calculez rechnet chantez singt choisissez une scène une personne wählt eine szene eine person aus comparez vergleicht complétez les phrases le texte le tableau vervollständigt die sätze/den text die tabelle continuez macht weiter contrôlez vos résultats kontrolliert eure ergebnisse corrigez les phrases verbessert die sätze décrivez beschreibt devinez ratet discutez diskutiert écoutez le texte la chanson hört euch den text das lied an écrivez les phrases schreibt die sätze auf faites des phrases le dialogue bildet sätze den dialog faites des recherches sur internet macht eine internetrecherche faites une carte mentale un collage macht eine mindmap eine collage formulez des phrases formuliert sätze inventez un agenda erfindet einen terminplan jouez la scène spielt die szene lisez le texte lest den text mettez les mots dans le bon ordre bring die wörter in die richtige reihenfolge mimez une activité stellt eine aktivität pantomimisch dar montrez la bonne carte zeigt die richtige karte notez des idées notiert ideen observez beachtet parlez sprecht posez des questions votre partenaire stellt eurem partner fragen préparez une scène bereitet eine szene vor présentez les personnes stellt die personen vor rassemblez des objets sammelt gegenstände ein regardez les images le film seht euch die bilder den film an répétez wiederholt répondez aux questions antwortet auf die fragen trouvez la bonne photo la bonne phrase findet das richtige foto den richtigen satz arbeitsanweisungen

on travaille ensemble si tu veux oh là là je n’ai pas compris tu m’aides excusez-moi madame j’ai oublié mes devoirs mince je n’ai pas ma tablette comment on dit «jacke» en français je regarde sur internet je peux aller aux toilettes s’il vous plaît vous pouvez m’expliquer l’exercice s’il vous plaît excusez-moi madame je suis désolée pour le retard en classe

tous ensemble bayern für den schulischen französischunterricht das lehrbuch versteht sich als gesamtangebot welche texte und aufgaben verpflichtend sind wird durch die schulinternen curricula festgelegt die mediencodes beispiel ye775n enthalten zusätzliche unterrichtsmaterialien die der verlag in eigener veranwortung zur verfügung stellt zusatzmaterialien für schülerinnen und schüler tous ensemble bayern cahier d’activités mit audios zum download isbn 978-3-12-623902-8 tous ensemble bayern fit für tests und schulaufgaben isbn 978-3-12-623908-0 tous ensemble bayern vokabellernheft isbn 978-3-12-623904-2 auflage alle drucke dieser auflage sind unverändert und können im unterricht nebeneinander verwendet werden die letzte zahl bezeichnet das jahr des druckes das werk und seine teile sind urheberrechtlich geschützt jede nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen fällen bedarf der vorherigen schriftlichen einwilligung des verlages hinweis urhg weder das werk noch seine teile dürfen ohne eine solche einwilligung eingescannt und in ein netzwerk eingestellt werden dies gilt auch für intranets von schulen und sonstigen bildungseinrichtungen fotomechanische oder andere wiedergabeverfahren nur mit genehmigung des verlages ernst klett verlag gmbh stuttgart 2019 alle rechte vorbehalten www.klett.de herausgeber falk staub saarbrücken autorinnen und autoren daniela bauer münchen daniela bernert drießen am ammersee isabelle darras clamart cécile hüffer münchen ruth kruse-helming haan krystelle jambon saarbrücken falk staub saarbrücken beratung daniela bauer münchen daniela bernert dießen am ammersee svetlana engels esslingen am neckar bernadette grob zusamaltheim jutta herber steinau an der straße elke völkl-käs flossenbürg redaktion diane magar kristina pichler christine séguret und lektorat editoria cornelia schaller herstellung claudia kreipl umschlaggestaltung und layout know idea freiburg umschlagfoto ilka kramer lausanne thinkstock istockphoto münchen fotografen jessica hath freiburg ilka kramer lausanne illustrationen manboou oye-plage christian dekelver weinstadt myrtia rockstroh berlin karten christian dekelver weinstadt satz beckers büro claudia becker stuttgart reproduktion schwabenrepro gmbh stuttgart druck passavia druckservice gmbh co kg passau printed in germany isbn 978-3-12-623901-1

ernst klett verlag stuttgart leipzig bayern tous ensemble

inhalt themen sprachliche mittel wortschatz grammatik kompetenzziele ich kann interkulturelle kompetenz kommunikative kompetenz text und medien strategien seiten en france vis-à-vis überblick über frankreich bonjour approche sagen wie ich heiße und wo ich wohne je m’appelle j’habite vis-à-vis erste eindrücke von paris atelier jemanden begrüßen mich verabschieden maxime lernt einen jungen im parc clichy-batignolles kennen bonjour salut ça va au revoir c’est qui c’est vis-à-vis begrüßung sprechen c’est la rentrée approche meine schulsachen aufzählen meine schulsachen vis-à-vis schulbeginn in frankreich sprachmittlung film s5 einen film sehen und verstehen s10 sprachmittlung atelier schulsachen einkaufen maxime hat vergessen für den schulbeginn einzukaufen un cahier s’il vous plaît die zahlen un une g1 s1 wörter lernen und behalten sprechen s9 rollenspiele atelier sagen wem etwas gehört fragen über eine person und ihre familie stellen über mich und meine geschwister sprechen der erste schultag fängt für maxime nicht gerade gut an c’est le classeur d’antoine tu as quel âge tu as un frère tu as un animal j’ai douze ans j’ai un frère une sœur il s’appelle elle s’appelle meine haustiere le la l’ g2 sprachmittlung telefongespräch s10 sprachmittlung sprechen interview action arbeitsanweisungen verstehen tâche mich vorstellen lesen monologisches sprechen poster s3 eine mindmap erstellen

inhalt themen sprachliche mittel wortschatz grammatik kompetenzziele ich kann interkulturelle kompetenz kommunikative kompetenz text und medien strategien seiten les loisirs c’est cool approche sagen welche freizeitaktivitäten ich mag nicht mag j’aime j’adore je déteste meine hobbys vis-à-vis freizeitgestaltung hören sprachmittlung film s4 wörter erschließen s5 einen film sehen und verstehen atelier jemanden fragen was er sie mag mich mit jemandem auf eine freizeitaktivität einigen julie und malika planen eine überraschung tu aimes le la tu aimes chatter il on va d’accord bonne idée c’est nul die wochentage les g3 plural der nomen g5 verben auf -er g6 vis-à-vis fußball lesen chat s4 wörter erschließen sprechen interview schreiben e-mail hören atelier den inhalt einer tasche beschreiben tätigkeiten beschreiben es läuft nicht alles rund beim fußballspiel qu’est-ce qu’il dans le sac d’amir je chante il joue ils regardent le match des g4 verben auf -er g6 avoir g7 lesen geschichte s6 lesen und verstehen detailliertes lesen zusammenfassung s2 verben lernen mit system sprachmittlung s10 sprachmittlung action ein plakat erklären ein lied einen film verstehen tâche eine e-mail verstehen mit französischen jugendlichen schriftlich kontakt aufnehmen vis-à-vis adressen in paris sprachmittlung plakat s10 sprachmittlung hörsehverstehen film lesen liedtext s6 lesen und verstehen schreiben e-mail révisions delf

inhalt themen sprachliche mittel wortschatz grammatik kompetenzziele ich kann interkulturelle kompetenz kommunikative kompetenz text und medien strategien seiten joyeux anniversaire approche sagen wann jemand geburtstag hat mon anniversaire c’est le monatsnamen datum zahlen bis vis-à-vis geburtstag hörsehverstehen film s5 einen film sehen und ver stehen atelier vorschläge für ein geschenk machen geschenkideen mit freunden besprechen welches geschenk für maxime vous avez une idée on achète super idée bof c’est cher geschenkideen être g8 fragen est-ce que où quand qu’est-ce que g9 s2 verben lernen mit system sprechen diskussion s9 rollenspiele atelier meine familie vorstellen eine szene beschreiben mit freunden ein fest planen eine einkaufsliste verstehen maxime hat geburtstag und feiert mit seiner familie c’est mon ma ce sont mes qu’est-ce qu’on achète meine familie mein zimmer sur sous dans devant derrière mon ma mes ton ta tes son sa ses g10 faire g11 kilo de un litre de un pot de beaucoup de g12 sprechen präsentation schreiben bilder beschreiben hören dialog s8 hören und verstehen im dreischritt sprechen diskussion action einladungen erklären tâche über ein passendes geschenk für einen freund eine freundin diskutieren sprachmittlung geburtstagseinladung s10 sprachmittlung sprechen szene s10 rollenspiele la france en fête vis-à-vis feste und traditionen im laufe des jahres

inhalt themen sprachliche mittel wortschatz grammatik kompetenzziele ich kann interkulturelle kompetenz kommunikative kompetenz text und medien strategien seiten lisa paris approche über touristische sehenswürdigkeiten von paris sprechen vis-à-vis sehenswürdigkeiten von paris hörsehverstehen film s5 einen film sehen und verstehen s12 internetrecherche atelier über besichtigungsziele in paris reden den preis für ein souvenir aushandeln julie zeigt ihrer austauschschülerin paris vous allez où le matin on va la tour eiffel on va en métro ça fait combien verkehrsmittel in der stadt zahlen bis aller au aux g13 prendre g14 vis-à-vis zahlen und preise schreiben programm hören sprechen szene s9 rollenspiele s2 verben lernen mit system atelier mich mit freunden verabreden nach dem stadtbesuch verabredung im schwimmbad qu’est-ce qu’on fait aujourd’hui on va quelle heure rendez-vous chez moi devant la piscine au cinéma uhrzeit g15 hören gespräche sprechen rollenspiel atelier etwas zu essen kaufen wo ist julies handy je voudrais ça fait euros désolé je n’ai pas de lebensmittel ne pas g16 ne pas de g12 vis-à-vis telefonnummern lesen fotoroman sprechen einkaufsgespräche s9 rollenspiel action eine broschüre verstehen ein telefongespräch verstehen tâche ein wochenende für französische freunde planen und vorbereiten sprachmittlung flyer s10 sprachmittlung sprechen/präsentation révisions delf

inhalt themen sprachliche mittel wortschatz grammatik kompetenzziele ich kann interkulturelle kompetenz kommunikative kompetenz text und medien strategien seiten bienvenue au collège approche die räumlichkeiten meiner schule präsentieren dans notre collège il schulgelände und räume vis-à-vis französische schulen hörsehverstehen film atelier über meinen tag in der schule sprechen malika hilft alex einem neuen schüler aus belgien les cours commencent on mange de heures heures j’ai je suis en classe ici nous sommes la cantine je retrouve mes copains wochentage mit le die offizielle uhrzeit g15 manger commencer g25 notre votre leur g22 vis-à-vis schulnoten s4 wörter erschließen sprachmittlung s10 sprachmittlung sprechen monolog über schulalltag atelier über freizeitaktivitäten sprechen auskunft über meine schule und meinen schulalltag geben fragen über den schulalltag stellen alex’ freund will alles wissen qu’est-ce que tu fais après le cours freizeitaktivitäten digitale medien computer tablet ordinalzahlen bis fragen où est-ce que quand est-ce que quelle heure est-ce que g18 pourquoi parce que g23 me te nous vous g19 s2 verben lernen mit system sprechen umfrage präsentieren hören aussprache sprechen dialog action ein zeugnis lesen und erklären tâche meine schule vorstellen interview film sprachmittlung zeugnis s10 sprachmittlung schreiben s13 mit digitalen medien arbeiten sprechen präsentation s11 wörter nachschlagen

inhalt themen sprachliche mittel wortschatz grammatik kompetenzziele ich kann interkulturelle kompetenz kommunikative kompetenz text und medien strategien seiten une région superbe approche attraktionen meiner region und aktivitäten nennen dans notre région on peut visiter attraktionen vis-à-vis region auvergnerhône-alpes hörsehverstehen film s5 einen film sehen und verstehen atelier sagen wo ich hinfahren werde sagen was ich im urlaub machen werde sagen was man an der ardèche machen kann jemanden auffordern etwas zu tun nicht zu tun nach dem weg fragen einen weg beschreiben bald ist urlaub julie besucht ein ferienlager an der ardèche je vais aller en ardèche qu’est-ce que tu vas faire je vais faire du canoë en ardèche on peut où est la piscine tourne gauche ferienaktivitäten droite gauche futur composé g21 faire du de la de l’ g18 vouloir pouvoir g20 imperativ g24 vis-à-vis ferienlager colonies de vacances lesen geschichte sprechen dialog action einen text selbständig erarbeiten tâche über urlaubspläne sprechen eine grußnachricht schreiben vis-à-vis tropfsteinhöhle lesen lektüre s11 wörter nachschlagen s12 internetrecherche sprachmittlung postkarte s10 sprachmittlung schreiben postkarte sprechen präsentation révisions delf a1 plaisir de lire l’ histoire continue anhang stratégies méthodes grammaire entraînement tableaux de conjugaison vocabulaire dictionnaire lösungen

so lernst du mit tous ensemble approche hier steigst du in das neue thema ein dazu gibt es meistens auch einen kurzen film im gelben kasten siehst du was du in der lektion lernst atelier in jeder lektion gibt es bis ateliers im atelier gibt es viele geschichten rund um die freunde von maxime und julie dabei lernst du neue redemittel und grammatik action mit echten französischen materialien machst du dich fit für einen aufenthalt in frankreich in der abschließenden tâche kannst du zeigen was du gelernt hast und eigene ideen einbringen les loisirs c’est cool

wegweiser révisions hier kannst du wiederholen was du in den voran gegangenen lektionen gelernt hast die lösungen findest du im anhang delf hier kannst du dich auf die delf-prüfung vorbereiten und schon jetzt für deine abschlussprüfung trainieren die lösungen findest du im anhang wie stratégies techniken tipps und tricks erleichtern dir das lernen wie méthodes manche übungen kannst du gemeinsam mit deinen mitschülern auf eine bestimmte art und weise bearbeiten wie es genau geht kannst du hier nachlesen wie grammaire hier findest du erklärungen zur grammatik sowie übungen zum trainieren die lösungen findest du im anhang wie vocabulaire hier kannst du neue wörter nachschlagen und lernen im dico personnel findest du zusätzlichen wortschatz im dictionnaire sind die wörter alphabetisch aufgelistet französisch-deutsch dann deutsch-französisch wie lösungen hier findest du lösungen zu révisions delf grammatikübungen übersetzungen révisions lernen mit system stratégies kooperative unterrichtsmethoden activités méthodes g1 g2 grammaire vocabulaire lösungen hip hop delf symbole partnerarbeit gruppenarbeit individualisierende aufgabe natürliche differenzierung schwierigere übung aufgabe grammatik entdecken produkt für das portfolio erstellen tonaufnahmen und filme zu tous ensemble findest du unter den mediencodes beispiel ye7752 die du direkt auf www.klett.de eingeben kannst lieder befinden sich im lehrermaterial verweis auf ein hördokument verweis auf einen film verweis auf ein lied 4/1 verweis auf das cahier activités seite übung s1 verweis auf lernstrategie g1 verweis auf grammatikkapitel m1 verweis auf methode verweis auf lösungen am ende des buchs die révisionsund delf-seiten findest du nach den lektionen und im anhang findest du

écouter c’est cool écoutez puis trouvez findet un titre pour chaque photo exemple la photo c’est le roller le skate les jeux vidéo le ping-pong la musique le cinéma le foot le rugby le roller la danse en france les élèves ont cours au collège le matin et l’après-midi mais le mercredi après-midi c’est pour les loisirs vis vis /x 0d 0h -h 9h approche les loisirs c’est cool 8nx3zw vingt-six

micro tâche moi j’aime écoutez malika puis faites des dialogues au marché exemple j’aime le foot et toi moi aussi et j’adore moi je déteste le foot mais j’adore 20/1 médiation j’aime aussi was mögen malika und ihre freunde sonst noch wörter erschließen einen film sehen und verstehen j’aime la danse et j’adore la musique mais je déteste les jeux vidéo et toi approche ich kann sagen welche freizeitaktivitäten ich mag nicht mag approche am ende von lektion kannst du mit französischen jugendlichen schriftlich kontakt aufnehmen außerdem kannst du sagen welche freizeitaktivitäten du magst und welche du nicht magst eine freizeitaktivität vorschlagen und auf einen vorschlag reagieren den inhalt einer tasche beschreiben tätigkeiten beschreiben vingt-sept

le psg c’est un club de foot célèbre de paris paris saint-germain vis vis slt salut a+ plus biz bises une surprise pour maxime c’est samedi malika chatte avec julie slt julie mercredi après-midi il un film au collège et après il un cours de hip-hop on va ensemble oui j’adore les cours avec fadela je déteste regarder le foot c’est nul d’accord je regarde la finale avec toi une surprise bonne idée maxime adore les surprises coucou malika tu aimes le hip-hop mais mercredi il le match de foot avec les garçons mais c’est la finale et on prépare une surprise oui avec les t-shirts du psg et on chante aussi a+ biz chat propos du texte vrai ou faux corrigez les phrases fausses richtig oder falsch korrigiert die falschen sätze samedi il un film et un cours de hip-hop julie chatte avec maxime malika aime regarder les matchs de foot maxime adore les surprises malika regarde le match de foot avec julie écrivez les phrases corrigées die korrigierten sätze tipp viele unbekannte wörter könnt ihr mithilfe anderer sprachen verstehen wörter erschließen atelier vingt-huit

c’est mercredi g3 g5 lisez les phrases et complétez le tableau maxime aime les matchs de foot il les t-shirts de foot pour les garçons fadela prépare les cours de hip-hop malika aime les idées de julie elle aime préparer les surprises avec julie le ou les préparez des cartes écoutez et montrez la bonne carte das passende kärtchen une corres pour malika lisez l’e-mail et complétez le la ou les e-mail bonjour malika je m’appelle anja et j’habite munich j’aime foot et ping-pong et j’adore musique j’aime aussi cours de danse avec copines mais je déteste matchs de rugby c’est nul j’ai un chien et deux chats j’adore animaux voilà et toi plus anja j’adore tu détestes g6 écoutez et comparez vergleicht sprache und schrift écrivez des phrases puis lisez-les aimer détester adorer j’ je tu maxime malika on le la les corrigez avec votre partenaire m2 partnerkontrolle 21/2 21/3 le les le match les le t-shirt le garçon le cours l’idée la surprise j’aim le skate tu aim es la danse il aim les surprises elle aim le foot on aim le roller atelier vingt-neuf

parler interview dans la classe faites une interview dans votre groupe et notez les résultats notiert die ergebnisse exemple tu aimes le roller oui j’adore non je déteste ça mais j’aime le foot le roller la musique le ping-pong regarder les matchs de foot le cinéma chatter avec un copain une copine le foot la danse les jeux vidéo préparer les surprises le rugby faites une fiche loisirs et nom lisez une fiche les autres devinent jeder zieht eine karte und liest sie vor die anderen raten exemple elle aime le roller et la musique elle c’est qui c’est marina un e-mail de julie écrire julie vous envoie schickt euch un e-mail écrivez et complétez l’e-mail de julie dans votre cahier e-mail salut samedi il un match de foot avec maxime c’est la finale je re le match avec malika on pré une surprise pour maxime il ad ça tu ai le foot tu pré la surprise avec malika et moi a+ julie écrivez une réponse julie eine antwort an julie 22/4 le foot anja lukas tim le roller et la musique le hip-hop le skate marina atelier trente

ich kann eine freizeitaktivität vorschlagen und auf einen vorschlag reagieren la semaine de julie écouter voilà les agendas de julie et de maxime écoutez trouvez l’agenda de julie lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche parlez de l’agenda de maxime exemple lundi maxime inventez un agenda écrivez un texte exemple lundi je micro tâche on va on dit so machst du einen vorschlag samedi il un match de rugby de pingpong on va on prépare une surprise mercredi il un cours de danse de skate de roller au collège on va ensemble on regarde la finale au collège un film au cinéma so reagierst du darauf du sagst zu d’accord c’est super c’est cool bonne idée du sagst ab non bof le skate c’est nul je déteste ah non samedi j’ai un match de foot vous écoutez ils choisissent quelle activité regardez les activités mettez-vous d’accord einigt euch pour une activité faites des dialogues m4 au marché 23/5 23/6 samedi match de foot mardi finale de ping-pong mercredi match de rugby film au cinéclub jeudi cours de hip-hop atelier trente-et-un

en situation dans le sac il g4 amir arrive au stade kommt beim stadion an pour la finale il regarde dans son sac de sport écoutez et regardez les objets ensuite parlez qu’est-ce qu’il dans le sac d’amir dans le sac d’amir il un portable regardez les formes du pluriel comparez avec l’allemand écoutez trouvez le sac de maxime écrivez dans le sac dans le sac micro tâche dans le sac de tim rassemblez des objets dans un sac votre partenaire devine et décrit beschreibt exemple dans le sac de il 24/7 un t-shirt un portable des chaussettes des clés des chewing-gums une chaussure ich kann den inhalt einer tasche beschreiben un t-shirt des t-shirt une clé des clé atelier trente-deux

aujourd’hui c’est la finale avant la lecture regardez les photos essayez de comprendre versucht herauszufinden worum es geht lesen und verstehen amir mince maxime tu cherches quelque chose amir oui dans le sac d’amir il un portable des chewinggums des clés il aussi un t-shirt des chaussettes mais seulement une chaussure les filles regardent le match elles dansent et elles chantent les filles allez allez les garçons nous aimons les champions amir ah maxime le ballon karim mais qu’est-ce qu’il fait les filles attention maxime karim qu’est-ce qu’il amir amir tu as des chaussures pour moi karim ah non désolé tu restes avec moi amir quoi vous jouez sans moi mais karim karim les garçons vous restez cool les garçons ouais maxime tombe karim ça va maxime maxime non aïe karim oh là là pendant la lecture votre avis comment continue l’histoire wie geht eurer meinung nach die geschichte weiter 38–43 atelier trente-trois

propos du texte mettez les phrases dans le bon ordre bringt die sätze in die richtige reihenfolge maxime des chaussures pour amir amir reste avec karim maxime le ballon et tombe amir le ballon et «but» dans le sac d’amir il seulement une chaussure les filles dansent et chantent écrivez voilà vous avez le résumé de l’histoire on cherche des phrases g6 trouvez les phrases puis complétez le tableau dans votre cahier verben lernen mit system je cherch es quelque chose tu rest ez cool maxime regard ent le match nous jou maintenant vous aim ons les champions elles tomb faites des phrases puis écrivez les phrases je tu maxime amir nous vous ils les copains elles les filles cherch er aim er jou er avec regard er rest er avec la chaussure d’amir le ballon de foot les t-shirts du psg le match le portable de les copains karim 24/8 maxime amir voilà des chaussures pour toi amir des chaussures pour moi je joue maintenant karim oui amir c’est o.k maxime bonne chance les filles allez allez les garçons tous but les filles bravo amir les verbes en -er chercher je cherch tu cherch il elle on cherch nous cherch ons vous cherch ils elles cherch atelier trente-quatre

jeu de sons écoutez et répétez vous aimez la danse g6 regardez les images et complétez l’histoire avec les verbes les filles la casquette de malika fadela salut les garçons vous re le cours de danse maxime et amir oui nous ai aussi le hip-hop julie tu ch quelque chose fadela fadela oui je ch les clés fadela alors les garçons vous aussi amir d’accord on voilà les champions g6 complétez le texte avec les verbes aujourd’hui c’est la finale je le match j’ le foot les filles aussi le match elles «nous les champions.» voilà les champions maxime mais il maintenant maxime des chaussures pour amir karim «alors amir tu maintenant.» maxime «allez les filles maintenant vous pour amir!» amir le ballon et but écoutez et contrôlez vos résultats überprüft eure ergebnisse micro tâche qu’est-ce qu’il fait mimez mimt les deux activités il elle cherche les clés il elle regarde un film mimez et devinez qu’est-ce qu’il elle fait il elle regarder tomber chanter danser chercher chatter 25/9 26/10 tomber regarder 2x aimer 2x chanter 2x jouer 2x !z !s nous aimons les idées de zoé et vous vous aimez les amis de zazie sophie six chaussures de sport samuel sept chaussettes de foot ich kann tätigkeiten beschreiben atelier trente-cinq

j’ai nous tu as vous il elle on ils elles après le match les amis arrivent chez madame moretti elle une crêperie les copains ont faim et soif julie maman voilà les champions les filles allez allez les garçons amir madame moretti nous avons la coupe mme moretti bravo mme moretti et maintenant une photo julie oui super malika oh non je déteste les photos mme moretti spaghettis mme moretti vous avez faim tous oui mme moretti alors table il des crêpes pour tout le monde maxime mmm ce sont des crêpes au chocolat l’histoire continue des crêpes pour tout le monde lisez le résumé de l’histoire c’est ou les amis arrivent chez madame moretti c’est la maman de julie elle une crêperie les champions ont faim madame moretti aussi elle prépare des crêpes pour tout le monde les copains adorent les crêpes ce sont des crêpes au chocolat malika adore les photos les amis arrivent chez madame moretti ils ont la coupe madame moretti c’est la maman de julie elle une crêperie les champions ont faim et les filles aussi madame moretti prépare des crêpes pour tout le monde les copains adorent les crêpes malika déteste les photos dans la crêperie g7 trouvez les formes du verbe avoir dans le texte verben lernen mit system faites des phrases une crêperie avons faim ont le t-shirt du psg as la photo avez des crêpes ont aussi soif une crêpe au chocolat ai la coupe c’est comment en français wie heißt das auf französisch wir haben den pokal habt ihr hunger mögt ihr crêpes die freunde haben durst 26/11 27/12 –13 46–48 atelier trente-six

stratégies programme des activités sprachmittlung médiation tu es paris avec tes copains allemands sarah finn léa et samuel tu leur expliques cette affiche en allemand du erklärst ihnen auf deutsch worum es allgemein bei diesem plakat geht tu recommandes quelle activité qui welches programm empfiehlst du wem sarah aime la musique et le sport finn adore la technique et les motos léa aime les animaux samuel aime le hip-hop et le rap et toi tu aimes quelle activité raconte ton partenaire bei welcher aktivität würdest du gern mitmachen erzähle es deinem nachbarn regardez bien l’affiche les adresses en français rue le code postal de paris paris les numéros de téléphone paris vis vis sortie au zoo panthères zèbres éléphants girafes gorilles pour vivre une aventure fantastique public ans groupes de personnes max dates 09/10 et 12/10 départ 9h retour 18h contact mélanie 01.12.09.35 vélo cross mais aussi quad karting animations démonstrations stages de jours technique et sécurité assurées ateliers de hip-hop de rap chorégraphies enregistrement d’un cd karaoké rendez-vous le samedi de 14h 17h rue jacques kellner 75017 paris le tennis est une passion tu veux participer des matchs tu souhaites t’entraîner avec des professionnels notre club de tennis t’attend public ans dates du 06/10 au 31/10 contact tél 01.58.59.23 programme des activités 2019 paris arrondissement action trente-sept

stratégies qu’est-ce qu’on fait regarder regardez le film qui aime adore déteste quoi prenez des notes puis parlez einen film sehen und verstehen stratégies chanson lire lisez le texte et écoutez la chanson de tom lesen und verstehen qu’est-ce qu’il aime qu’est-ce qu’il déteste et les copains de tom maintenant chantez avec tom je déteste ça 1.  mathis aime bien le foot marie est fan de danse pauline adore le roller farid arrive en skate mais moi mais moi mais moi je déteste ça refrain moi c’est pizza coca et chocolat mon activité préférée c’est la télé je zappe et je zappe mais le sport dehors je ne suis pas d’accord 2.  ils aiment tous le sport et ils préparent les sacs chaussettes baskets casquettes un deux trois c’est parti mais moi mais moi mais moi je déteste ça arthur fleur lou aimer adorer détester action trente-huit

tâche un une corres pour toi écrivez un e-mail un(e correspondant(e et présentez-vous étape lisez les deux e-mails avec qui est-ce que vous voulez entrer en contact mit wem würdet ihr gern kontakt aufnehmen e-mail salut je m’appelle sami et je cherche un corres j’ai ans j’ai une sœur elle ans nous avons un chien c’est frédo et toi tu aimes les animaux le sport c’est cool j’aime le foot et j’adore le rugby avec les copains nous aimons aussi regarder les matchs j’adore les jeux vidéo toi aussi plus sami étape préparez votre réponse notez vos idées sur une fiche personnelle notiert eure ideen in form eines steckbriefs fiche personnelle cda étape formulez des phrases sur vous über eure person répondez aussi aux questions de sami laurie beantwortet auch die fragen von sami laurie vous pouvez poser des questions sami laurie ihr könnt auch fragen an sami laurie stellen on dit page dico personnel page les loisirs étape lisez l’e-mail de votre partenaire corrigez et complétez ensemble vos deux e-mails partnerkontrolle 30/19 tipp achtet auf inhalt form anrede und grußformel rechtschreibung und grammatik fiche pers onnelle copains hugo salomé loisirs basket judo musique carte d’identité 075295870414 nom godard prénom manon âge ans adresse rue des dames paris école collège jean moulin parents jean-michel corinne frère sœur florian louis animal chien lutin e-mail bonjour je m’appelle laurie j’ai ans j’habite metz j’ai un frère ans et une sœur ans nous avons un chat il s’appelle minou j’aime le tennis et le judo j’adore la musique pop-rock j’aime bien louane elle chante et elle fait des films super j’aime le cinéma avec les copains nous regardons souvent des films nous aimons les films d’action et toi qu’est-ce que tu aimes bientôt laurie bilan der tâche ich kann mit französi schen jugendlichen schriftlich kontakt aufnehmen action trente-neuf

lernen mit system wörter lernen und behalten mon dico personnel dein gehirn kann sich wörter besonders gut merken wenn du sie vernetzt und zusammen mit einem bild lernst nimm dazu ein weißes din-a-4-papier und lege es quer wähle einen oberbegriff schreibe ihn in die mitte und umkreise ihn suche dann wörter die zu deinem ober begriff passen schreibe sie mit artikel um den zentralen begriff herum und verbinde sie durch gerade linien mit dem oberbegriff weibliche wörter kannst du rot männ liche blau schreiben oder unterstreichen nun kannst du bilder dazu malen oder aus prospekten fotos ausschneiden und dazu kleben sammle deine persönlichen wortfelder in deinem portfolio die wortfelder dico personnel aus dem vocabulaire können dir helfen un chien une tortue j’ai verben lernen mit system meine eigene verbenkartei die französischen verben können ganz schön knifflig sein sicherheit gewinnst du wenn du dir deine eigene verbenkartei anlegst schreibe dazu die deutsche grundform infinitiv auf die vorderseite einer karteikarte auf die rückseite schreibst du oben den französischen infinitiv und an den linken rand die einzelnen personalformen im präsens schwierige stellen wie akzente oder veränderungen im wortstamm kannst du farbig hervorheben wähle ausreichend große karten dann kannst du später weitere zeiten ergänzen füge noch einen beispielsatz hinzu je cherche les clés wiederhole bekannte verben von zeit zu zeit und lege für neue verben neue karten an wenn du deine karteikarten alphabetisch sortierst hast du ein ganz persönliches nachschlagewerk im grammatikkapitel g25 findest du alle verben mit besonderheiten suchen chercher je cherche tu cherches il /elle /on cherche nous cherchons vous cherchez ils elles cherchent je cherche les clés stratégies cent-douze

eine mindmap erstellen mindmaps kannst du dazu einsetzen eigene ideen zu ordnen so kannst du dich super vorbereiten wenn du etwas vortragen oder schreiben sollst schreibe den zentralen begriff in die mitte und umkreise ihn schreibe weitere stichwörter auf hauptund nebenäste entsprechend der struktur in deinem kopf achte darauf wirklich nur wörter und keine ganzen sätze zu schreiben übe dann anhand der stichwörter deinen eigenen vortrag oder schreibe deinen text un chien rocky ans paris une soeur manon ans moi aïcha französisch verstehen leicht gemacht wörter erschließen du liest oder hörst einen französischen text und kennst einige wörter nicht im dictionnaire ab sind alle wörter aus band alphabetisch aufgelistet du kannst dieses verzeichnis wie ein lexikon benutzen oft kannst du die bedeutung neuer wörter aber auch erschließen und selbst herausfinden manchmal zeigen fotos oder zeichnungen dinge die im text genannt werden im film sind diese zu sehen häufig stecken in unbekannten wörtern teile von wörtern die du bereits kennst diese wörter werden in deiner muttersprache oder anderen sprachen ähnlich geschrieben oder hören sich ähnlich an manchmal hilft dir auch der zusammenhang in dem das wort steht weiter lies dazu den satz und evtl auch den vorherigen und den nächsten satz noch einmal genau durch oder schau dir einen film zweimal an la danse tanz dancing la musique musik music stratégies cent-treize

ganz großes kino einen film sehen und verstehen versuche möglichst oft filme im original anzuschauen du kannst im fernsehen oder im internet französische sender wählen oder du schaust dir die filme zu tous ensemble unter dem jeweiligen lektions-code an durch die bilder kannst du bereits sehr viel verstehen bereite nach dem ersten sehen notizen entsprechend der aufgabenstellung vor und ergänze diese nachdem du den film ein zweites mal gesehen hast lesen und verstehen in tous ensemble findest du eine vielfalt an texten geschichten e-mails nachrichten fotoromane songs internetseiten prospekte karten und vieles mehr die textsorte erkennst du an der äußeren form avant la lecture vor dem lesen schau dir den titel und die bilder an worum könnte es gehen pendant la lecture während des lesens erstes lesen versuche herauszufinden worum es in dem text geht notiere schlüsselwörter die dir hinweise auf den inhalt geben welche sätze sind besonders wichtig achte bei geschichten besonders auf das ende gibt es eine pointe zweites lesen überprüfe deine vermutungen und ergänze deine notizen vergleiche deine ergebnisse mit denen deiner mitschüler après la lecture nach dem lesen bearbeite nun die aufgaben zum text dabei kann dir die lesetechnik scanning helfen s7 unterschiedliche lesetechniken nutzen scanning unterschiedliche lesetechniken nutzen scanning gezielt informationen in einem text suchen beim scanning erhältst du vor dem lesen einen auftrag und suchst gezielt nach bestimmten informationen im text eine uhrzeit preise namen etc die gesuchten begriffe springen dir besser ins auge wenn du mit dem finger von unten nach oben oder in schlangenlinien über den text gehst skimming einen text überfliegen beim skimming versuchst du dir rasch einen überblick über den textinhalt zu verschaffen dadurch kannst du fest stellen ob ein text für einen referat geeignet ist die technik eignet sich auch um erste eindrücke von einer geschichte zu bekommen lies dabei besonders die überschrift hervorgehobene wörter oder sätze und zwischen überschriften schau dir beigefügte bilder und grafiken an stratégies cent-quatorze

hören und verstehen im dreischritt avant l’écoute vor dem hören lies vor dem hören die aufgabenstellung genau durch und schau dir die bilder an worum könnte es gehen stelle erste vermutungen an bereite ein blatt mit folgenden leitfragen vor pendant l’écoute während des hörens erstes hören konzentriere dich auf die aufgabe achte auf die stimmen der personen und auf hintergrundgeräusche notiere dir stichwörter zweites hören überprüfe deine notizen und ergänze sie après l’écoute nach dem hören ordne deine notizen und beantworte die fragen qui wer spricht mit wem où wo befinden sich die personen quand wann findet die handlung statt quoi worum geht es tipp höre französische lieder oder radiosender französisch sprechen in allen lebenslagen rollenspiele texte aus dem buch nachspielen hört euch den text mehrfach an und sprecht dabei mit das auswendiglernen klappt besser wenn ihr mit einem partner oder in der kleingruppe übt setzt euch gegenüber legt die bücher auf eure beine und los geht es lest zunächst euren satz leise bis ihr ihn auswendig könnt blickt dann eurem partner in die augen und sprecht den satz laut vor ohne ins buch zu sehen wechselt euch ab bis der ganze text vorgetragen ist eigene rollenspiele entwickeln sammelt ideen und entwickelt dialogtexte dabei helfen euch die redemittel der on ditkästen in den lektionen überlegt wer welche rolle übernimmt beim vorspielen geht es nicht darum die sätze wort für wort wiederzugeben der inhalt zählt versucht möglichst frei zu sprechen achtet beim spielen auf eine deutliche aus sprache euer vortrag kommt beim publikum noch besser an wenn euer körper mitspricht überlegt euch deshalb gesichtsausdrücke und bewegungen die euren text lebendig werden lassen auch die stimme ist wichtig sprecht euren text je nach inhalt laut oder leise langsam oder schnell versucht gefühle wie wut traurigkeit überraschung oder freude auszudrücken gebt euch gegenseitig feedback und tipps m5 tipp-top-methode stratégies cent-quinze

sprachmittlung sprachmittlung ins deutsche bei der sprachmittlung médiation geht es nicht darum geschriebene texte wortwörtlich zu übersetzen sondern die wesentlichen inhalte zusammenfassend wiederzugeben beachte die textsorte und überlege was für deinen gesprächspartner deine gesprächspartnerin wichtig ist und ins französische versuche die wichtigsten punkte zu benennen du kannst auch skizzen anfertigen oder symbole verwenden setze gestik und mimik ein auf der basis eines hörtexts erkläre die situation achte darauf wer mit wem spricht und in welchem tonfall die gesprächspartner miteinander reden welche gefühle werden deutlich fasse den inhalt zusammen wörter nachschlagen ein zweisprachiges wörterbuch benutzen wenn du die bedeutung eines französischen wortes nachschlagen möchtest oder dir ein wort für einen text fehlt hilft dir ein zweisprachiges oder ein digitales wörterbuch beachte die folgenden hinweise suche bei verben immer nach dem infinitiv viele wörter haben mehrere bedeutungen oder übersetzungsmöglichkeiten diese sind durch fettgedruckte zahlen voneinander getrennt überlege genau ob die gefundene bedeutung in den textzusammenhang passt sévère sev46 streng les profs sont sévères die lehrer sind streng zu jedem eintrag gibt es folgende angaben die schreibweise die aussprache die übersetzungsmöglichkeiten im wörterbuch stehen in der regel auch wortverbindungen beispielsätze und redewendungen tipp wenn du nicht sicher bist ob du die richtige übersetzung gefunden hast gibst du das deutsche bzw französische wort ein und machst auf diese weise die gegenprüfung stratégies cent-seize

die neuen medien im französischunterricht sinnvoll nutzen internetrecherche informationen suchen das internet ist eine riesige datenbank in der man leicht den überblick verlieren kann hier findest du einige tipps wie du schnell und sicher an deine gewünschten informationen kommst gib ein treffendes stichwort in eine französische suchmaschine ein sie endet mit .fr anstelle von .de oft ist es sinnvoll eine kombination von mehreren schlüsselwörtern einzugeben monuments paris um dir einen ersten visuellen eindruck über eine sehenswürdigkeit zu verschaffen kannst du vorerst auf images in deiner suchmaschine klicken es ist nicht sinnvoll und würde zu viel zeit kosten alle gefundenen internetseiten von vorne bis hinten zu lesen die lesetechniken skimming und scanning helfen dir weiter s7 unterschiedliche lesetechniken nutzen achte darauf ob die quelle zuverlässig ist bevorzuge offizielle seiten sites officiels und ganz wichtig gib bei informationen aus dem internet immer die quelle an mit digitalen medien arbeiten so kannst du mit hilfe deines computers deine texte in eine tolle form bringen wähle eine gut lesbare schriftart aus beachte dass die schrift groß genug ist hebe titel und wichtige wörter hervor gliedere deine ideen etc kurze sätze reichen meistens bei einer präsentation aus die details erläuterst du mündlich suche passende fotos und kopiere sie in den text bei bildern aus dem internet images musst du die quelle angeben unter dem button einfügen formen kannst du sprechblasen hinzufügen und so einen comic erstellen du kannst auch mit einem präsentationsprogramm arbeiten und deine inhalte mit beamer oder whiteboard vor der klasse präsentieren wenn du in deinem schreibprogramm die sprache auf französisch umstellst kannst du deine texte auf rechtschreibfehler überprüfen einen text nach vorgaben schreiben bevor du mit dem schreiben beginnst lies zunächst genau die vorgaben in der aufgabenstellung und notiere dir zu diesen vorgaben stichworte achte beim schreiben darauf inhaltlich eine logische reihenfolge einzuhalten und sprachlich unterschiedliche satzanfänge zu benutzen verwende strukturen die für deine textsorte typisch sind denke bei einer postkarte an eine anrede und einen abschiedsgruß lies den fertigen text noch einmal durch und achte auf rechtschreibung zeichensetzung und grammatikalische korrektheit gut ist auch eine partnerkontrolle denn die fehler von anderen sieht man oft besser als die eigenen m2 partnerkontrolle stratégies cent-dix-sept

tipps zum umgang mit delf besonderheiten bei delf delf ist eine prüfung mit vier übungsformaten diese kennst du bereits von den delf-seiten hier ein paar tipps wie du vorgehen kannst compréhension de l’oral vor dem ersten hören ist es wichtig dass du dir die aufgaben genau durchliest und überlegst worum es in dem hördokument gehen könnte und welche antworten logisch wären solltest du beim ersten anhören nicht sofort alle fragen beantworten können ist dies nicht schlimm es gibt noch einen zweiten durchgang versuche grundsätzlich zu allen fragen eine antwort zu geben auch wenn du dir nicht sicher bist compréhension de l’écrit bei der beantwortung von fragen darfst du aussagen aus dem text wörtlich übernehmen und musst keine sätze neu formulieren versuche grundsätzlich auf alle fragen eine antwort zu geben auch wenn du dir nicht sicher bist production orale gehe auf die fragen deines prüfers ein hast du eine frage nicht verstanden frage auf französisch nach bei verständnisschwierigkeiten können dir diese formulierungen helfen pardon je n’ai pas bien compris vous pouvez répéter s’il vous plaît production écrite in diesem teil musst du ein formular ausfüllen oder einen text mit einer bestimmten anzahl von wörtern verfassen beim wörterzählen sparst du dir zeit wenn du die wörter einer zeile zählst und diese zahl it der anzahl von zeilen deines textes multiplizierst tipp gehe im internet auf die seite www.klett.de/delf dort kannst du dich kostenlos testen stratégies cent-dix-huit

redemittel en classe on fait des groupes on travaille ensemble d’accord on s’organise tu commences qui cherche des informations des photos qui prépare le texte les dialogues on travaille ensemble tu as une idée tu peux m’aider maintenant c’est toi je n’ai pas compris tu peux répéter s’il te plaît je suis d’accord avec toi avec vous je ne suis pas d’accord avec toi avec vous on contrôle attention il une faute c’est correct on montre notre travail maintenant on présente notre travail notre jeu de rôle voilà notre dialogue notre affiche on évalue votre présentation est intéressante super j’aime bien votre affiche tout est clair on s’adresse au professeur la professeure qu’est-ce que cela veut dire est-ce que vous pouvez répéter s’il vous plaît comment est-ce qu’on dit en français j’ai une question j’ai oublié mon cahier mon livre wir bilden arbeitsgruppen arbeiten wir zusammen einverstanden wir organisieren uns fängst du an wer sucht informationen fotos wer bereitet den text die dialoge vor wir arbeiten zusammen hast du eine idee kannst du mir helfen jetzt bist du dran ich habe nicht verstanden kannst du bitte wiederholen ich bin einverstanden mit dir mit euch ich bin nicht einverstanden mit dir mir euch wir überprüfen pass auf da ist ein fehler das ist richtig wir zeigen unsere arbeit jetzt präsentieren wir unsere arbeit unser rollenspiel das ist unser dialog unser plakat wir geben rückmeldung eure präsentation ist interessant toll ich finde euer plakat gut alles ist klar wir wenden uns an den lehrer die lehrerin was heißt das können sie bitte wiederholen wie sagt man auf französisch ich habe eine frage ich habe mein heft mein buch vergessen stratégies cent-dix-neuf

kooperative unterrichtsmethoden carrousel kugellager beim kugellager bilden alle schüler einen innenund einen außenkreis dabei stehen oder sitzen sich die schüler aus dem innenund dem außenkreis jeweils paarweise gegenüber und sehen sich an jedes schülerpaar tauscht sich kurz über das anstehende thema aus auf ein zeichen des lehrers der lehrerin rücken alle schüler des innenkreises um zwei plätze nach rechts weiter und ein erneuter austausch mit dem neuen partner der neuen partnerin findet statt diese wechsel können mehrfach wiederholt werden am ende können einzelne schülerpaare ihre dialoge vor der klasse präsentieren plätze partnerkontrolle ihr bearbeitet die aufgabe zunächst allein dann tauscht ihr eure lösungen mit einem partner einer partnerin ihr lest seine ihre aufgabe berichtigt fehler und notiert verbesserungsvorschläge am schluss gebt ihr euch gegenseitig feeback m5 tipp-top-methode brainstorming brainstorming bedeutet gehirnsturm in der ersten phase kommt es darauf an möglichst viele ideen zu einem thema zu sammeln dazu schreibst du ein stichwort auf eine eigene karte oder einen klebezettel die kärtchen werden nun angeheftet und thematisch sortiert keine idee darf kritisiert oder ausgeschlossen werden nun schließt sich eine auswertungsphase an ihr entscheidet gemeinsam welche ideen für euer thema nützlich sind und weiter bearbeitet werden activités méthodes cent-vingt

au marché marktplatzgespräch wie auf einem marktplatz geht ihr durch den klassenraum und sucht euch einen partner eine partnerin auf ein zeichen eures lehrers eurer lehrerin geht ihr weiter sucht euch einen neuen partner eine neue partnerin und führt erneut ein kleines gespräch qu’est-ce que tu fais samedi je vais au cinéma tipp-top-methode mit dieser methode könnt ihr euch gegenseitig nach mündlichen präsentationen und rollenspielen ein faires und konstruktives feedback geben besprecht vor der präsentation in der klasse die kriterien die einen guten mündlichen vortrag oder ein gutes rollenspiel ausmachen haltet die kriterien stichwortartig als checkliste an der tafel oder im heft fest nach der präsentation nennt ihr zunächst in einer top-runde alles was euch gut gefallen hat in einer abschließenden tipp-runde macht ihr verbesserungsvorschläge zu punkten die nicht so gut gelungen sind set de table ihr setzt euch zu viert an einen tisch und legt ein großes blatt papier in die mitte das papier wird in felder unterteilt ein feld in der mitte das zunächst leer bleibt und felder am rand in einem ersten schritt schreibt jeder von euch in eines der randfelder eure ideen zu einem bestimmten thema activités im zweiten schritt dreht ihr das blatt oder wechselt eure plätze sodass ihr alle felder lesen könnt ihr könnt die ideen eurer mitschüler auch kommentieren und diese gemeinsam diskutieren als dritten schritt besprecht ihr ein gruppenergebnis und schreibt dieses in das feld in der mitte das ergebnis könnt ihr im anschluss gemeinsam vorstellen méthodes cent-vingt-et-un

un une l’article indéfini au singulier der unbestimmte artikel im singular leçon 2a wollt ihr eine person oder irgendeinen gegenstand benennen dann verwendet un une voilà théo un copain et voilà lina une copine c’est qui c’est farid un copain c’est qui c’est emma une copine comparez un sac eine tasche une règle ein lineal le la l’ l’article défini au singulier der bestimmte artikel im singular leçon 2b wollt ihr einen bestimmten gegenstand benennen dann verwendet le la l’ l’ c’est le cahier de lina das heft c’est l’e ffaceur de lina der tintenkiller c’est la trousse de lina das mäppchen c’est l’é querre de lina das geodreieck l’ ist der verkürzte artikel wenn das folgende nomen mit vokal beginnt le l’ l’e ffaceur la l’ l’é querre tipp d’ ist die verkürzte form von de wenn das folgende wort mit vokal beginnt l’effaceur d’e mma entraînement un une ou le la l’ complétez les phrases devant collège de théo et emma emma tu as stylo et effaceur pour moi théo oui voilà ah non pardon c’est stylo de farid mais j’ai crayon et gomme pour toi c’est o.k emma merci ah voilà madame garnier c’est prof de maths g1 g2 grammaire cent-vingt-deux

les l’article défini au pluriel der bestimmte artikel im plural leçon 3a voilà les sac de lina die taschen voilà les chaussette de farid die socken mince les ffaceur die tintenkiller oh les équerre d’emma die geodreiecke das -s von les wird vor vokal gebunden und stimmhaft ausgesprochen le ffaceurs des l’article indéfini au pluriel der unbestimmte artikel im plural leçon 3b voilà des t-shirt t-shirts voilà des casquette kappen zusammenfassung un copain une copine le ballon l’ e-mail l’ idée la finale des copain les champion entraînement des ou les complétez les phrases farid oh un sac emma qu’est-ce qu’il dans le sac farid alors il t-shirts chaussures et chaussettes emma et regarde ce sont clés de théo lina regarde c’est dodo théo oui c’est dodo le chien de farid j’adore animaux lina moi aussi j’ai un chat g3 g4 grammaire cent-vingt-trois

les idées de julie le pluriel des noms nomen im plural leçon 3a beachtet une surprise des surprise un cour des cour un film des film das plural -s am ende des nomens wird nicht ausgesprochen sac sac un anim al des anim aux un eu vidéo des eux vidéo un gât eau des gât eaux un cad eau des cad eaux tipp nomen die auf -s enden bekommen im plural kein weiteres -s einige nomen bilden den plural auf -x entraînement mettez les articles et les noms au pluriel setzt die artikel und die nomen in plural la surprise un film la casquette une idée le match de foot un animal le jeu vidéo un cours de roller les pronoms personnels et les verbes en -er die personalpronomen und die verben auf -er leçon 3a/b aimer lieben mögen j’ tu il elle on aim aim es aim aim aim le foot nous vous ils elles aim ons aim ez aim ent aim ent le roller nur die endungen auf -ons und -ez werden ausgesprochen nous aim ons regarder le foot tipp nach aimer adorer détester steht der bestimmte artikel le la l’ oder les in der gesprochenen sprache verwendet man on aime anstelle von nous aimons g5 g6 nous aimons le roller on aime le foot grammaire cent-vingt-quatre

il elle ils elles il(s elle(s ils ils aiment le hip-hop die verben auf -er haben alle die gleichen endungen comparez j’ai me j’a dore je déteste je prépare je cherch les clés tu jou es avec moi il elle on tomb nous prépar ons une surprise vous chant ez ils elles regard ent le match entraînement complétez les phrases regarder 4x rester 1x adorer 2x sarah la sœur de lina salut mercredi après-midi il un match de ping-pong au collège on va lina non désolée emma et moi nous un film au cinéma sarah vous un film cool théo le film aussi et farid lina non ils chez farid ils les jeux vidéo tu le film avec nous sarah bonne idée j’ le cinéma entraînement traduisez les phrases übersetzt elle aime les surprises théo regarde un match de rugby on joue ensemble singst du mit mir emma und farid mögen tiere mögt ihr videospiele grammaire cent-vingt-cinq

j’ai tu as le verbe avoir das verb avoir leçon 3b avoir haben j’ tu il elle on ai as un chat aussi un chat un chien des copines nous vous ils elles avons avez ont ont des magazines des chewing-gums des crêpes au chocolat un match de foot tipp mit dem verb avoir könnt ihr auch sagen wie alt ihr seid entraînement complétez les phrases avec le verbe avoir théo salut tu les ballons farid oui j’ les ballons et karim les t-shirts théo o.k théo salut les filles lina salut les garçons emma vous un match de foot aujourd’hui farid oui vous regardez le match entraînement complétez les phrases détester 2x adorer 2x avoir 5x aimer e-mail bonjour je m’appelle lina et j’ ans j’ une sœur sarah elle ans nous la danse et le skate mais nous le rugby nous deux chats ils les chiens mais ils et toi tu la danse tu un chien ou un chat a+ lina g7 tu as aussi un chat non j’ai un chien tu as quel âge j’ai douze ans emma non nous un cours de hip-hop théo j’ une idée regardez il une crêperie on va après emma bonne idée grammaire cent-vingt-six

je suis tu es le verbe être das verb être leçon 4a être sein tu il elle on suis es est est chez emma no us vous ils elles sommes êtes sont dans le bus où est farid où sont théo et lina il est chez emma ils sont dans le bus qu’est-ce que c’est c’est un film pour farid ce sont les raquettes de lina il nt sie haben ils sont sie sind comparez on est dans le bus wir sind im bus tipp achtet genau auf die aussprache damit es keine verwechslung gibt entraînement complétez les phrases avec le verbe être farid allô emma salut farid tu où farid je la fnac avec lina emma quoi vous où farid nous la fnac mercredi c’est l’anniversaire de théo on cherche un cadeau mais bof un livre c’ nul emma j’ai une idée on invite théo la crêperie farid bonne idée c’ une super surprise les crêpes super là-bas mercredi après-midi les copains la crêperie de madame moretti farid lina emma joyeux anniversaire théo inviter einladen g8 allô farid tu es où je suis chez emma grammaire cent-vingt-sept

vocabulaire cent-quarante-huit mon dico personnel un chat individueller wortschatz un lapin !5lap5 kaninchen un perroquet !5pe6ck4 papagei une tortue !yntc6ty schildkröte une souris !ynsu6i maus un cheval !5seval pferd un hamster !5amst46 hamster une perruche !ynpe6ys wellensittich un poisson !5pwasc fisch un cochon d’inde !5kcscd5d meerschweinchen les animaux !lezanimo ein tier ein haustier un chat un perroquet !5pe6ck4 un chien comment on dit en français er heißt maxime und er hat einen bruder er hat auch eine schwester mist er hat die tasche von camille da ist julie eine freundin wie alt ist sie sie ist elf jahre alt hat sie einen hund nein aber sie hat eine katze les loisirs c’est cool les loisirs pl !lelwazi6 die freizeitaktivitäten die freizeit approche une photo !ynfcto ein foto photo le skate !lesk4t skateboarden le roller !le6clq6 inlineskaten le rugby !le6ygbi rugby les jeux vidéo !lezqvidec die videospiele la danse !ladrs tanzen der tanz un cinéma !5sinema ein kino cinema le ping-pong !lepinpcg tischtennis

vocabulaire cent-quarante-neuf la musique !lamyzik die musik music j’aime !z4m ich mag ich liebe moi j’aime la musique j’adore !zadc6 ich liebe sehr j’adore les jeux vidéo je déteste !zedet4ste ich mag überhaupt nicht hassen je déteste le ping-pong atelier une surprise !ynsy6p6iz eine überraschung surprise samedi !samdi samstag am samstag c’est samedi chatter chat ter chat ter !tsate chatten to chat coucou !kuku hallo mercredi !m46k6edi mittwoch am mittwoch beachte le mercredi bedeutet mittwochs oder jeden mittwoch l’ après-midi !lap64midi der nachmittag am nachmittag mercredi après-midi il am mittwochnachmittag gibt es il !ilja es gibt un f￿lm !5film ein film il un f￿lm super au cinéma au collège !okcl4z im collège après !ap64 danach un cours !5ku6 ein kurs eine unterrichtsstunde beachte le cour le cour le hip-hop !leipcp hip-hop samedi après-midi elle un cours de hip-hop on va !cniva gehen wir hin ensemble !rsrbl zusammen aimer mer mer !eme mögen lieben tu aimes la danse adorer or er or er !adc6e sehr lieben am liebsten haben mögen elle adore le skate le match !lemats das spiel mercredi après-midi il un match de ping-pong match un garçon !5ga6sc ein junge ein bub détester étester étester !det4ste überhaupt nicht mögen hassen regarder ega er ega er !6ega6de ansehen anschauen betrachten je déteste regarder le rugby rega er rug by rega er nul !nyl blöd tu aimes le ping-pong non c’est nul la f￿nale !lafinal das finale d’accord !dakc6 einverstanden o.k avec toi/moi !av4ktwa/mwa mit dir/mir tu regardes le match avec moi d’accord préparer pr épa er pr épa er !p6epa6e vorbereiten zubereiten julie malika et moi on prépare une surprise to prepare un t-shirt !5tisq6t ein t-shirt un t-shirt du psg ein t-shirt des pariser fußballklubs psg chanter cha nter cha nter !srte singen il adore chanter cha nter cha nter une idée !ynide eine idee bonne idée gute idee chatter je chatt tu chatt es il chatt elle chatt on chatt

vocabulaire cent-cinquante plus fam !aplys bis später une bise fam !ynbiz ein kuss ein küsschen un corres/ une corres fam !5kc64s/ynkc64s ein brieffreund/ eine brieffreundin ugs un corres/une corres abkürzung für un correspondant/une correspondante un e-mail !5nim4l eine e-mail une semaine !ynsem4n eine woche les jours de la semaine lundi !l5di montag mardi !ma6di dienstag mercredi !m46k6edi mittwoch jeudi !zqdi donnerstag vendredi !vrd6edi freitag samedi !samdi samstag dimanche !dimrs sonntag atelier dans !dr in im dans le sac il le sport !lespc6 der sport die sportart qu’est-ce qu’il !k4skilja was gibt es was ist los qu’est-ce que !k4ske was qu’est-ce que tu aimes une chaussette !ynsos4t ein strumpf eine socke une clé !ynkle ein schlüssel un chewing-gum !5swingcm ein kaugummi chewing-gum une chaussure !ynsosy6 ein schuh aujourd’hui !ozu6dyi heute chercher cher cher cher cher !s46se suchen quelque chose !k4lkesoz etwas tu cherches quelque chose abkürzung qc seulement !sqlmr nur désolé !dezcle es tut mir leid junge désolée mädchen rester ester ester !64ste bleiben sans !sr ohne avec moi tu regardes la fnale avec moi sans moi vous jouez sans moi pour toi j’ai un magazine pour toi chez nous/vous nous regardons un flm chez vous les verbes en -er je cherch tu cherch es il cherch elle cherch on cherch nous cherch ons vous cherch ez ils cherch ent elles cherch ent

vocabulaire cent-cinquante-et-un ouais fam !w4 ja oui une f￿lle !ynfij ein mädchen un garçon danser da nser da nser !drse tanzen la danse allez !ale los allez les garçons !alelega6sc los geht’s jungs un champion/ une championne !5srpjc/ynsrpjcn ein sieger/eine siegerin champion un ballon !5balc ein großer ball ball qu’est-ce qu’il fait !k4skilf4 was macht er qu’est-ce qu’elle fait was macht sie attention !atrsjc achtung pass(t auf tomber tomber tomber !tcbe fallen hinfallen jouer ou er ou er !zwe spielen maintenant !m5tnr jetzt o.k fam !cke o.k c’est o.k la chance !lasrs das glück bonne chance viel glück but !byt tor bravo !b6avo bravo but bravo un ami/ une amie !5nami/ynami ein freund/eine freundin une crêpe !ynk64p ein dünner pfannkuchen ein crêpe tout le monde !tulmcd jeder alle leute après !ap64 nach zeitlich arriver rri ver rri ver !a6ive kommen ankommen to arrive une crêperie !ynk64p6i eine crêperie avoir voi voi !avwa6 haben avoir faim !avwa6f5 hunger haben nous avons faim avoir soif voi soi voi soi !avwa6swaf durst haben après le match les champions ont faim et soif la coupe !lakup der pokal les garçons ont la coupe une table !yntabl ein tisch table zu tisch!/essen kommen table ce sont !sesc das sind da sind au chocolat !osckcla schokoladenles amis aiment les crêpes au chocolat avoir j’ ai tu as il elle on nous avons vous avez ils ont elles ont

vocabulaire cent-cinquante-deux mon dico personnel le hip-hop la danse le judo !lezydo judo le cinéma kino le handball !lerdbal handball la natation !lanatasjc schwimmen l' équitation !lekitasjc reiten le roller le skate le rugby rugby les jeux vidéo la musique individueller wortschatz nd vi ell er or tschatz le basket !lebask4t basketball le tennis !let4nis tennis le foot foot les activités !lezaktivite die freizeitaktivitäten les sports !lespc6 die sportarten le ping-pong comment on dit en français julie chattet mit den freunden schauen wir ein fußballspiel an nein ich mag fußball nicht ich habe eine idee schaut ihr gerne filme an ja wir lieben filme schauen wir einen film bei mir an gute idee nach dem film haben die freunde hunger sie bereiten crêpes zu joyeux anniversaire approche joyeux anniversaire !zwajqzaniv46s46 alles gute zum geburtstag un anniversaire !5naniv46s46 ein geburtstag un mois !5mwa ein monat une saison !yns4zc eine jahreszeit eine saison le printemps l’été l’automne et l’hiver sont les quatre saisons de l’année le printemps !lep65tr der frühling l’ été !lete der sommer ’automne !lotcn der herbst l’ hiver !liv46 der winter

vocabulaire cent-cinquante-trois les mois de année janvier !zrvje février !fev6ije mars !ma6s avril !av6il mai !m4 juin !zy5 juillet !zyij4 août !ut septembre !s4ptrb6 octobre !cktcb6 novembre !ncvrb6 décembre !desrb6 les nombres die zahlen vingt-et-un !v5te5 vingt-deux !v5tdq vingt-trois !v5tt6wa vingt-quatre !v5tkat6 vingt-cinq !v5ts5k vingt-six !v5tsis vingt-sept !v5ts4t vingt-huit !v5tyit vingt-neuf !v5tnqf trente !t6rt trente-et-un !t6rte5 une date !yndat ein datum quand !kr wann l’anniversaire de camille c’est quand c’est le novembre mon anniversaire !mcnaniv46s46 mein geburtstag malika mon anniversaire c’est le premier septembre une fête !ynf4t ein fest eine fete eine party atelier un cadeau/ des cadeaux !5kado/dekado ein geschenk/geschenke elle cherche un cadeau pour un copain demain !dem5 morgen demain c’est mon anniversaire être !4t6 sein !a in im bei auf j’habite paris la fnac !alafnak bei fnac qu’est-ce qu’on achète !k4skcnas4t was kaufen wir camille qu’est-ce qu’on achète pour maxime antoine une bd acheter cheter cheter !aste kaufen antoine et camille achètent un cadeau pour maxime un jeu vidéo/ des jeux vidéo !5zqvidec/dezqvidec ein videospiel/videospiele une bd/ des bd !ynbede/debede ein comic/comics des bd erhalten im plural kein -s déjà !deza schon beaucoup de !bokude viel(e c’est cher !s4s46 das ist teuer vingt euros pour une bd c’est cher un dvd/ des dvd !5devede/dedevede eine dvd/dvds des dvd erhalten im plural kein -s là-bas !laba dort dorthin ou !u oder on achète un dvd ou une bd être je suis tu es il est elle est on est nous sommes vous êtes ils sont elles sont acheter j’ach te tu ach tes il ach te elle ach te on ach te nous achetons vous achetez ils ach tent elles ach tent

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