découvertes unité cinquante-huit au collège balzac am ende dieser unité kannst du über die schule sprechen und deine schule vorstellen portfolio voilà mon collège

découvertes cinquante-neuf un cours d’allemand tiens qui est en retard dans la cour les élèves jouent on faim qu’est-ce qu’il la cantine l’ infi rmerie ecoutez les scènes et écoutez bien les bruits. dites où les scènes se passent hört die szenen und achtet auf die geräusche. sagt, wo die szenen spielen cd au cdi chut on travaille vis-à-vis vis-à-vis vis-à-vis seht euch die fotos genau an was gibt es hier was gibt es bei euch ihr könnt auch das video im internet ansehen mehr dazu 4qj73z aïe mon pied

atelier une journée de marie quelle heure est-il wie spät ist es?) il est … quelle heure est-il fragt euren tischnachbarn – wie spät es ist – wann er heute nach hause geht – wann er heute zu abend isst – wann er spielt exemple quelle heure est-il s’il te plaît il est approche en plus cd parler soixante atelier il est sept heures je suis encore au lit huit heures et quart j’ai un cours de français avec racine midi c’est l’heure de la cantine huit heures moins vingt-cinq nous mangeons puis nous regardons la télé quatre heures vingt après le collège je rentre la maison deux heures cinq le cours de musique commence marie quelle heure est-il s’il te plaît il est sept heures et demie tu rentres quelle heure aujourd’hui je rentre quatre heures vingt vous mangez quand aujourd’hui huit heures de huit heures neuf heures on dit sept heures et demie moustique est aux toilettes six heures moins le quart je suis chez alex avec moustique

grammaire bilan pratique atelier soixante-et-un la clé lundi heures moins le quart mehdi cherche léo dans la cour mais il ne trouve pas son copain il va au cdi il cherche aux toilettes puis il va l’infirmerie mais léo n’est pas là huit heures moins deux pour les élèves de la le cours d’allemand commence dans deux minutes la classe est là mais où est léo mme barette la professeure d’allemand arrive huit heures aujourd’hui léo est en retard il arrive au collège il entre vite dans la cour mais qu’est-ce qu’il là sous son pied qu’est-ce que c’est une clé usb bizarre huit heures quatre léo entre dans la salle de cours mme barette léo mon cours ne commence pas huit heures quatre léo oui madame excusez-moi léo va sa place dans sa main il la clé usb mehdi qu’est-ce que c’est léo chut mme barette s’il vous plaît on écoute maintenant la récréation de heures les garçons retrouvent marie et alex dans la cour elles sont en léo raconte l’histoire de la clé usb marie une clé usb dans la cour elle est qui léo je ne sais pas alex alors après la cantine nous allons au cdi et nous regardons sur l’ordi d’accord mehdi bof je ne trouve pas ça bien ce ne sont pas mes affaires les enfants discutent mais une heure ils vont au cdi bientôt la clé usb est dans l’ordinateur devinez qu’est-ce qu’il y a sur la clé usb? elle est à qui cd

atelier propos du texte corrigez les phrases. (korrigiert die sätze mehdi cherche mme barette le cours d’allemand commence heures la récréation est heures léo trouve la clé usb la cantine marie et alex sont en une heure les amis vont la maison vous trouvez une clé usb dans la cour faites le dialogue chanson ecoutez la chanson, puis chantez marie chante léo ne chante pas faites des phrases qui s’enchaînent. (bildet eine satzkette exemple léo ne chante pas il parle mehdi ne parle léo parler mehdi être la cantine mme barette arriver dans la cour alex ranger racine entrer dans le collège mme latière travailler jérôme jouer malabar chercher malou mme pirou manger moustique avoir faim mimez les verbes de l’exercice, vos camarades devinent. (stellt die verben der übung als pantomime dar. eure mitschüler raten exemple tu travailles non je ne travaille pas oui c’est ça lire jeu de sons en forme en plus je ne regarde pas le ballon oh pardon oh pardon vous n’ écoutez pas la prof c’est la catastrophe refrain la cantine aujourd’hui nous n’ aimons pas le céleri ça ne va pas marie vite vite l’infi rmerie refrain soixante-deux c’est ça le collège le cours commence huit heures «ecoutez bien.» dit la professeure zut je ne trouve pas mon cahier il est où tu as une idée refrain oh c’est ça, le collège! (3x moi je ne chante pas dieses lied befi ndet sich auf der gesonderten audio-cd rote tracknummer sowie auf der kostenlosen mp3-cd die der lehrerausgabe des cahier d’activités beiliegt graue tracknummer cd 6–7

grammaire bilan pratique atelier collège mehdi allemand sport on va où exemple je cherche un livre en allemand alors on va au cdi continuez nous allons au collège faites des phrases exemple nous allons au collège nous tu léo nous vous elles je on une journée de regardez d’abord le tableau puis écoutez le texte. qui parle ecoutez une deuxième fois il va au collège à quelle heure ecoutez une troisième fois qu’est-ce qu’il fait à quatre heures et demie? et à neuf heures ma journée raconte ta journée. (erzähle deinen tagesablauf jeu de mots en forme en plus ecouter cd ecrire soixante-trois être aller chez travailler pour jouer avec heures manger rentrer je cherche un livre en allemand dans la cour j’ai envie de rentrer ’infi rmerie je cherche un cadeau pour un copain la cantine il est midi j’ai faim au cdi alors on va aïe aïe mon pied chez mme latière c’est la récréation la maison le au les aux

atelier l’emploi du temps de léo – wie heißen die wochentage auf französisch – ihr kennt noch nicht alle fächer, aber einige könnt ihr sicher erraten. welche l’école en france et chez nous comparez l’emploi du temps de léo avec le vôtre vergleicht léos stundenplan mit eurem schreibt euren stundenplan auf französisch les mots de l’école copiez et complétez le fi let à mots dans votre cahier übertragt das wortnetz in euer heft und ergänzt es lire vis-à-vis jeu de mots soixante-quatre atelier heures lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche 8h00 8h55 allemand histoire-géo anglais allemand mathématiques 9h00 9h50 allemand mathématiques technologie allemand mathématiques 10h05 11h00 e.p.s français français technologie 11h05 12h00 e.p.s français français français e.p.s 13h30 14h25 mathématiques arts plastiques s.v.t 14h30 15h25 anglais histoire-géo s.v.t histoire-géo récréation 15h40 16h30 arts plastiques éducation musicale e.p.s vie de classe 16h40 17h30 récréation pause cantine 15h25 le gymnase l’école les vacances jouer un/une élève travailler un cahier la cantine lasst genug platz in eurem wortnetz so könnt ihr es später weiter ergänzen die im stundenplan enthaltenen fächer zählen hier nicht zum aktiven lernwortschatz

grammaire bilan pratique atelier soixante-cinq une surprise au cdi les copains sont devant l’ordinateur sur la clé usb il leurs interrogations d’allemand c’est la clé usb de mme barette leur professeure d’allemand léo cherche quelque chose dans son sac et les enfants discutent que dit léo? que font ses copains? devinez cd voilà ma clé usb moi on fait une copie des exercices d’accord non mais c’est un rêve non c’est cool tiens marie alex voilà votre classe il aussi vos interros mais si comme ça on prépare bien l’interro c’est comme un cadeau bonjour ça va vous faites vos devoirs nous faisons euh non moi je ne fais pas ça chut madame barette arrive mehdi raison c’est non chut alors c’est la clé usb de madame barette tu cliques sur je clique tiens voilà nos interros jeudi on une interro surprise marie alex mehdi léo mme barette

atelier propos du texte le texte a trois parties. quel titre va avec quelle partie du texte? (der text besteht aus drei teilen. welche überschrift passt zu welchem teil des textes ecoutez la fin de l’histoire, puis répondez hört das ende der geschichte und antwortet dann que cherche mme barette qu’est-ce qu’il sur la clé usb devant l’ordinateur on discute complétez avec les formes du verbe faire marie nos interros qu’est-ce qu’on alex toi et moi nous les exercices de la et les garçons les exercices de la mehdi non moi je ne pas ça léo comment tu ne pas ça mais si mehdi c’est comme un cadeau marie mehdi raison léo oh vous toujours des histoires on parle avec la prof faites des dialogues exemple on parle avec la prof d’accord non si utilisez le verbe aimer exemple tu n’ aimes pas la cantine non je n’ aime pas la cantine si j’aime bien la cantine lire cd en forme en plus parler parler soixante-six questions réponses aller au gymnase ensemble oui commencer les devoirs oh oui c’est cool faire les exercices d’accord aller la cantine midi ah non préparer l’interro non moi je ne fais pas ça parler avec la prof la cantine le sport le collège le français l’ordinateur l’allemand les livres les surprises les exercices ranger la salle de cours bien sûr rentrer ensemble je ne sais pas «bonjour mme barette.» c’est la partie «on clique et on trouve.» «qui raison?» qui est castor que font les élèves jeudi

grammaire bilan pratique atelier au collège aujourd’hui ecoutez, puis lisez le poème cherchez les mots avec et les mots avec où est le cahier spielt in kleinen gruppen: einer legt einen gegenstand vor hinter auf unter oder in seine schultasche. die anderen drehen sich um und raten, wo der gegenstand sich befindet exemple où est le cahier il est derrière ton sac non il est sur ton sac oui léo ses copains et leur collège complétez avec son sa ou ses complétez avec leur ou leurs léo aime bien collège mais il n’aime pas faire devoirs dans classe il copain mehdi copines marie et alex ne sont pas en elles sont en les copains regardent emploi du temps au cdi ils font devoirs d’allemand ils préparent interrogation la maison ils discutent avec parents en classe posez des questions et trouvez des réponses exemple où est notre professeure notre professeure est dans la salle des professeurs jeu de sons en plus cd jeu de mots en plus en forme en plus en forme soixante-sept dans le cahier la cantine aux toilettes dans la salle de cours dans la salle des professeurs au cdi devant sur derrière sous dans au collège aujourd’hui je retrouve mes amis moi j’aime bien la gymnastique mon copain aime la musique nous chantons une chanson puis je cherche mes crayons je fais une affiche et toi moi je… euh je ne sais pas notre votre nos vos sac copine où sont affaire professeure où est exercice devoir

pratique pratique tâches soixante-huit einen text verstehen le collège les élèves français vont au collège l’âge de ans le collège commence avec la classe de après la les élèves vont en puis en et enfi en il donc ans de collège puis les élèves vont au lycée «honoré de balzac» est un collège et un lycée c’est le plus grand collège-lycée de paris il 2000 élèves et professeurs cdi une bibliothèque internationale une médiathèque gymnases une salle des spectacles et même une piscine «balzac» on trouve des classes internationales avec des cours en anglais en arabe en espagnol et en portugais il aussi des cours de cirque des cours de cinéma et de journalisme dans un gymnase transformé en studio les élèves font des interviews pour la télé lire des interviews pour la télé vis-à-vis vis-à-vis vis-à-vis quelle est la différence entre un «collège» et ton école was ist der unterschied zwischen einem collège und deiner schule qu’est-ce que tu aimes au collège balzac qu’est-ce que tu n’aimes pas sieh dir zunächst die überschrift und die bilder an worum geht es in dem text lies den text dann einmal ganz durch wenn du ein wort nicht verstehst lies einfach weiter lies den text noch einmal durch welche wörter erinnern dich an deine mutter sprache an das englische oder an eine andere sprache manche wörter kannst du auch verstehen wenn du auf den zusammen hang des textes achtest strategie um einen text insgesamt zu verstehen musst du nicht jedes wort kennen

grammaire bilan pratique atelier des affi ches am collège balzac hast du dieses plakat entdeckt. erkläre deinen eltern auf deutsch worum es geht dein französischer austauschpartner möchte wissen, worum es bei dem angebot unten geht erkläre es ihm auf französisch mon collège gestalte eine seite, auf der du deine schule vorstellst du kannst mit fotos oder mit zeichnungen arbeiten bilde verschiedene räume ab und beschrifte sie auf französisch stelle deine lehrer und deine besten schulfreunde vor nenne die fächer, die du gerne magst, und die fächer die du nicht so gerne magst mon dico personnel lerne, wie deine lieblingsfächer auf französisch heißen die schulfächer fi ndest du im vokabular auf s. 167 médiation portfolio soixante-neuf wann mittwoch februar 15:15 16:45 uhr wo awg raum für die schüler lehrer und freunde des alfred-wegener-gymnasiums mikha deau von znavour bis azie singt französische chansons collège honore de balzac tu aimes l‘allemand tu aimes les lms tu rêves d’être une star on cherche des élèves pour tourner des mini-fi lms en allemand les garçons et lles de tous les âges et tous les niveaux d’allemand sont les bienvenus 1er rendez-vous mercredi septembre 14h00 devant le cdi

bilan bilan parler du kannst jetzt schon … und so kannst du den satz anfangen fragen wie viel uhr es ist quelle sagen wie viel uhr es ist il est sagen von wann bis wann du heute fern siehst je regarde sagen welcher wochentag heute ist aujourd’hui c’est einen freund fragen ob ihr die haus aufgaben gemeinsam macht on ensemble sagen wohin du gehst je cantine je mon copain sagen dass du etwas nicht weißt je pas um entschuldigung bitten -moi pardon weitere übungen fi ndest du im internet ecouter ecoute les heures. note les lettres correspondantes et trouve le mot-clé höre die uhrzeiten. schreibe die entsprechen den buchstaben auf und fi nde das lösungswort en forme réponds et utilise ne pas antworte und benutze ne pas exemple tu travailles non je ne travaille pas tu travailles non alors tu joues non tu regardes la télé non tu es au lit non vis-à-vis corrige les phrases un collège en france six classes on entre au collège l’âge de ans après le lycée les élèves vont au collège un «gymnase» c’est un «gymnasium» en allemand mehr dazu 3w9hj7 cd soixante-dix du kannst jetzt schon … und so kannst du den satz anfangen je cantine je mon copain sagen welcher wochentagochentag heute ist sagen welcher heute ist überprüfe was du kannst vergleicheergleiche deine lösungen mit den lösungen auf seite je range ma chambre überprüfe was du kannst deine lösungen mit den lösungen auf seite je range ma chambre

grammaire bilan pratique atelier soixante-et-onze en forme complète les phrases avec les bonnes formes des verbes ergänze die sätze mit den passenden verbformen une lle faire sa copine aller chez qu’est-ce que tu maintenant est-ce que nous nos exercices pour racine cinq heures marie et alex leurs devoirs et mehdi qu’est-ce qu’il léo et toi vous un gâteau pour alex et moi qu’est-ce que je alors là je toilettes oui mais d’abord nous léo d’accord non elles cdi il fnac oui mais marie et toi vous mme latière tu denke dir eine antwort aus en forme complète les phrases avec les adjectifs possessifs qui conviennent vervollständige die sätze mit den passenden possessivbegleitern léo et mehdi n’ont pas envie de faire devoirs marie et moi nous allons chez copine aujourd’hui alex et jérôme ne trouvent pas copain léo «vous ne rangez pas salle de cours les enfants?» les professeurs préparent cours «monsieur nous n’avons pas affaires de sport.» grammaire ne pas die verneinung je ne sais pas elle ’est pas là die verneinung la négation je ne sais pas elle n’ est pas là où est marie je ne sais pas elle n’ est pas là où est marie

grammaire soixante-douze au aux die präposition und der bestimmte artikel je vais tu vas das verb aller gehen je fais tu fais das verb faire machen notre votre leur nos vos leurs die possessivbegleiter ii singular je vais tu vas il elle va on plural nous allons vous allez ils elles vont singular je fais tu fais il elle fait on plural nous faisons vous faites ils elles font die possessivbegleiter ii singular notre frère votre frère leur frère notre sœur votre sœur leur sœur plural nos frère vos frère leurs frère nos sœur vos sœur leurs sœur marie est au cdi aux toilettes la maison l’ infi rmerie le au les aux la la l’ l’ die präposition la préposition les aux le au marie est au cdi ou encore la maison maman nos cours commencent heures aujourd’hui notre prof de français n’est pas là tu ne vas pas l’école aujourd’hui mais qu’est-ce que tu fais il est heures et demie où est votre sœur