il ou elle nach sb ü6 reliez les phrases avec la personne qui correspond verbindet die sätze mit der passenden person complétez avec il ou elle vervollständigt die sätze mit il oder elle quinze maxime julie tu as une sœur julie oui et toi tu as une sœur maxime oui et j’ ai aussi un frère julie tu as un chat maxime non j’ ai un chien c’est titou maxime le sac de camille amir un portable pour maxime elle une trousse elle un livre de maths il un magazine de foot elle un stylo il un chien il une casquette parler posez des questions votre partenaire répond stellt euch gegenseitig fragen exemple lina un chien non elle un chat complétez avec il ou elle vervollständigt die sätze mit il oder elle tu as une sœur g2 nach sb ü7 complétez les phrases avec le verbe avoir vervollständigt die sätze mit den formen von avoir julie une copine elle s’appelle malika julie un copain il s’appelle amir mme laval habite paris elle un chien maxime un frère il s’appelle antoine il ans

approche atelier action bilan auto-contrôle les nombres nach sb ü8 ecoutez et entourez les nombres hört zu und kreist die zahlen ein die ihr hört reliez verbindet das zahlwort mit der zahl seize elle a quel âge nach sb ü10 parler trouvez l’âge des personnes addiert die zahlen in jedem bild wie alt sind die personen exemple elle quel âge elle ans écrire il elle quel âge ecrivez schreibt auf wie alt die personen sind elle dix-sept ans il vingt-quatre ans elle trente-sept ans elle seize ans il trente-et-un ans il dix-huit ans quinze dix-sept trente-quatre vingt-huit vingt-cinq trente-et-un

approche atelier action bilan auto-contrôle c’est la casquette de lina g1 nach sb ü6 complétez avec le la les l’ vervollständigt die sätze mit le la les l’ voilà la et le de lina et voilà les et la de farid voilà les et l’ de théo complétez les phrases vervollständigt die sätze mit dem artikel und dem nomen voilà la casquette et le sac de lina et voilà les crayons et la trousse de farid voilà les gommes et l’effaceur de théo qu’est-ce qu’on dit trouvez les bulles findet für jede sprechblase den passenden satz und tragt ihn ein dix-sept mince c’est cool arrête ça suffit j’en ai marre trop tard quel bazar arrête ça suffit!fit!fit arrête ça suf arrête ça suf quel bazar troproprop tard tard tard mince c’est cool j’en ai marre

approche atelier action bilan auto-contrôle virelangues ecoutez les virelangues hört euch die zungenbrecher an ecoutez et répétez hört noch einmal zu und sprecht nach médiation qu’est-ce qu’on dit en français reliez la situation la phrase verbindet die situationen mit den passenden ausdrücken überlegt euch andere situationen in denen diese ausdrücke gebraucht werden dix-huit dein hund hört nicht auf zu bellen du sagst du hast eine eiswaffel in der hand und eine kugel fällt auf den boden du sagst dein vater kommt in die küche wo sich das schmutzige geschirr stapelt er sagt du willst einer freundin ein foto zeigen du sagst deine freundin zeigt dir einen gegenstand und du erkennst nicht sofort was es ist du fragst beim zirkeltraining hast du die uhr was sagst du wenn die zeit um ist dein freund leiht dir sein handy aus du sagst arrête ça suffi mince quel bazar regarde qu’est-ce que c’est stop merci noé les cahiers d’andré pour la rentrée le frère d’alfred sept chaussettes et sept casquettes c’est le chien de sami et le chat de sacha c’est le chien de sacha et le chat de sami such dir einen zungenbrecher aus und übe ihn

approche atelier action bilan auto-contrôle dix-neuf dix-neuf je m’entraîne les lettres et les symboles trouvez les lettres für welche buchstaben stehen die symbole trouvez le code was versteckt sich hinter diesem code schreibt den satz und ndet die bedeutung von mots-mêlés trouvez mots dans la grille findet wörter in dem buchstabengitter und kreist sie ein ecrivez vos mots préférés schreibt eure lieblingswörter aus der lektion auf achtet dabei auf die rechtschreibung ça ▲▲ it ♣♣ ou j’en ai ♣♣ ça suffit arrête titou j’en ai marre regarde j’ai une trou ★★ un ▲▲ aceur une go ◼◼ un ba  on et une casque ❤❤ pour la rentrée c’est ◆◆ die lösungen findest du auf seite

approche atelier action bilan auto-contrôle vingt tâche qu’est-ce qui manque la règle partner legt bekannte gegenstände auf den tisch partner schaut sie sich eine minute lang an und dreht sich um partner verschiebt die gegenstände entfernt einen oder mehrere und fragt qu’est-ce qui manque was fehlt partner dreht sich wieder um und nennt die fehlenden gegenstände on prépare la tâche vor sb tâche regardez les cartes et écoutez schaut euch die karten an und hört zu posez des questions votre partenaire répond stellt euch gegenseitig fragen mithilfe der karten regarder la rentrée au collège regardez le fi lm ils s’appellent comment reliez le nom la photo schaut euch die filmsequenz an wie heißen die jugendlichen verbindet den namen mit dem passenden foto wer von den jugendlichen ist neu in der schule warum wird deutsch gesprochen stellt vermutungen an ça bouge: jeu de kim um die neuen wörter zu trainieren kannst du dieses spiel spielen lou fleur tim félix arthur

approche atelier action bilan auto-contrôle mon bilan zum üben ich kann ein wörternetz zu den schulgegenständen erstellen mit mindestens sechs wörtern cda ü1 ich kann die zahlen von verstehen cda ü8a ich kann sie aufsagen cda ü9a ich kann schulsachen einkaufen cda ü3c ich verstehe wenn sich jemand vorstellt cda ü16a ich kann sagen wie alt ich bin sb ü10 ich kann jemanden nach seinem alter fragen ich kann sagen wie meine geschwister heißen und wie alt sie sind cda ü16b ich kann jemanden fragen ob er sie einen bruder oder eine schwester hat ich kann jemanden fragen ob er sie einen hund oder eine katze hat tâche ich kann mich meine geschwister und meine freunde vorstellen ich kann außerdem meine lieblingswörter in lektion sind dieses wort kann ich mir schwer merken ich nehme mir folgendes für die nächsten zwei wochen vor vingt-et-un am ende des cahiers findest du ein poster mit dem eiffelturm kreuze dort an was du in den lektionen und gelernt hast

écouter farid et emma ecoutez les scènes et cochez hört zu kreuzt in blau an was farid kauft und in rot was emma kauft lire coucou lest euch die steckbriefe durch und beantwortet die fragen wer ist elf jahre alt anouk julien mathis wer hat eine katze marie wie viele geschwister hat mathis er hat zwei brüder wer hat keine geschwister marie wer hat kein haustier eléa wer ist speedy maries hund vingt-deux approche atelier action bilan auto-contrôle mit den auto-contrôle-übungen kannst du dich auf klassenarbeiten vorbereiten die lösungen findest du auf seite salut je m’appelle anouk j’ai onze ans j’ai une sœur elle s’appelle manon elle quatorze ans j’ai un chien il s’appelle toufou bonjour je m’appelle eléa j’ai douze ans j’ai un frère et une sœur ma sœur s’appelle eloïse elle dix ans mon frère s’appelle hugo et il huit ans salut je m’appelle marie j’ai treize ans j’ai un chien un chat et un hamster le chien s’appelle speedy le chat s’appelle mini et le hamster s’appelle boule bonjour je m’appelle julien j’ai onze ans j’ai un frère il s’appelle adrien il quinze ans j’ai un lapin il s’appelle carotte coucou je m’appelle mathis j’ai onze ans j’ai deux frères et un chien

tu as quel âge complétez les phrases vervollständigt die sätze maxime j’ai onze ans et toi amir tu as quel âge amir j’ai douze ans amir tu as un chien maxime oui il s’appelle titou amir et toi julie tu as aussi un chien julie non j’ai un chat les questions complétez les questions vervollständigt die fragen trouvez la bonne question unterstreicht zu jeder antwort die passende frage vingt-trois tu t’appelles comment tu as quel âge tu as un frère tu as un chien je m’appelle emma j’ai onze ans oui j’ai un frère oui j’ai un chien approche atelier action bilan auto-contrôle il s’appelle comment tu t’appelles comment je m’appelle théo la fi lle c’est qui le garçon c’est qui c’est lina elle une sœur tu as une sœur oui et elle aussi un frère tu as un chat tu as un chien non mais j’ai un chat

approche les loisirs, c'est cool hast du die freizeitaktivitäten richtig geschrieben um dir wörter besser einzuprägen kannst du sie als bild-wörter zeichnen vingt-quatre les copains et les loisirs nach sb ü3 écouter ecoutez et reliez la personne avec le loisir hört zu und verbindet jede person mit der passenden freizeitaktivität ecoutez une deuxième fois et contrôlez hört ein zweites mal zu und überprüft eure antworten maintenant complétez les bulles jetzt könnt ihr die sprechblasen ausfüllen faites des mots-images sucht euch zwei freizeitaktivitäten aus und gestaltet sie als bild-wörter j’aime le oot j’aime le roller j’ aime les jeux vidéo j’aime le skate j’ aime la musique et la danse

approche atelier action bilan auto-contrôle amir maxime julie maxime julie julie malika malika vingt-cinq j’ ador tu ador es il elle on ador tu aimes ou tu détestes g2 nach sb ü4 parler regardez les images et parlez macht dialoge zu den bildern écrire ecrivez les dialogues dans les bulles schreibt die dialoge in die sprechblasen ecoutez et comparez hört zu und vergleicht dessinez et écrivez un dialogue zeichnet und schreibt einen dialog dazu tu aimes le roller tu aimes le skate tu aimes le foot tu aimes les jeux vidéo non je déteste le roller oui j’adore le skate non je déteste le foot mais j’adore la danse non je déteste les jeux vidéo mais j’adore la musique et la danse j’ ador

approche atelier action bilan auto-contrôle lina moi lina moi lina moi lina moi slt salut ça va oui d'accord oui super tu aimes le roller chat samedi il un parcours roller la tour eiffel on va salut ok a+ vingt-six interviews vor sb ü5 écouter cochez les bonnes réponses hört zu und kreuzt an wer was mag oder nicht mag lina farid théo emma parler qu’est-ce qu’ils aiment sagt was jeder mag oder nicht mag exemple lina aime le roller écrire décrivez les activités d’une personne wählt einen jugendlichen eine jugendliche aus und schreibt was er sie mag oder nicht mag farid aime les jeux vidéo et le foot il déteste la danse on chatte nach sb ü8 lire lisez le chat lest den chat und beantwortet die fragen auf deutsch was bedeutet slt mdr a+ was schlägt amir vor macht julie mit écrire vous chattez avec lina nun chattet ihr mit lina vervollständigt den chat amir julie amir julie amir julie amir julie coucou julie slt amir ça va le skate c’est nul mdr j’adore le skate c’est super on va a+ super il un cours de skate samedi on va cool chat quoi

approche atelier action bilan auto-contrôle d’abord: le serpent du pluriel g1 nach sb ü1 séparez les mots trennt die wörter der wortschlange voneinander soulignez les mots au pluriel unterstreicht die wörter im plural ecrivez les mots avec un une ou des schreibt die wörter mit dem passenden artikel un une oder des unterstreicht alle plural -s voilà un allon des chaussettes des chaussures un cahier une casquette un sac des clés un portable des chewing-gums un t-shirt un magazine une surprise ecoutez et contrôlez hört zu und überprüft eure lösungen d’abord: malika a un portable … nach sb ü1 écouter ecoutez et entourez les objets de malika was gehört in malikas tasche hört zu und kreist die gegenstände ein parler sagt nun was malika gehört malika ec vingt-sept das plural -s wird nicht ausgesprochen

approche atelier action bilan auto-contrôle conjuguer, c’est facile g3 nach sb ü4 complétez les cartes vervollständigt die verbkarten faites des phrases bildet sätze j’aime les chewing-gums j’adore les magazines de musique les copains adorent le skate lisez vos phrases votre partenaire lest euch die sätze gegenseitig vor vingt-huit chercher je cherch tu cherch es il elle on cherch nous cherch ons vous cherch ez ils elles cherch ent die verben auf -er haben immer die gleichen endungen adorer j’ador tu adores il elle on adore nous adorons vous adorez ils elles adorent es ons ez ent regarder je regard tu regardes il elle on regarde nous regardons vous regardez ils elles regard ent

approche atelier action bilan auto-contrôle le code secret g3 nach sb ü5 lisez les codes et écrivez les phrases entschlüsselt die codes und schreibt die sätze auf je j’ nous tu elle avec titou et ils vous pour les garçons code nous cherchons les clés code tu chantes pour les garçons code ils dansent avec titou code vous regardez un magazine de musique code j’adore les chewing-gums et le skate trouvez des codes euer partner eure partnerin schreibt zwei codes auf ihr entschlüsselt sie code 7.13.15.10 phrase elle regarde un magazine de musique avec titou code 5.8.11.14.1 phrase nous chantons et vous dansez vingt-neuf

approche atelier action bilan auto-contrôle je m’appelle julie j’ai onze ans j’aime les chats et les chiens la danse la mode le cinéma le match de foot nach sb ü7 racontez l’histoire erzählt die geschichte mithilfe der bilder aujourd’hui c’est la fi nale de dans le sac d’amir il mais seulement maxime amir tu quelque chose amir tu as pour moi maxime julie et malika le match elles et elles maxime maintenant maxime pour amir amir et écrire vous aimez les histoires ecrivez l’histoire dans votre cahier schreibt die geschichte in euer heft regarder malika et julie regardez le fi lm et complétez les cartes d’identité de malika et de julie schaut euch die filmsequenz an und füllt die steckbriefe von julie und malika aus die wortkärtchen können euch dabei helfen trente präge dir die neuen wörter genau ein markiere die stellen die dir schwierigkeiten bereiten le cinéma la mode le shopping les chiens le hip-hop la danse les chats la musique je m’appelle malika j’ai douze ans j’aime la danse le hip-hop la musique la mode le shopping

approche atelier action bilan auto-contrôle tu as une casquette g2 nach sb ü3 complétez le poème avec le verbe avoir vervollständigt das gedicht mit den formen von avoir ecoutez puis lisez le poème hört euch das gedicht an lest die erste strophe zu zweit und die zweite zu viert tu as une casquette non j’ ai des chaussettes elle un ballon il des bonbons aa vous avez les clés bb non désolées nous avons des rollers et c’est super aa elles ont un chat bb oui c’est mica le rap des filles et des garçons g2 nach sb ü3 ecoutez le rap et complétez les phrases hört den rap an und vervollständigt die sätze filles eh les garçons vous avez des bonbons garçons nous des bonbons nous avons un ballon filles ils ont un ballon d’accord mais qui des bonbons garçons eh les fi lles vous avez des casquettes filles nous des casquettes non nous avons des chaussettes garçons elles ont des chaussettes waouh mais qui des casquettes faites des groupes de quatre et chantez le rap bildet 4-er-gruppen und rappt den text trente-et-un achte auf die bindung la liaison

approche atelier action bilan auto-contrôle c’est lundi ou mardi nach sb ü4 ecoutez le poème et répétez-le hört euch das gedicht an und sprecht es nach prenez un calendrier c’est quel jour de la semaine ecrivez le jour nehmt einen kalender von diesem jahr und schaut nach auf welchen tag das jeweilige datum fällt schreibt die wochentage auf trente-deux écouter ecoutez et reliez les jours aux loisirs hört zu und verbindet die wochentage mit den aktivitäten von julie an welchem wochentag hat julie noch nichts vor février february februar novembre november november avril april april septembre september september juillet july juli mai may mai décembre december dezember lundi mardi mercredi c’est pizza midi et dimanche qu’est-ce qu’il des crêpes au chocola jeudi vendredi samedi il des raviolis samedi lundi dimanche mercredi mardi vendredi jeudi

approche atelier action bilan auto-contrôle médiation qu’est-ce qu’on dit en français reliez les situations aux bulles findet die richtige redewendung und verbindet die sätze die zusammen gehören trente-trois c’est nul vor dem fußballspiel du wünschst deinem freund viel glück du sagst beim fußballspiel du willst deine freundinnen beim fußballspiel anfeuern du rufst nach dem fußballspiel du gratulierst den siegern du sagst vor dem fußballspiel alle sind total aufgeregt du willst sie beruhigen du sagst beim fußballspiel jemand hat ein tor geschossen du rufst j’ai soif allez les filles bravo bonne idée vous restez cool but bonne chance nach dem fußballspiel du findest einen anderen vorschlag gut du sagst nach dem fußballspiel du hast durst du sagst nach dem fußballspiel ihr überlegt was ihr jetzt machen könntet jemand macht einen vorschlag den du schlecht findest du sagst

approche atelier action bilan auto-contrôle on cherche les verbes g3 trouvez les verbes dans la grille et entourezles findet die verben in dem gitter und kreist sie ein je m’entraîne mots-croisés faitez les mots-croisés macht das kreuzworträtsel ecrivez les mots avec les articles schreibt die wörter in euer heft und ergänzt die artikel markiert sie in blau le oder rot la trouvez le mot mystère findet das lösungswort trente-quatre complétez les phrases avec les verbes vervollständigt die sätze mit den verben tu joues avec moi non je cherche les copines elles préparent une surprise vous regardez le match de foot non nous dansons avec fadela elle déteste le foot die lösungen findest du auf seite

approche atelier action bilan auto-contrôle je m’appelle ma photo on prépare la tâche vor sb tâche hört zu wer spricht beschreibt einen eine der jugendlichen ohne den namen zu nennen euer partner eure partnerin errät wer es ist je m’appelle lina j’adore le foot c’est sympa j’ai des matchs le samedi avec les copines j’adore la musique j’écoute mes chansons préférées sur mon portable c’est cool emma lina théo farid lest den steckbrief und fi ndet heraus wer ihn geschrieben hat tragt den namen ein nehmt ein din-a4-blatt und gestaltet euren eigenen steckbrief ihr könnt auch ein foto von euch einkleben heftet euren steckbrief in eurem portfolio-ordner ab trente-cinq tâche

approche atelier action bilan auto-contrôle trente-six lire les sisters et les loisirs marine und wendy sollen sich für eine sportart entscheiden sie probieren einige aus kreuzt an welche das sind schaut euch das letzte bild an was ist passiert was könnte la couture heißen überprüft eure lösung mithilfe eines wörterbuchs eh mon t-shirt arrête mon jean dessins william scénario cazenove william les sisters 2009 bamboo édition nähen einkaufen waschen le basket le judo l’équitation le foot le rugby la gymnastique le roller désolée

mon bilan zum üben ich kann mindestens vier sportarten auf französisch benennen cda ü1 ich kann sie richtig aussprechen cda ü2a ich kann sie richtig schreiben cda ü2b ich kann mit wörtern die zum thema les loisirs passen ein wörternetz erstellen sb ich kann meine freizeitaktivitäten benennen sb ü7 ich kann hören und verstehen welche freizeitaktivitäten französische jugendliche haben cda ü10 ü17a ich kann mit mindestens drei verschiedenen verben sätze bilden cda ü7b ich kann die wochentage aufsagen und sagen welcher tag heute ist cda ü13a/b tâche ich kann eine e-mail lesen und versehen in der sich jemand vorstellt cda ü1 ich kann eine e-mail schreiben in der ich mich vorstelle cda ü17d ich übertrage meinen lernerfolg in das eiffelturm-poster ich kann außerdem mein lieblingsfoto in lektion ist das nehme ich mir für die nächsten drei wochen vor approche atelier action bilan auto-contrôle trente-sept hör dir die lektionstexte mehrmals an versuch die sätze nachzusprechen zehn minuten am tag ist besser als einmal eine stunde in der woche

approche atelier action bilan auto-contrôle trente-huit voilà farid c’est une copine il est super sympa il adore le skate et la musique il un chat c’est dodo lire voilà farid lisez le texte et trouvez les trois fautes lest den text und fi ndet die drei fehler ecrivez le texte correct schreibt den richtigen text voilà farid c’est un copain il est super sympa il adore le roller et la musique il un chien c’est dodo die lösungen fi ndest du auf seite regarder qu’est-ce qu’on fait regardez le fi lm trouvez le dessin qui va avec le début de la phrase schaut die filmsequenz an findet die zeichnung die zum satzanfang passt arthur aime fleur déteste lou adore

trente-neuf approche atelier action bilan auto-contrôle les phrases et les images complétez les phrases vervollständigtervollständigt die sätze malika julie et maxime vous die sätze cherchez quelque chose julie oui nous julie et maxime vous cherchons les clés d’amir maxime et amir adorent le foot ils ont un match aujourd’hui les garçons ont des portables amir salut les fi lles vous avez des casquettes cool julie oui et nous avons des t-shirts super cool, le t-shirt g2 complétez avec les formes du verbe avoir vervollständigt die sätze mit den formen von avoir voilà lina et emma elles ont des t-shirts cool farid salut lina salut emma vous avez des t-shirts cool emma et nous avons aussi des casquettes farid la classe emma et toi farid tu as un match de foot farid oui on un match aujourd’hui et après le foot j’ ai un cours de hip-hop lina waouh

mon anniversaire nach sb ü3 complétez le calendrier avec les mois de l’année ergänzt den kalender mit den monatsnamen überprüft im schülerbuch auf seite ob ihr sie richtig geschrieben habt ecrivez tragt euren geburtstag ein und den eines freundes einer freundin ça bouge: le calendrier des anniversaires nach sb ü3 schreibt auf eine karte ein blatt papier wann ihr geburtstag habt ein schüler eine schülerin sammelt alle karten ein und legt sie auf einen tisch jeder zieht eine karte liest sie vor und trägt dann den geburtstag in den jahreskalender ein janvier février mars avril mai juin juillet août septembre octobre novembre décembre mon anniversaire c’est le l’anniversaire de d’ c’est le quarante joyeux anniversaire approche beim ersten tag des monats sagt man le premier auf www.klett.de code mw7bb7 findet ihr die vorlage für einen geburtstagskalender mon anniversaire c’est le tim

approche atelier action bilan auto-contrôle écouter ils achètent quoi nach sb ü2 emma achète quoi ecoutez et entourez les objets was kauft emma ein hört zu und kreist die gegenstände ein ecoutez la deuxième scène et cochez la bonne réponse hört euch die zweite einkaufsszene an und kreuzt die richtige antwort an le verbe être g4 nach sb ü3 complétez avec les formes du verbe être vervollständigt mit den verbformen von être was soll théo für seine mutter kaufen was kauft théo tatsächlich ein quarante-et-un wie viel geld hat théo bitte umblättern die übung geht auf der nächsten seite weiter suis sommes est êtes es sont tu es ils sont je suis elle est il est elles sont vous êtes nous sommes

approche atelier action bilan auto-contrôle quarante-deux ecoutez le rap et répétez-le hört euch den rap an und sprecht ihn nach complétez les questions avec les formes correctes du verbe être et écrivez les réponses vervollständigt die fragen mit der richtigen form von être und schreibt auch die antworten hin théo est dans le métro non il est dans le bus lina et emma sont avec farid non elles sont avec théo théo lina tu es avec farid non je suis avec emma théo vous êtes la crêperie non nous sommes la fnac llu myrtia théo sitzt im bus ganz hinten rechts von ihm sitzen lina und emma illu myrtia lina ist mit emma in der fnac lina telefoniert dabei une idée de cadeau nach sb ü5 écouter ecoutez le dialogue cochez la bonne réponse hört den dialog kreuzt die richtige antwort an l’anniversaire d’emma c’est emma aime le cadeau de théo et lina c’est maintenant écrivez les phrases schreibt nun die sätze in euer heft den text könnt ihr anschließend auf seite nachlesen mercredi samedi mardi

approche atelier action bilan auto-contrôle d’abord: la famille legrand nach sb ü1 complétez les phrases ergänzt die sätze mit den folgenden wörtern trouvez les mots findet die wörter le père et la mère les parents la grand-mère et le grand-père les grands-parents camille est la ur de maxime antoine est le frère de camille quarante-trois c’est qui achte auf die accents und merk dir die besondere schreibweise von la grand-mère le père le grand-père la mère la sœur le frère c’est le frère de maxime c’est la mère de maxime c’est la grand-mère de maxime et titou c’est le chien de la famille legrand c’est le père de maxime c’est le grand-père de maxime c’est la sœur de maxime

approche atelier action bilan auto-contrôle d’abord: devinette g5 nach sb ü1 c’est qui ecrivez la réponse wer ist das schreibt die antwort le père de ma mère c’est mon grand-père les parents de mon père ce sont mes grands-parents la mère de mon frère c’est ma mère la mère de mon père c’est ma grand-mère les parents de ma mère ce sont mes grands-parents l’anniversaire de maxime vor sb ü3 mettez les mots dans le bon ordre bringt die satzteile in die richtige reihenfolge comparez avec votre partenaire vergleicht mit eurem partner eurer partnerin quarante-quatre est «joyeux anniversaire» un portable de madame legrand apporte pour maxime il dans le paquet camille ont dans le paquet qu’est-ce qu’il de maxime le gâteau d’anniversaire un paquet énorme dans le salon tout le monde la famille legrand les grands-parents chante

approche atelier action bilan auto-contrôle c’est la fête chez les legrand nach sb ü3 lisez le texte et complétez lest den text im schülerbuch auf seite und vervollständigt die sätze aujourd’hui c’est l’anniversaire de maxime les legrand préparent la fête legrand et camille sont dans la cuisine camille prépare un gâteau antoine apporte le coca et le jus d’orange legrand apporte les cacahuètes et les chips mme legrand range la chambre de camille les grands-parents apportent un paquet énorme dans le salon tout le monde chante «joyeux anniversaire» maxime regarde les cadeaux dans le paquet de et mme legrand il un portable et dans le paquet des grands-parents il un babyfoot maxime raconte g5 nach sb ü6 maxime parle de son anniversaire amir complétez avec mon ma mes ton ta tes maxime erzählt amir von seinem geburtstag vervollständigt mit mon ma mes ton ta tes maxime regarde les photos de on anniversaire amir il est cool on gâteau maxime oui c’est un fondant au chocolat amir qu’est-ce qu’il dans le paquet de tes grands-parents maxime c’est mon babyfoot amir fais voir il est classe tu joues avec ta sœur maxime oui et avec mon frère et mes parents et aussi avec mes copains on joue un fondant au chocolat französischer schokoladenkuchen rezept im buch auf seite quarante-cinq les cacahuètes le salon l’anniversaire un babyfoot un portable la cuisine les chips le jus d’orange les cadeaux un paquet la fête la chambre le coca un gâteau

approche atelier action bilan auto-contrôle c’est la fête g3 ecrivez les verbes en -er schreibt mindestens acht weitere verben auf -er dazu und vergleicht sie mit eurem partner eurer partnerin aimer apporter adorer arriver chanter chercher danser détester jouer préparer ranger regarder rester tomber conjuguez un verbe sucht euch ein verb aus und tragt es in die verbkarte ein qu’est-ce qu’ils font was machen farid lina théo und emma schreibt sätze zu den bildern in euer heft quarante-six chips apporter je j’ apporte tu apportes il elle on apporte nous apportons vous apportez ils elles apportent

approche atelier action bilan auto-contrôle quarante-sept mots-croisés: ma chambre vor sb ü3 trouvez les mots findet die wörter trouvez le mot-mystère das lösungswort fi ndet ihr indem ihr die buchstaben in den gelben feldern in die richtige reihenfolge bringt coloriez les mots masculins en bleu et les mots féminins en rouge markiert die männlichen nomen in blau und die weiblichen in rot

approche atelier action bilan auto-contrôle jeu de sons ecoutez et répétez hört gut zu und sprecht nach complétez ergänzt die fehlenden buchstaben die den lauten entsprechen parler ça bouge: sur l’armoire ou dans l’armoire nach sb ü3 jeder zeichnet fünf bonbons in den spielplan stellt euch dann abwechselnd fragen um herauszufi nden wo sich die bonbons des partners der partnerin befi nden in pielplan markiert ihr die felder in denen ihr bonbons eures partners eurer partnerin gefunden habt wer zuerst alle bonbons fi ndet hat gewonnen exemple ton bonbon est sur l’étagère non il est sous l’armoire gagné quarante-huit vxu vxu gdqv gdqv vrxv vrxv für die laute und gibt es unterschiedliche schreibweisen welche wa oi qu oi arm oi re j’ai oi gât eau cad eau brav bur eau re fr re j’ ai me ch ai se

approche atelier action bilan auto-contrôle les affaires de farid nach sb ü4 écouter regardez l’image et écoutez vrai ou faux betrachtet das bild und hört zu richtig oder falsch parler décrivez beschreibt farids zimmer exemple quel bazar dans la chambre de farid son skateboard est sur l’étagère écrire ecrivez beschreibt nun farids zimmer in eurem heft parler la chambre d’antoine nach sb ü4 regardez la chambre d’antoine posez des questions votre partenaire schaut euch antoines zimmer an schülerbuch stellt euch gegenseitig fragen dazu exemple où est son ordinateur il est sur le bureau où sont ses chaussures elles sont sous l’armoire médiation qu’est-ce qu’on dit en français reliez la situation la phrase verbindet die situation mit dem passenden satz quarante-neuf vrai faux wenn du beim spielen dran bist wenn du gewonnen hast wenn du dich am telefon meldest wenn du dir etwas genau ansehen möchtest wenn du etwas nicht weißt oder zu etwas keine meinung hast wenn du die idee deiner freunde nicht so toll findest fais voir je ne sais pas bof allô c’est moi gagné so sagst du

je m’entraîne approche atelier action bilan auto-contrôle cinquante phrases mystère décodez les phrases et écrivez-les entziffert die sätze und schreibt sie auf le serpent des mots séparez les mots trennt die wörter in den wortschlangen voneinander lisez les phrases lest die sätze qu’est-ce que c’est oh le paquet de chips un jus d’orange s’il vous plaît des cacahuètes il est énorme je ne sais pas qu’est-ce que c’est oh le paquet de chips un jus d’orange s’il vous plaît des cacahuètes il est énorme je ne sais pas die lösungen fi ndest du auf seite

approche atelier action bilan auto-contrôle on prépare la tâche vor sb tâche choisissez une personne et faites un dialogue wählt eine person aus théo oder lina und vervollständigt den dialog die bilder geben euch ideen parler jouez la scène spielt die szene versucht den dialog möglichst auswendig zu spielen la chambre d’amélie regarder regardez le fi lm et trouvez les phrases correctes schaut die filmsequenz an und fi ndet die richtigen sätze verbindet die satzteile écrire qu’est-ce qu’il dans la chambre d’amélie qu’est-ce qu’elle aime beschreibt amélies zimmer in eurem heft was sind ihre hobbys dans la chambre d’amélie il théo mercredi lina vendredi loisirs il elle idées de cadeau cinquante-et-un tâche l’anniversaire de théo c’est mercredi tu as une idée de cadeau non mais il aime la musique et le foot on achète un cd bof alors on cherche un t-shirt d’accord super idée amélie aime écouter du piano elle aime les cd elle déteste le théâtre elle joue l’école elle un chien

approche atelier action bilan auto-contrôle mon bilan zum üben ich kann sagen wann ich geburtstag habe und fragen wann jemand geburtstag hat sb ü3 ich kann einer idee zustimmen oder sie ablehnen sb ü5 ich kann meine familie vorstellen sb ü1d ich kann meinen namen buchstabieren sb ü7a/d ich kann mein zimmer beschreiben cda ü15 tâche ich kann jemandem zum geburtstag gratulieren cda ü20 ich kann über ein passendes geschenk für jemanden reden ich übertrage meinen lernerfolg in das eiffelturm-poster ich kann außerdem meine lieblingsgegenstände in lektion sind ich nehme mir für die nächsten zwei wochen folgendes vor cinquante-deux schreib die namen deiner möbel auf klebezettel und hefte sie für zwei wochen auf die möbel in deinem zimmer

approche atelier action bilan auto-contrôle médiation les corres sont là du hast besuch von einem französischen austauschschüler einer französischen austauschschülerin du stellst ihm ihr deinen bruder deine schwester und deine eltern vor voilà mon frère ma ur et mes parents du zeigst das wohnzimmer und die küche voilà le salon et la cuisine du sagst dass du ein geschenk für ihn sie in deinem zimmer hast j’ai un cadeau pour toi dans ma chambre du zeigst ihm ihr dein zimmer und sein ihr bett voilà ma chambre et voilà ton lit du sagst dass du ein tischfußball-spiel hast und fragst ob er sie mit dir spielt j’ai un babyfoot on joue quel cadeau pour emma écouter ecoutez les copains hört euch das gespräch zwischen lina théo und farid an lisez le texte et trouvez les quatre fautes lest den text und fi ndet die vier fehler markiert die falschen wörter verbindet sie mit je einem luftballon und schreibt das richtige wort hinein vendredi c’est l’anniversaire d’emma alors les copains cherchent une idée de cadeau emma adore les t-shirts et les casquettes elle aime aussi les fi lms elle déteste les surprises les copains préparent un gâteau pour elle écrire la chambre de farid où sont les objets décrivez schreibt auf wo sich die gegenstände befi nden samedi les sacs adore une fête l’ordinateur est sur le bureau le sac est sur l’armoire la raquette de tennis et les chaussures sont dans l’armoire les chaussures sont sous la chaise le chien est sous le bureau cinquante-trois die lösungen fi ndest du auf seite

approche atelier action bilan auto-contrôle chez les legrand complétez avec les verbes vervollständigt die sätze mit der passenden verbform camille et antoine cherchent un cadeau pour l’anniversaire de maxime la fnac ils regardent les dvd il les dvd d’astérix et de titeuf antoine est pour titeuf camille est d’accord dimanche c’est la fête chez les legrand les grands-parents arrivent avec un cadeau il est énorme qu’est-ce que c’est un babyfoot maxime joue avec son grand-père mais où est camille elle cherche le dvd de titeuf il est où répondez la question beantwortet die frage il est sur l’étagère où sont mes affaires g5 complétez avec mon ma mes ou ton ta tes vervollständigt die sätze mit mon ma mes oder ton ta tes camille maman où est mon sac mme legrand ton sac est dans ta chambre sous le lit camille et où sont mes raquettes de ping-pong mme legrand regarde dans ton armoire maxime maman où est mon portable mme legrand je ne sais pas maxime je cherche aussi mes jeux vidéo mme legrand ecoute maxime range ta chambre antoine maman où est ma guitare mme legrand ah non ça suffi maintenant on range ensemble mme legrand camille où est mon rouge lèvres camille euh… je ne sais pas ecoutez et comparez avec vos phrases hört zu und vergleicht mit euren sätzen regarder chercher 2x être 5x arriver jouer beantwortet die frage cinquante-quatre

lisa à paris approche les monuments de paris nach sb ü2 ce sont quels monuments ecrivez les noms des monuments zu welchen sehenswürdigkeiten gehören diese details schreibt ihre namen unter die fotos cochez les monuments de paris kreuzt die sehenswürdigkeiten an die sich in paris befi nden cinquante-cinq la grande arche l’église du mont-saint-michel le centre pompidou le château de chambord le pont du gard la tour montparnasse schau auf die karten auf den umschlaginnenseiten des schülerbuchs oder recherchiere im internet le louvre les champs-elysées le sacré-cœur notre-dame l’arc de triomphe la tour eiffel

approche atelier action bilan auto-contrôle d’abord: il / elle va où g6 nach sb ü1 complétez les phrases vervollständigt die sätze le vendeur de la place du tertre nach sb ü3 ecrivez le nom des objets schreibt den namen der gegenstände auf die schilder écouter ecoutez lina et emma et écrivez les prix hört lina und emma zu und ergänzt die preise qu’est-ce qu’elles achètent was kaufen sie kreuzt an parler faites des dialogues denkt euch eigene dialoge aus was würdet ihr kaufen hier sind redemittel die du dabei verwenden kannst cinquante-six elle il est super elles ils sont super voilà c’est cher ce n’est pas cher ça fait euros d’accord j’achète un porte-clé un bracelet elle va aux champs-elysées le bus va la tour eiffel emma va au sacré-cœur farid va l’ arc de triomphe un foulard une casquette regarde

approche atelier action bilan auto-contrôle regarder a montmartre nach sb ü3 schaut euch den film an was erfahrt ihr über montmartre macht euch notizen tauscht euch mit eurem partner eurer partnerin aus ergänzt eure notizen berichtet der klasse auf deutsch eure ergebnisse über montmartre les mots-croisés du verbe aller g6 nach sb ü4 entourez les formes du verbe aller kreist die verbformen von aller ein lisez les codes et écrivez les phrases entschlüsselt die codes und schreibt die sätze mit der richtigen form von aller nous la samedi tu avec il elle lisa et julie au aller on l’ où ils aux mercredi vous au elles je titou code tu vas où code je vais l’arc de triomphe code samedi vous allez où code nous allons au louvre avec lisa et julie code mercredi elles vont aux champs-elysées faites des codes votre partenaire les devine stellt selbst codes zusammen euer partner eure partnerin entschlüsselt sie cinquante-sept

approche atelier action bilan auto-contrôle julie et lisa à montmartre g2 nach sb ü5 complétez les cartes avec les verbes aller avoir être vervollständigt die verbkarten für aller avoir être complétez les phrases avec le bon verbe zu jedem text passt immer nur ein verb findet heraus welches und tragt jeweils die passende form ein lisa est paris pour deux semaines c’ est la correspondante de julie julie ici nous sommes montmartre lisa regarde les artistes ils sont super lisa monsieur vous avez des bracelets le vendeur oui et j’ ai aussi des foulards julie regarde lisa il aussi des casquettes lisa mais nous avons seulement euros mme moretti bon les fi lles maintenant nous allons aux champs-elysées julie oh non moi j’ai faim mme moretti alors on va la crêperie julie lisa et mme moretti vont la crêperie de mme moretti être avoir aller ecrivez l’infi nitif des verbes sous le texte schreibt den jeweiligen infi nitiv unter dem text cinquante-huit aller je vais tu vas il elle on va nous allons vous allez ils elles vont avoir j’ ai tu as il elle on nous avons vous avez ils elles ont être je suis tu es il elle on est nous sommes vous êtes ils elles sont

approche atelier action bilan auto-contrôle le basket des nombres nach sb ü7 regardez les images et écoutez c’est ou schaut euch die zeichnungen an und hört zu tragt den passenden buchstaben ein dites les nombres nennt nun die zahlen mithilfe der zeichnungen ecoutez et écrivez les nombres schreibt die zahlen auf die ihr hört les prix nach sb ü8 écouter ecoutez et reliez l’objet au prix hört zu und verbindet den gekauften gegenstand mit dem passenden betrag parler posez des questions votre partenaire répond zeigt auf einen gegenstand und fragt euch abwechselnd was er kostet exemple c’est combien c’est un euro trente ecrivez deux prix schreibt zwei beträge in worten auf cinquante-neuf

approche atelier action bilan auto-contrôle où vont les copains nach sb ü2 mettez les images dans le bon ordre bringt die bilder in die richtige reihenfolge und nummeriert sie complétez les phrases vervollständigt die sätze passend zu den bildern c’est dimanche il est neuf heures il pleut madame moretti deux billets pour l’aquaboulevard l’aquaboulevard c’est une piscine énorme avec huit toboggans julie prépare son sac et lisa cherche son maillot de bain maxime rendez-vous avec les fi lles midi et quart ils vont ensemble la piscine il est quelle heure g7 nach sb ü4 écouter ecoutez et dessinez l’heure hört euch die szenen an und zeichnet die uhrzeiger ein parler mettez la montre l’heure bastelt eure uhr bastelbogen am ende des cahiers einer sagt eine uhrzeit an die anderen stellen ihre uhr passend ein soixante lies dir noch einmal den text im buch auf seite durch xii ii iii iv vi ix xi vii viii

approche atelier action bilan auto-contrôle on va à la piscine nach sb ü6 médiation ecrivez le dialogue schreibt den passenden dialog préparez un autre dialogue et jouez-le par cœur bereitet einen ähnlichen dialog vor und spielt ihn auswendig vor soixante-et-un übertrag den dialog sinngemäß ins französische du rufst alex an und fragst was ihr heute tun könntet toi salut alex qu’est-ce qu’on fait aujourd’hui du bist ein fan von johnny depp und fragst um wie viel uhr ihr dorthin geht toi j’adore johnny depp on va quelle heure du bist einverstanden und verabschiedest dich bis später toi d’accord plus du fi ndest dass es eine gute idee ist aber du guckst aus dem fenster und stellst fest dass es regnet toi c’est une bonne idée oh mais il pleut alex schlägt vor dass ihr in den skaterpark geht alex on va au skatepark alex schlägt daraufhin vor ins kino zu gehen es läuft ein film mit johnny depp alex alors on va au cinéma il un film avec johnny depp alex schlägt vor dass ihr euch um viertel vor fünf vor dem kino trefft alex rendez-vous cinq heures moins le quart devant le cinéma

approche atelier action bilan auto-contrôle que font maxime, julie, lisa et mme moretti nach sb ü2 complétez le texte vervollständigt den text maxime julie et lisa vont la %28/$1*(5,( boulangerie maxime achète un sandwich au fromage lisa achète un sandwich au jambon julie achète un pain au chocolat six heures moins le quart madame moretti n’est pas devant la piscine elle est en retard julie cherche son portable il n’est pas dans sa poche lisa une idée elle fait le numéro de julie et le portable sonne il est dans le sac de julie ecoutez et contrôlez hört zu und überprüft euren text regarder la baguette nach sb ü2 soixante-deux schaut euch die filmsequenz an und beantwortet die fragen auf deutsch für wen soll der junge brot kaufen was kauft er außerdem wie viel zahlt er dafür was passiert auf dem heimweg überlegt euch wie die geschichte enden könnte

approche atelier action bilan auto-contrôle vous désirez nach sb ü4 complétez les bulles bringt die sätze in die richtige reihenfolge und schreibt sie in die sprechblasen bon appétit nach sb ü4 soixante-trois je voudrais un sandwich au fromage c’est tout ça fait combien ça fait 3,20 euros bonjour vous désirez et avec ça médiation besprecht miteinander auf deutsch was auf den schildern zu essen angeboten wird beantwortet die fragen wo geht ihr hin wenn ihr etwas süßes essen wollt welche menus werden angeboten parler achetez votre plat préféré jouez la scène entscheidet euch was ihr essen wollt und kauft es ein spielt dialoge bonjour vous désirez ça fait 3,20 euros et avec ça je voudrais un sandwich au fromage c’est tout ça fait combien

soixante-quatre approche atelier action bilan auto-contrôle les nombres: trouvez les paires nach sb ü5 entourez les nombres qui se trouvent sur les deux cartes kreist die zahlen ein die auf beiden karten vorkommen verbindet sie oder verwendet verschiedene farben les numéros de téléphone des copains nach sb ü5 écouter ecoutez et notez les numéros de téléphone hört zu und notiert die telefonnummern dictez votre numéro votre partenaire diktiert euch gegenseitig eure telefonnummer mon numéro c’est le 0049 wenn du von frankreich nach hause telefonierst wählst du 0049 vor die bei der vorwahl lässt du dann weg ça bouge: on joue avec les nombres jeder bastelt kärtchen mit den ziffern von bis nun legt jeder eine karte auf den tisch wer nennt zuerst die richtige zahl vingt-quatre soixante-et-onze quatre-vingt-dix cinquante-quatre quarante-deux soixante-cinq quatre-vingts dix-sept vingt-et-un trente-neuf quatre-vingt-onze quatre-vingt-un soixante-six trente ppd ul 7kpr bildet zwei teams team legt eine zahl aus zwei karten team liest die zahl laut vor ist die zahl richtig darf team die karten behalten ist sie falsch gehen die karten an team zurück wer hat am ende die meisten karten quarante-cinq

approche atelier action bilan auto-contrôle c’est vrai ou ce n’est pas vrai g8 nach sb ü7 placez ne n’… pas aux bons endroits lest den text im buch auf und überlegt ob die sätze so richtig sind oder verneint werden müssen setzt dann ne n’… pas an die passende stelle lisa julie et maxime ont faim lisa n’ aime pas le fromage maxime ne cherche pas son portable madame moretti est en retard lisa julie et maxime n’ ont pas rendez-vous devant le cinéma julie ne cherche pas son portable la boulangerie le portable de julie n’ est pas dans sa poche non, non et non g8 nach sb ü7 trouvez les bonnes questions stellt die fragen so dass sie zu den antworten passen maxime vous n’allez pas au cinéma julie et lisa non nous allons l’aquaboulevard la mère de maxime tu ne vas pas au skatepark maxime non je vais la piscine avec julie et lisa maxime tu n’aimes pas le fromage lisa non mais j’aime le jambon maxime ton portable n’est pas dans ton sac julie non mon portable est toujours dans ma poche médiation qu’est-ce qu’on dit en français verneinte fragen werden nach dem gleichen muster gebildet wie verneinte sätze lest die fragen und antworten laut vor und überprüft ob sie zueinander passen j’hallucine c’est bizarre c’est fou vite trouvez la bonne expression et écrivez-la findet den passenden ausdruck und schreibt ihn hin dir geht alles zu langsam vite etwas kommt dir merkwürdig vor c’est bizarre du fi ndest etwas toll c’est fou du kannst etwas nicht fassen j’hallucine soixante-cinq

je m’entraîne approche atelier action bilan auto-contrôle boulangerie ndw ch ch mb fr boulangerie ch piscine gg ll de ll souvenirs br rd rt -cl souvenirs complétez les mots bei diesen wörtern fehlen die vokale ergänzt sie les phrases en désordre mettez les mots dans le bon ordre et complétez le texte bringt die wörter in die richtige reihenfolge und vervollständigt den text fait il ne beau pas ne julie et lisa vont skatepark pas au pas midi maxime mais n’arrive trouve son maxime pas maillot de bain ne le pas maillot de bain armoire dans n’est son il ne fait pas beau il pleut julie et lisa ne vont pas au skatepark elles ont rendez-vous avec maxime devant la piscine mais maxime n’arrive pas midi il est en retard maxime ne trouve pas son maillot de bain il cherche dans sa chambre le maillot de bain n’est pas dans son armoire il est sous son lit lisez le texte lest den text soixante-six die lösungen fi ndest du auf seite

soixante-sept approche atelier action bilan auto-contrôle on prépare la tâche vor sb tâche ihr seid in paris in eurer partnerschule hier ist das programm für freitag lest das programm hört euch die ansage von monsieur renaud an es gibt eine änderung im programm notiert was sich geändert hat und warum il fait beau alors les élèves ne vont pas au musée grévin ils vont la tour eiffel schaut euch das plakat «visite de cologne» an und vervollständigt die präsentation dazu vendredi heures rendez-vous au collège visite du collège heures match de basket franco-allemand midi cantine l’après-midi visite du musée grévin heures fête au collège on visite le musée du chocolat la cathédrale de cologne on rendez-vous un match de foot midi il une fête bienvenue cologne voilà le programme de vendredi heures et demie on rendez-vous devant le collège après on visite le kölner dom c’est la cathédrale de cologne heures il un match de foot au parc midi pique-nique au rheinpark l’après-midi on visite le musée du chocolat et le soir il une fête chez monsieur kühn le prof de français visite de cologne 8.30 rendez-vous devant le collège visite de la cathédrale match de foot au parc pique-nique au rheinpark musée du chocolat le soir fête chez le professeur de français hört zu und vergleicht im musée grévin sind wachsfi guren von berühmten personen ausgestellt auf der internetseite des museums fi ndet ihr viele informationen dazu tâche

approche atelier action bilan auto-contrôle mon bilan zum üben ich kann mindestens drei pariser sehenswürdigkeiten nennen cda ü1 ich kann nach dem preis fragen und preisangaben verstehen cda ü8a/b ich kann etwas kaufen cda ü14 ich kann sagen wie spät es ist cda ü10 ich kann mich verabreden cda ü11 ich kann meine telefonnummer angeben cda ü17b tâche ich kann ein besichtigungsprogramm in meiner stadt vorstellen und sagen wann wir uns treffen und wohin wir gehen cda ü24 ich übertrage meinen lernerfolg in das eiffelturm-poster ich kann außerdem meine lieblingsperson in lektion ist ich nehme mir für die nächsten wochen folgendes vor hör dir regelmäßig die texte und lieder von der cd an soixante-huit

approche atelier action bilan auto-contrôle die lösungen findest du auf seite écouter j’arrive vrai ou faux cochez la bonne case richtig oder falsch kreuzt das richtige kästchen an corrigez les phrases fausses korrigiert die falschen sätze lire la piscine, ça fait combien répondez aux questions beantwortet die fragen tu vas la piscine aujourd’hui ton billet fait combien vous êtes copains est-ce que vous achetez la carte entrées tu vas la piscine avec ta grand-mère ans et ta sœur ans les billets font combien scolaire schüler(in soixante-neuf vrai faux emma est en retard farid n’est pas dans le bus les fi lles sont devant la piscine lina achète les billets elle achète aussi le billet de farid farid arrive dans cinq minutes

approche atelier action bilan auto-contrôle c’est le stress complétez le texte avec la bonne heure et les bons verbes vervollständigt den text mit der richtigen uhrzeit und den richtigen verbformen samedi emma un match de basket heures midi elle achète un sandwich au jambon heures elle visite la tour eiffel avec lina le soir heures et demie elles vont chez amir mais avant emma achète un dvd pour amir c’est son anniversaire qui a une idée pour lina g8 faites des phrases avec ne n’ pas vervollständigt die sätze mit dem verneinten verb il pleut alors lina ne va pas au skatepark elle va au cinéma mais le ticket est cher alors lina n’achète pas le ticket elle cherche son portable mais elle ne trouve pas le numéro de théo et la piscine bof elle n’aime pas la piscine alors elle range sa chambre tout coup son téléphone sonne emma salut lina j’ai rendez-vous avec farid la fnac viens avec nous lina vous n’êtes pas la piscine emma mais non il pleut lina alors plus lina ne range pas sa chambre elle va la fnac visiter acheter 2x acheter trouver aimer être ranger avoir aller 2x aller soixante-dix

c’est l’été approche écouter a perpignan, il fait chaud nach sb ü3 ecoutez et placez chaque ville les symboles qui correspondent regen oder sonne und wie viel grad hört zu und gestaltet eine wetterkarte mit passenden symbolen ecoutez une deuxième fois et contrôlez hört ein zweites mal zu um eure wetterkarte zu überprüfen on rappe des rimes nach sb ü3 ecoutez et rappez hört zu und sprecht den rap mit soixante-et-onze quand il fait beau je fais du vélo mais quand il pleut on fait des jeux quand il fait froid je reste chez moi quand il fait chaud on va dans l’eau 18° 20° 35° 26° 8°

approche atelier action bilan auto-contrôle a propos du texte nach sb ü2 lisez le texte livre page et complétez le tableau lest den text im schülerbuch und vervollständigt die tabelle il elle est chez avec malika paris-plages ses amies antoine arcachon des copains amir marrakech ses grandsparents julie en ardèche et nantes son père maxime sur la côte d’azur ses grandsparents ses cousins qui écrit ces cartes lest noch einmal die karten im schülerbuch wer hat sie geschrieben tragt die namen ein soixante-douze julie antoine amir malika maxime moretti famille legrand julie maxime et mme roche

approche atelier action bilan auto-contrôle le verbe faire g9 nach sb ü3 reliez le pronom aux formes de faire verbindet die formen von faire mit dem passenden pronomen qu’est-ce qu’on fait g9 nach sb ü3 complétez avec le verbe faire setzt die richtigen formen von faire ein aujourd’hui on fait du sport la plage farid moi je fais un match de badminton avec mes copains et toi théo qu’est-ce que tu fais lina et emma il fait du beach-volley avec nous théo oui nous faisons un match heures tu joues avec nous farid non mais qu’est-ce que vous faites après théo et les filles nous faisons un pique-nique après le pique-nique les copains font la fête la plage parler que font les copains après le pique-nique schaut das bild an und sagt was die freunde nach dem picknick machen écrire ecrivez quelques phrases dans votre cahier schreibt zu dem bild ein paar sätze in euer heft chips soixante-treize je tu il elle on nous vous ils elles faire je fais tu fais il elle on fait nous faisons vous faites ils elles font complétez la carte du verbe faire vervollständigt die verbkarte faites font fait fais fais faisons

approche atelier action bilan auto-contrôle qu’est-ce qu’ils font nach sb ü4 écouter reliez les personnes aux activités verbindet die personen mit den passenden aktivitäten ecoutez une deuxième fois et contrôlez hört noch einmal zu und überprüft jeu de dés nach sb ü4 découpez et faites les deux dés schneidet die vorlagen für die würfel aus bastelbogen und klebt sie zusammen lancez les deux dés et faites des phrases avec le verbe faire würfelt und bildet sätze mit faire ça bouge: qu’est-ce qu’il / elle fait nach sb ü4 parler mimez et devinez ein schüler eine schülerin mimt eine freizeitaktivität die mitschüler fragen sich gegenseitig danach exemple qu’est-ce qu’il fait il fait du hip-hop soixante-quatorze faire du foot faire de la plongée faire du camping faire du surf faire du beach-volley faire de l’équitation faire du badminton faire du canoë faire de l’accrobranche faire du vélo faire du shopping faire de la musique du hip-hop faire de la danse faire du roller écrire que font les jeunes ecrivez dans votre cahier was machen die jugendlichen schreibt ein paar sätze in euer heft léa mathis solan pauline tom

approche atelier action bilan auto-contrôle médiation on fait quelque chose ensemble nach sb ü5 hört zu und macht euch notizen auf deutsch fasst das gespräch anhand eurer notizen zusammen théo trifft sich am mit mes vacances nach sb ü6 écouter qui parle trouvez la bonne carte wer spricht findet die passende karte parler décrivez les autres cartes sagt wie die anderen beiden ihre ferien verbringen exemple lina passe dix jours faites votre carte schreibt und zeichnet eine eigene karte über eure traumferien parler racontez erzählt eurem partner eurer partnerin wie ihr eure traumferien verbringt soixante-quinze wer verabredet sich mit wem théo mit emma für welchen tag samstag für welche aktivität beach-volleyball wo paris-plages um wie viel uhr um drei uhr wer soll noch mitmachen farid und lina und danach pizza bei emma deux semaines dans un camping en ardèche avec mes cousins dix jours dans une colonie dans les alpes avec une copine soixante-quinze moi et mes vacances deux semaines dans un camping sur la côte d’azur avec mes parents

approche atelier action bilan auto-contrôle le canoë, ce n’est pas facile nach sb ü2 quelle bulle va avec quelle photo welche sprechblase passt zu welchem foto tragt die buchstaben ein soixante-seize le canoë de julie tourne toujours droite elle va tout droit sur un rocher mais julie tombe dans l’eau carla est une animatrice sympa julie en marre «tourne droite julie!» parce que mon canoë tourne toujours droite reste cool julie pourquoi tu paniques tourne droite au secours un rocher j’en ai marre on arrive ecrivez une phrase ou imaginez un titre schreibt zu jedem bild einen satz oder erfi ndet einen lustigen titel comparez vergleicht eure sätze

approche atelier action bilan auto-contrôle julie montre ses photos g11 nach sb ü4 complétez avec notre nos votre vos vervollständigt die sätze mit notre nos votre vos julie voilà otre colonie en ardèche malika ce sont os animateurs julie oui il aussi sami nous préparons nos canoës malika et là c’est votre chambre julie oui on est trois dans notre chambre là nous rangeons nos affaires les animateurs avec leurs canoës g11 nach sb ü4 complétez avec leur leurs vervollständigt die sätze mit leur leurs le matin les jeunes cherchent leurs maillots de bain et leurs sacs ensuite ils préparent leur pique-nique pour midi après ils rangent leurs sacs dans leurs canoës heures ils ont rendez-vous avec paul leur animateur et carla leur animatrice heures et demie ils sont dans leurs canoës et tout va bien écrire a la colo nach sb ü4 qu’est-ce qu’ils disent remplissez les bulles was könnten sie sagen füllt die sprechblasen aus ihr könnt auch weitere sprechblasen ergänzen oder einen kleinen text schreiben soixante-dix-sept bienvenue notre colonie voilà notre programme de la semaine c’est facile le canoë

approche atelier action bilan auto-contrôle tic et tac g12 nach sb ü5 trouvez le bon bouton welchen befehl haben die roboter tic und tac erhalten markiert den richtigen knopf ecoutez et contrôlez hört zu und überprüft jouez au robot spielt roboter und gebt euch gegenseitig anweisungen parcours en canoë nach sb ü6 écouter ecoutez et dessinez le parcours du canoë rouge hört zu und zeichnet den weg des roten kanus ein dreht das cahier nach links so dass die kanus direkt vor euch liegen parler maintenant dictez un parcours votre partenaire diktiert euch gegenseitig den weg des zweiten kanus soixante-dix-huit chips apporte les chips apportez les chips cherche les cd cherchez les cd ecoute la musique ecoutez la musique jongle jonglez danse dansez chante chantez et maintenant range et maintenant rangez prépare les crêpes préparez les crêpes

approche atelier action bilan auto-contrôle parce que … nach sb ü8 trouvez la fin de la phrase et reliez verbindet die satzteile die zueinander passen ecrivez des phrases schreibt sätze in euer heft exemple samedi je fais une fête parce que c’est mon anniversaire aujourd’hui samedi pendant les vacances je ne vais pas au cinéma je fais du vélo je fais une fête je vais la plage je ne vais pas chez les copains je ne range pas ma chambre parce que parce qu’… médiation qu’est-ce qu’on dit en français trouvez les bonnes expressions findet die richtige redewendung du warnst jemanden attention du rufst um hilfe au secours du hast von etwas die nase voll j’en ai marre du hast angst j’ai peur jemand klopft an die tür entrez du tust dich schwer ce n’est pas facile soixante-dix-neuf parce qu’il fait du camping après la colo parce qu’il fait chaud parce qu’elles vont la plage parce que son groupe faim parce que son canoë va trop vite comparez avec votre partenaire vergleicht eure sätze jeu de sons ecoutez et répétez hört zu und sprecht nach je ais en acances élo elles ont isiter otre ille on ait une ête antastique ils ont du oot en rance ecoutez et cochez hört zu und kreuzt an elles vont elles font elles vont elles font je vais je fais je vais je fais ils vont ils font ils vont ils font elles vont elles font carla fait des crêpes paul achète un sac de couchage les filles cherchent leurs maillots de bain julie peur on va la plage

quatre-vingts approche atelier action bilan auto-contrôle un après-midi de surf parler inventez l’histoire de théo et farid denkt euch eine geschichte zu den bildern aus écrire ecrivez l’histoire schreibt die geschichte auf lisez votre histoire devant la classe lest eure geschichte der klasse vor camping préparer affaires farid et théo font du camping ils préparent leurs affaires surf rigoler ils font du surf ils rigolent aller tout droit théo il va tout droit sur théo beau aller plage il fait beau farid et théo vont la plage tout coup aller très vite tout coup farid va très vite tomber l’eau théo tombe dans l’eau 3dugrq

je m’entraîne approche atelier action bilan auto-contrôle a la plage regardez l’image et complétez les phrases schaut euch das bild an und vervollständigt die sätze c’est les vacances et il fait beau les copains font du camping théo range son sac de couchage et farid prépare un pique-nique mais où est le fromage pour les sandwichs ah voilà il est sous la raquette emma cherche son maillot de bain la plage des jeunes font du beach-volley et une fi lle fait une photo deux garçons font du surf mais attention il des rochers dans l’ eau répondez aux questions beantwortet die fragen où est lina qu’est-ce qu’elle fait lina est la plage elle fait une photo pique-nique vacances rochers photo surf maillot de bain sac de couchage beach-volley raquette fromage sandwichs copains plage eau quatre-vingt-un die lösungen fi ndest du auf seite

treizequatre-vingt-deux approche atelier action bilan auto-contrôle écrire on prépare la tâche vor sb tâche ecrivez une carte postale schreibt eine postkarte an emma oder farid erzählt mithilfe der bilder von euren ferien mon portfolio zum abschluss von band kannst du nun den bogen moi mes copains ma famille am ende des cahiers ausfüllen trenne ihn anschließend heraus und hefte ihn in deinem portfolio-ordner ab vergiss die passende anrede und den schluss nicht tâche je passe mes vacances il aujourd’hui je avec c’est où

quatre-vingt-trois approche atelier action bilan auto-contrôle ma carte de france complétez la carte gestaltet eure eigene frankreich-karte wählt dazu eigene städte flüsse und berge aus regarder regardez la vidéo et dessinez des symboles sur chaque région schaut euch die videosequenz «un tour de france» noch einmal an und ergänzt eure karte mit eigenen symbolen zu jeder region

quatre-vingt-quatre approche atelier action bilan auto-contrôle mon bilan zum üben ich kann über meine ferien sprechen cda ü6 ich kann sagen was ich mache cda ü10 ich kann sagen wo ich meine ferien vebringe ich kann sagen mit wem ich meine ferien verbringe sb ü6 ich kann jemanden nach seinen ferienplänen fragen cda ü17 ich kann einen weg beschreiben cda ü16 ich kann einen vorschlag ablehnen und dies begründen cda ü17 tâche ich kann eine karte aus den ferien schreiben cda ü22 ich übertrage meinen lernerfolg in das eiffelturm-poster ich kann außerdem mein lieblingsort in lektion mein lieblingsfoto in lektion bonnes vacances

quatre-vingt-cinq approche atelier action bilan auto-contrôle théo emma qui regarde un fi lm au cinéma cochez wer sieht sich einen film im kino an kreuzt an écouter la journée de théo et emma ecoutez et tracez le parcours de théo et emma emma und théo sind in der stadt unterwegs zeichnet den jeweiligen weg ab dem startpunkt ein für emma in rot und für théo in blau ecoutez une deuxième fois qui achète quoi la boulangerie reliez hört noch einmal zu wer kauft was in der bäckerei verbindet lire vacances d’été lisez la carte postale et cochez stellt euch vor ihr seid im urlaub in «les landes» ihr habt diese postkarte gekauft und wollt sie verschicken was kreuzt ihr an die lösungen fi ndest du auf seite lina skatepark pharmacie papeterie boulangerie collège farid crêperie musée du chocolat cinéma piscine emma théo théo emma il fait beau il fait chaud il pleut on fait du surf on fait du vélo on se balade sur la plage on fait la fête on s’éclate on mange du foie gras on reste ici vive les landes bientôt petit message des landes

atelier de lecture nach sb extra lire une histoire lisez le texte et soulignez les lieux et les activités puis répondez aux questions lest den text und unterstreicht die orte und die aktivitäten in verschiedenen farben beantwortet dann die fragen qui sont les personnes de l’histoire elles sont où qu’est-ce qu’elles font le soleil est magnifi que il brille sur la rivière mais dans la tête de julie c’est la tempête elle est toute mouillée et elle en marre du canoë sami et paul mettent le canoë sur la rivière dans la bonne direction mais il encore de l’eau dans le canoë sami fait un sourire julie julie ne réagit pas elle est très en colère contre ellemême les autres n’ont pas de problèmes avec leur canoë pour eux tout l’air très facile paul ton canoë est prêt julie la fi lle ne bouge pas paul monte tu ne risques rien ici c’est facile julie non je rentre pied la colo paul ce n’est pas possible julie on est un groupe et on reste tous ensemble sami allez julie viens sans un mot julie monte dans le canoë une heure plus tard le groupe arrive sur une petite plage le canoë c’est fi ni pour la journée inès alors julie comment ça va après ton accident julie passe devant inès et laurie julie laissez-moi tranquille tout va bien laurie oh ça va tu n’as pas d’humour les jeunes et les animateurs rangent leurs canoës puis ils préparent le piquenique pendant le repas julie reste dans son coin paul alors tu fais toujours la tête après le pique-nique le groupe fait de l’accrobranche dans une forêt julie adore ça paul tu vas trop vite julie les autres sont encore loin derrière toi julie oh non c’est nul moi j’aime aller vite paul on est un julie je sais on est un groupe et on reste tous ensemble paul oui c’est ça julie alors je laisse le groupe passer devant et je reste derrière paul bonne idée quatre-vingt-six in diesem atelier kannst du lesetechniken trainieren extra facultatif

cochez les phrases vraies kreuzt die richtigen sätze an passt auf manchmal gibt es zwei richtige sätze julie est en colère parce que sami fait un sourire inès parce que pour elle le canoë c’est diffi cile parce qu’il encore de l’eau dans le canoë pendant le pique-nique julie rigole avec inès et laurie julie fait la tête julie reste dans son coin après le pique-nique le groupe fait de l’accrobranche les animateurs rangent les canoës julie rentre pied la colo l’accrobranche le groupe passe devant julie julie peur inès le vertige trouvez le leitmotiv des animateurs et écrivez-le findet das motto der betreuer und schreibt es hin on est un groupe et on reste ensemble maintenant julie est derrière le groupe tout coup c’est l’orage la pluie tombe très fort sur les arbres julie froid elle va plus vite est-ce que le groupe est loin entre deux arbres il une fi lle elle ne bouge pas inès paul carla vous êtes où il quelqu’un julie inès qu’est-ce qu’il inès j’ai le vertige julie alors regarde tout droit inès oui mais j’ai peur ça bouge et je déteste l’orage julie ne panique pas donne ta main c’est bien inès quelle horreur ne me laisse pas julie julie mais non je suis avec toi on est un groupe et on reste ensemble inès l’accrobranche ce n’est pas pour moi julie continue inès cool c’est presque la fi paul eh les fi lles ça va julie oui oui on arrive sami enfi vous êtes là laurie eh bien julie tu détestes aussi l’accrobranche inès non julie est super bonne en accrobranche elle m’a bien aidée le soir julie trouve un mot sur son lit quatre-vingt-sept non julie est super bonne en accrobranche elle m’a bien aidée das motto kommt im text mehrmals vor extra facultatif

filets de mots trouvez dans le texte les mots sur les thèmes suivants et surlignez-les en couleur la météo en bleu la nature en vert findet im text die wörter und ausdrücke zu folgenden themen und markiert sie mit verschiedenen farben faites un filet de mots pour chaque thème erstellt ein wörternetz zu jedem thema la tempête le soleil la rivière l’eau la forêt l’arbre la plage l’orage la pluie la nature la météo quatre-vingt-huit extra facultatif

les expressions quelle expression va avec quel dessin ecrivez les nombres puis faites des phrases welcher ausdruck passt zu welcher zeichnung schreibt die ziffern in die kästchen bildet dann sätze trouvez dans le texte l’expression qui correspond findet im text den entsprechenden französischen ausdruck julie reagiert nicht julie ne réagit pas du riskierst nichts dabei tu ne risques rien das ist nicht möglich ce n’est pas possible du hast keinen humor tu n’as pas d’humour was für ein horror quelle horreur keine panik ne panique pas quatre-vingt-neuf il en marre elle fait un sourire elle le vertige il peur il froid elle fait la tête en avoir marre avoir peur avoir froid avoir le vertige faire un sourire faire la tête extra facultatif

préparation à l’écriture g8 trouvez les phrases la négation dans le texte et entourez-les findet die verneinten sätze im text und kreist sie ein complétez les phrases avec la négation ergänzt die sätze mit der verneinung le canoë de julie est prêt mais julie ne monte pas dans son canoë monter sami fait un sourire julie mais julie ne réagit pas réagir les jeunes rangent leurs canoës mais julie ne bouge pas bouger le groupe fait de l’accrobranche mais inès n’aime pas ça aimer l’accrobranche c’est difficile mais julie n’a pas peur avoir peur atelier d’écriture question de style comparez les deux textes qu’est-ce qu’il manque dans le texte surlignez les différences dans le texte vergleicht beide texte was fehlt in text markiert die unterschiede in text lundi heures les jeunes de la colo font du canoë d’abord tout va bien tout coup le canoë de julie va tout droit sur un rocher et julie tombe dans l’eau une heure plus tard le groupe arrive une petite plage le canoë c’est fini pour la journée les jeunes et les animateurs rangent leurs canoës puis ils préparent le pique-nique pendant le repas julie reste dans son coin elle mange son sandwich mais elle n’a pas faim les jeunes de la colo font du canoë tout va bien le canoë de julie va tout droit sur un rocher julie tombe dans l’eau le groupe arrive une petite plage le canoë c’est fini pour la journée les jeunes et les animateurs rangent leurs canoës ils préparent le pique-nique julie reste dans son coin elle mange son sandwich elle n’a pas faim améliorez le texte utilisez les mots suivants verbessert text verwendet folgende überleitungen quatre-vingt-dix tout coup après le pique-nique parce qu’ après le pique-nique le groupe fait de l’accrobranche dans une forêt julie adore ça tout coup c’est l’orage la pluie tombe très fort sur les arbres julie froid elle va plus vite entre deux arbres il une fille elle ne bouge pas parce qu’ elle peur le groupe fait de l’accrobranche dans une forêt julie adore ça c’est l’orage la pluie tombe très fort sur les arbres julie froid elle va plus vite entre deux arbres il une fille elle ne bouge pas elle peur extra facultatif

on change de perspective lisez les blog d’inès et de sami lest den blog von inès und sami maintenant écrivez le blog de julie ou de paul nehmt nun die perspektive von julie oder paul ein und schreibt einen blog contrôlez votre texte überprüft euren text anhand der checkliste quatre-vingt-onze paul je suis animateur dans une colo en ardèche avec carla on un groupe de jeunes on un programme de deux semaines avec les activités canoë et accrobranche le matin on fait du canoë midi on pique-nique souvent tous ensemble l’après-midi on fait des jeux ou de l’accrobranche checkliste ich habe meinen text nach dem schreiben gelesen ich habe an die überleitungen zwischen meinen sätzen gedacht ich habe die verb-endungen überprüft ich habe an das plural-s gedacht ich habe die rechtschreibung schwieriger wörter überprüft mein partner meine partnerin hat meinen text verstanden jeder erlebt den aufenthalt in der ardèche anders web je suis en colonie en ardèche je suis dans une chambre avec ma copine laurie et une autre fi lle avec laurie on rigole beaucoup j’adore le canoë mais accrobranche c’est l’horreur j’ai le vertige et je déteste ça ce soir on fait une fête web c’est super la colo les animateurs sont cool et j’adore les activités on fait du canoë et de l’accrobranche il une fi lle très sympa c’est julie elle est super bonne en accrobranche mais elle n’aime pas le canoë le soir on fait souvent des matchs de foot ou de ping-pong web extra facultatif

lösungen quatre-vingt-douze je m’entraîne leçon 14 les lettres et les symboles regarde j’ai une trou ss un ff aceur une go mm un ba ll on et une casque tt pour la rentrée c’est oo ça ffi rr ou j’en ai rr 15 mots-mêlés leçon 15 mots-croisés crêpe photo portable foot danse musique chaussette casquette clé skate coupe le mot mystère champions 16 on cherche les verbes tu joues avec moi non je cherche les copines elles préparent une surprise vous regardez le match de foot non nous dansons avec fadela elle déteste le foot leçon 18 phrases mystère qu’est-ce que c’est des cacahuètes je ne sais pas oh le paquet de chips il est énorme un jus d’orange s’il vous plaît 19 le serpent des mots camille aime les cacahuètes le coca et les chips j’achète des cadeaux pour l’anniversaire de mon frère les chaussures sont dans le salon sous l’étagère leçon 22 souvenirs souvenirs br ou rd rt -cl piscine gg ai ll ai ll boulangerie ndw ch ai au ch mb fr 23 les phrases en désordre il ne fait pas beau julie et lisa ne vont pas au skatepark mais maxime n’arrive pas midi maxime ne trouve pas son maillot de bain le maillot de bain n’est pas dans son armoire il est sous son lit leçon 21 a la plage c’est les vacances et il fait beau les copains font du camping théo range son sac de couchage et farid prépare un pique-nique mais où est le fromage pour les sandwichs ah voilà il est sous la raquette emma cherche son maillot de bain la plage des jeunes font du beach-volley et une fi lle fait une photo deux garçons font du surf mais attention il des rochers dans l’ eau lina est la plage elle fait une photo

lösungen quatre-vingt-treize auto-contrôle leçon farid et emma emma un effaceur une règle un stylo farid une casquette des bonbons coucou anouk julien mathis marie er hat zwei brüder marie eléa maries hund tu as quel âge onze ans quel âge douze ans un chien s’appelle un chat les questions tu t’appelles comment tu as quel âge tu as un frère tu as un chien tu t’appelles comment la fi lle c’est qui elle une sœur tu as un chien leçon voilà farid fautes une copine le skate un chat voilà farid c’est un copain il est super sympa il adore le roller et la musique il un chien c’est dodo qu’est-ce qu’on fait arthur aime le rugby fleur déteste le rugby lou adore le skate et le roller les phrases et les images cherchez cherchons clés adorent foot ont portables avez casquettes avons t-shirts cool, le t-shirt ont avez avons as ai leçon les corres sont là voilà mon frère ma sœur et mes parents voilà le salon et la cuisine j’ai un cadeau pour toi dans ma chambre voilà ma chambre et voilà ton lit j’ai un babyfoot on joue quel cadeau pour emma vier fehler vendredi samedi emma adore les t-shirts les sacs elle déteste les suprises elle adore les surprises les copains préparent un gâteau une fête la chambre de farid l’ordinateur est sur le bureau le sac est sur l’armoire la raquette de tennis et les chaussures sont dans l’armoire les chaussures sont sous la chaise le chien est sous le bureau chez les legrand cherchent regardent est est arrivent est joue est cherche est il est sur l’étagère où sont mes affaires mon ton ta mes ton mon mes ta ma mon

lösungen quatre-vingt-quatorze leçon j’arrive faux faux faux vrai vrai faux farid est en retard farid est dans le bus les fi lles sont devant le cinéma farid arrive dans dix minutes la piscine, ça fait combien mon billet fait 2,05 entrées font 28,70 pour copains nous achetons la carte entrées 22,55 mon billet 2,05 le billet de ma grand-mère 2,55 le billet de ma sœur ça fait 4,60 c’est le stress samedi emma un match de basket heures midi elle achète heures elle visite heures et demie elles vont mais avant emma achète qui a une idée pour lina ne va pas n’achète pas ne trouve pas n’aime pas n’êtes pas ne range pas leçon la journée de théo et emma emma skatepark papeterie boulangerie cinéma lina théo piscine boulangerie farid cinéma emma achète deux pains au chocolat théo achète un sandwich théo regarde un fi lm au cinéma rap – on y va l4 ü4 malika tu es où je suis là et noah il est où il est là et lola elle est où elle est là et vous vous êtes où nous sommes là les garçons ils sont où ils sont là et les fi lles elles sont où elles sont là alors tout le monde est là on va

mp3-cd quatre-vingt-quinze leçon livre titre mp3 audio cd page/ exercice 9/ c’est en français 10/ chanson bonjour salut 11/ et toi 12/ texte c’est qui 4–9 4–9 15/ jeu de sons 15/ vocabulaire un deux trois… cahier d’activités titre mp3 audio cd page/ exercice 5/ tu t’appelles comment 6/ bonjour tu t’appelles comment 7/ les nombres 9/ 9a jeu de sons 9/ 9b jeu de sons 9/ 9c jeu de sons 9/ qu’est-ce qu’on dit en français 10/ un croissant s’il vous plaît leçon livre titre mp3 audio cd page/ exercice 19/ voilà un cahier 20/ texte mince une minute 21–26 21–26 23/ d’abord c’est le stylo de maxime 24/ texte devant le collège 28–33 28–33 26/ l’histoire continue 27/ 8a vocabulaire les nombres 27/ 8b vocabulaire les nombres 28/ texte le rap de maxime 28/ jeu de sons 30/ tâche c’est moi 31/ un hamster c’est super extra les animaux de la ferme cahier d’activités titre mp3 audio cd page/ exercice 12/ la papeterie 16/ les nombres 18/ virelangues 20/ on prépare la tâche 22/ farid et emma leçon livre titre mp3 audio cd page/ exercice 32/ c’est cool 33/ moi j’aime… 34/ text une surprise pour maxime 35/ j’aime tu aimes… 37/ 1a d’abord dans le sac il a… 37/ 1b d’abord dans le sac il a… 38/ texte aujourd’hui c’est la fi nale 53–59 53–59 40/ jeu de sons 41/ voilà les champions 42/ texte des crêpes pour tout le monde 62–64 62–64 43/ vocabulaire les jours de la semaine 45/ chanson je déteste ça 50/1 delf compréhension de l’oral cahier d’activités titre mp3 audio cd page/ exercice 24/ les copains et les loisirs 25/ tu aimes ou tu détestes 26/ interviews 27/ d’abord le serpent du pluriel 27/ d’abord malika un portable 31/ tu as une casquette 31/ le rap des fi lles et des garçons 32/ 13a c’est lundi ou mardi 32/ 13c c’est lundi ou mardi 35/ on prépare la tâche leçon livre titre mp3 audio cd page/ exercice 52/ vis-à-vis 52/ les mois de l’année 53/ mon anniversaire 54/ texte un cadeau pour maxime 81–84 81–84 55/ allô c’est maman 85–86 85–86 56/ on dit un cadeau d’anniversaire 87–88 87–88 56/ jeu de sons 57/ 1a d’abord la famille legrand 57/ 1c d’abord la famille legrand 58/ texte super les cadeaux 92–97 92–97 60/ l’histoire continue 61/ chanson l’alphabet

mp3-cd quatre-vingt-seize livre titre mp3 audio cd 62/ texte la chambre d’antoine 67/ super ma chambre non 101– 2–4 110/1 extra devinette c’est quelle fête 111/2 extra le poisson d’avril cahier d’activités titre mp3 audio cd page/ exercice 41/ 3a ils achètent quoi 41/ 3b ils achètent quoi 41/ le verbe être 42/ une idée de cadeau 48/ jeu de sons 49/ les affaires de farid 53/ quel cadeau pour emma 54/ où sont mes affaires leçon livre titre mp3 audio cd page/ exercice 68/ une visite touristique 70/ 1a d’abord le bus va où 70/ 1b d’abord le bus va où 71/ texte paris je t’aime 117– 18–21 73/ chanson paris la folie 74/ vocabulaire les nombres 74/ souvenir de paris 75/ texte une journée l’aquaboulevard 124– 25–27 77/ il est quelle heure 78/ jeu de sons 79/ texte ce n’est pas vrai 129– 30–31 82/ 5a vocabulaire les nombres 82/ 5b vocabulaire les nombres 83/ paris sous la pluie 84/ tâche le programme du week-end 87/ pizza du coin bonjour 87/ la piscine extra les artistes de la place du tertre 90/1 delf compréhension de l’oral 91/4 delf production orale cahier d’activités titre mp3 audio cd page/ exercice 56/ le vendeur de la place du tertre 59/ 7a le basket des nombres 59/ 7b le basket des nombres 59/ les prix 60/ il est quelle heure 62/ que font maxime julie lisa et mme moretti 64/ les numéros de téléphone des copains 67/ 24b on prépare la tâche 67/ 24d on prépare la tâche 69/ j’arrive leçon livre titre mp3 audio cd page/ exercice 92/ ils sont où 94/ texte les vacances c’est cool 151– 52–56 94/ cartes les vacances c’est cool 156– 57–61 97/ on dit tu es où en vacances 98/ texte colo en ardèche 162– 63–67 102/ jeu de sons 102/ chanson vive les vacances 104/ tu es où maintenant 104/ des annonces extra l’histoire continue cahier d’activités titre mp3 audio cd page/ exercice 71/ perpignan il fait chaud 71/ on rappe des rimes 74/ qu’est-ce qu’ils font 75/ on fait quelque chose ensemble 75/ mes vacances 78/ tic et tac 78/ parcours en canoë 79/ 19a jeu de sons 79/ 19b jeu de sons 85/ la journée de théo et emma diese lieder werden aus lizenzrechtlichen gründen auf der schüler-cd gesprochen

bastelbogen lektion il est quelle heure cda mit einer briefklammer kannst du die zeiger befestigen

mes copains

moi moi mes copains ma famille ma famille moi mes copains moi mes copains moi ma famille moi moi mes copains moi mes copains moi ma famille ma famille mes copains ma famille mes copains

gestalte deinen steckbrief und hefte ihn in deinem portfolio ab moi mes activités moi mes copains ma famille

mes copains mes animaux ma famille

ma chambre ma ville

bastelbogen lektion jeu de dés cda je tu il/elle/on nous ils/elles vous wähle deine lieblingsaktivitäten für würfel vorderund rückseite

mit tous ensemble zur spitze des eiffelturms dies ist dein französisch-lernposter dort kannst du nach jeder lektion ankreuzen was du gelernt hast nach lektion bist du an der spitze des eiffelturms angekommen bravo du kannst das poster in deinem zimmer aufhängen oder in deinem portfolio abheften

das kann ich schon am ende von lektion kann ich jemanden begrüßen mich verabschieden sagen wie ich heiße und wo ich wohne am ende von lektion kann ich mich und andere vorstellen schulsachen einkaufen am ende von lektion kann ich mich verabreden etwas kaufen ein besichtigungsprogramm meiner stadt präsentieren am ende von lektion kann ich zum geburtstag gratulieren über ein passendes geschenk sprechen meine familie vorstellen mein zimmer beschreiben am ende von lektion kann ich über meine ferien sprechen eine urlaubskarte schreiben einen weg beschreiben am ende von lektion kann ich über meine hobbys sprechen eine e-mail schreiben

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audio mp3 aufnahmeleitung : frédéric auvrai produktion : teletota, eclair group, strasbourg sprecher : lola aullen, ayman choua, zoé bontemps, sylvie brucker mélissa colson, jacopo dazzi, anne-france delarchand, julien demarche, jeanne-marie ducarre, francisco gil, mattis harbers patricia joly, régis kanté, stefan marques, gabriel micheletti milan morotti, maxime pacaud, gauthier rose, agnes sternjacob lucie solunto, georgios tzitzikos, clémentine vien, celia zehetgruber tontechnik : philippe brecl, teletota, eclair group, strasbourg tracks und tonaufnahme/tontechnik : bauer studios gmbh, ludwigsburg aufnahmeleitung : frédéric auvrai, michael vermathen sprecher : frédéric auvrai, chris caridia, mingxiang chen, canan eulenberger-özdamar, anatoly kovtun, giovanna mungai-maier julia vigo, volker wendland lieder track hey tous ensemble on fait des découvertes m + t hervé benhamou frédéric jaffré produktion 2011 heben music / music publishing : p.b.c. + ernst klett verlag gmbh adaption : frédéric auvrai / gilles floret / wanda hoesch produziert im auftrag von : ernst klett verlag gmbh, stuttgart tracks bis aufnahmeleitung : frédéric auvrai musik : yannick berold-séguret, affalterbach arrangement : philippe brecl, teletota, eclair group, strasbourg interpret : christophe bazin und jessica brugnon, reims tontechnik : philippe brecl, teletota, eclair group, strasbourg produziert im auftrag von : ernst klett verlag gmbh, stuttgart presswerk : osswald presswerk, leinfelden-echterdingen gesamtzeit : 135:32 livre page/exercice chansons mp3 audio cd 9/ hey tous ensemble on fait des découvertes 10/ bonjour salut 10/ bonjour salut version karaoké 28/ texte le rap de maxime 28/ texte le rap de maxime version karaoké 45/ je déteste ça 45/ je déteste ça version karaoké 61/ l’alphabet 61/ l’alphabet version karaoké 73/ paris la folie 73/ paris la folie version karaoké 102/ vive les vacances 102/ vive les vacances version karaoké vokabeltrainer cd-rom der vokabeltrainer enthält alle vokabeln aus dem ersten band von tous ensemble: zum anhören, zum langfristigen wortschatzaufbau und zur testvorbereitung cd einfach ins cd-rom-laufwerk einlegen. falls die cd-rom nicht automatisch startet, klicken sie bitte auf die datei start.exe systemvoraussetzungen : windows xp/vista/7/8, mac os x 10.5/10.6/10.7/10.8; prozessor pc: p4 2.33ghz, mac: intel cor 1.33ghz ram win: 128 mb mac: 256 mb; soundkarte, kopfhörer, cd-romlaufwerk online-hilfe www.klett.de/support e-mail support@klett.de telefon 0711 - 6672 1163 montag bis freitag 10–12 und 14–16 uhr fax 0711 - 6672 2011 post ernst klett verlag kundenservice – technische hotline postfach 10 26 45, 70022 stuttgart

tous ensemble cahier d‘activités mit mp3-cd und vokabeltrainer lehrerausgabe tous ensemble cahier d‘activités lehrerausgabe differenzierung auf drei niveaus trainingsseiten zur förderung und festigung auto-contrôle-übungen zur vorbereitung auf klassenarbeiten selbsteinschätzungsbogen mon bilan mp3-cd mit allen lektionshörtexten und liedern cd-rom zum vokabeln üben